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五年级走进经典阅读活动方案一、指导思想读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。通过走进经典的活动开展，使学生再次感受名著的魅力，得到经典文化精华的滋养，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目的。1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。2.营造书香班级、书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。3.充分开发学生的潜能，让阅读成为学生认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。4.让孩子成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。三、活动对象五年级全体学生四、活动主题。走进经典享受阅读五、活动时间2017年2月20日——2017年3月底六、活动过程。1.启动阶段（2月20日）召开班队会，使学生正确认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到阅读经典不仅可以培养他们的课外阅读的能力，丰富他们的知识，而且可以拓宽他们的视野，走进名家的世界。同时，明确五年级下册的必读书目《城南旧事》、《儒林外史》、《童年》和《非法智慧》，强调提前将所有书目准备妥当。2.实施阶段（3月份）（1）呈现课例五下第二单元第六课《冬阳.童年.骆驼队》是林海音小说《城南旧事》的序言，以此为契机导读《城南旧事》。我校德育处副主任王金发老师参加开发区第四届课堂节的课例正是《冬阳.童年.骆驼队》，并取得了一等奖的好成绩。因此五年级语文备课组邀请王老师为五年级语文老师传经送宝，深入解读课例。之后，再由四位老师集体备课，精益求精后走进课堂，为学生呈现一堂精彩的阅读指导课。（2）重点赏析人物是小说的灵魂，性格是人物的关键。《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。书中一个个个性鲜明的人物是一大亮点，适合五年级学生进行深入挖掘。所以，教师进行一节人物赏析方法指导课显得尤为重要。（3）充分阅读扎实完成以上步骤后，给予学生充分的阅读时间，限期三周将《城南旧事》阅读完成。（4）赏析人物选取书中一个自己最感兴趣的人物，运用上课时讲解的方法作简短赏析（5）作品展示搜集《城南旧事》相关资料，做一份手工报。（6）书面检查每班选取4名阅读小能手，各出一份阅读试卷，再由教师整合为一份试卷，集中时段检查，由此反馈阅读情况。（7）集体观影根据学生阅读情况，确定某两节课将学生集中到多功能厅观看电影《城南旧事》。3、奖励措施（1）人物赏析评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名（2）手抄报由全年级学生投票，评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名（3）检查评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名七、总结和延伸“走进经典享受阅读”观影活动暨读书节闭幕仪式，评选年级“读书之星”。召开总结会，表彰优秀学生，鼓励将阅读经典活动的延续到日常生活。希望读书之风深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风在我们校园内蔚然成风