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三年级数学教学计划董芳一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括（1）混合运算；（2）观察物体；（3）加与减；（4）乘与除；（5）、周长；（6）乘法；（6）年、月、日；（7）数学好玩；（8）认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。具体特点是：1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。3.教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。三、总体教学目标：（一）知识与技能1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。（二）实践能力培养1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。2.结合生活情境，感受并认识质量单位。3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。（三）情感与态度1.让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。2.教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。四、数学学科学习计划进度表周次课题课时日期第1周混合运算4课时9、1～9、5第2周观察物体,单元测验4课时9、9～9、12第3周加与减4课时9、16～9、20第4周加与减及单元测验3课时9、23～9、26第5周乘与除4课时9、28~9、30第6周乘与除及单元测验4课时10、8~10、11第7周整理与复习4课时10、14～10、18第8周周长4课时10、21～10、25第9周周长及单元测验4课时10、28～10、31第10周乘法4课时11、4～11、8第11周乘法及单元测验4课时11、11～11、15第12周年月日4课时11、18～11、22第13周数学好玩及单元测验4课时11、25～11、29第14周认识小数4课时12、2～12、6第15周认识小数及单元测验4课时12、9～12、13第16周综合复习迎接考试。4课时12、16～12、20第17周综合复习迎接考试。4课时12、23～12、27第18周综合复习迎接考试。4课时12、30～1、3第19周综合复习迎接考试。4课时1、6～1、10