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一年级上册美术课教案1第一课变化的线教学目标：1．引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。2．创造性地运用线条，体验造型乐趣。重点难点：1、了解线条的变化规律。2、绘画创作中各种线条的运用。教具手段：教师用勾线笔、彩笔。学生用勾线笔、彩笔、彩纸。教学课时：2课时第一课时教学目标：引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。教学过程：一、音乐律动：营造轻松的学习氛围。二、了解线条的有关作用1．生活中还有哪些线条，添画出来。（教师依实际情况进行补充）2．分析线条外形，了解其变化规律。线条不仅可以用来表现各类物体的造型，还可以表达不同的心情。例如，用力画出来的线条像笔直的大树，多么正直无私；轻轻松松画出来的线条像散步，多么悠闲自在；到处流动、急促滑行的线条像在跑步、溜冰，多么快乐；慢吞吞的线条像小老头走路，一点一点的线条像雨滴，一起一伏的线条像波浪，旋转线就像蜗牛壳。有的线看上去很平静，有的像在运动，有的线看上去很烦躁……3．给线条取名。引导学生根据线条的外形特征为线条取名。如：直线、粗线、细线、虚线、垂直线、地平线、曲线、参差不齐线等。4．找线条。我们的生活离不开线条，请找一找你看到的线条或说说你曾经看到过的2线条。鼓励学生大胆表达自己的见解，教师小结学生的发言。第二课时教学目标：创造性地运用线条，体验造型乐趣。教学过程：一、复习导入新课二、谈一谈线条的作用。通过谈话使学生知道：线条广泛地存在于生活的每一个角落，它是构建各种物体造型的基本单位。另外，线条还要具有装饰、美化的功能。三、优秀作品欣赏。结合实例讲解线条变化、运用中应注意的问题。四、集体动手创作。五、集体评价。引导学生共同评议作品。六、小结本节课内容。第二课涂画的乐趣教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。重点难点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。3、学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学手段：颜料、排笔教学课时：2课时3第一课时教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣；教学过程：一、介绍工具：出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”二、新授课1、欣赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品提问：画面上用了哪些颜色？学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）师：画面上有具体的图形吗？学生思考。图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？学生分析。第二课时教学目标：1、启发想象力和创造力；2、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学过程:一、谈话导入新课二、绘画1、引导绘画（1）出示白纸，剪成各种形状。师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。4学生尝试画。2、老师示范画A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。C、添加不同形状或花纹。3、学生动手绘画（1）提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？（2）学生讨论。3、展示学生作业，集体评议。三、小结涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。板书设计：涂画的乐趣工具：颜料、排笔、调色盘、水桶红色＋黄色＝橙色红色＋蓝色＝紫色黄色＋蓝色＝绿色作业：用各种不同的颜色自由涂画。5第三课我心中的太阳教学目标：围绕“太阳”的主题，我心中的太阳引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教学课时：2课时第一课时教学目标：围绕“太阳”的主题，我心中的太阳引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中。教学过程：一、导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）二、新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2．太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己6的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）第二课时教学目标：学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教学过程:一、复习导入新课二、绘画1、引导绘画出示颜色，画孩子心中的太阳学生尝试画。2、老师示范画3、学生动手绘画（1）提问：你们喜爱的太阳是什么样子的？请小朋友们想一想，并画下来。（2）学生讨论作画。73、展示学生作业，集体评议。三、小结课堂练习用撕贴画帖一帖心中的太阳，教师辅导课后小结1、我心中的太阳展2、给爸爸妈妈也猜个谜语第四课星星和月亮教学目标：1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。教学准备：1、学生以前涂过简单的图形。2、剪好的星星图形，油画棒、月亮图形每个幼儿一份。教学课时：1课时一课时教学过程：1、导入话题，引起孩子兴趣。（1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！（2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。2、事范例，引起涂画兴趣。（1）教师拿出事先涂好的星星让学生看，并说说星星的颜色。（2）我们让这些星星和月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最8喜欢什么颜色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？（4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。3、学生涂色，教师指导。（1）告诉学生涂色要均匀。（2）对个别不会涂的小朋友给与帮助。第五课小餐桌教学目标：（1）学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。（2）懂得蔬菜，水果的营养价格。重点难点:1、学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。2、怎样开发学生理解水果，蔬菜的外形特性举行撕，摆，贴。教学准备:老师:猜谜图片，水果和蔬菜的模子教具等。学生:卡纸，彩色纸，双面胶。教学课时：2课时第一课时教学目标：学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。教学经过:一、游戏导入(猜谜语)师:小挚友，你们喜爱猜谜语吗生:喜爱师:老师这里有一个谜语，我们一起来猜一猜好吗9生:好师:头戴绿帽子，身穿紫袍子。小小芝麻子，装满一肚子。(茄子)学生思考并答复。(老师出示茄子)师:小挚友，你们在平常的生存中还吃过什么蔬菜呢你们喜爱吃蔬菜和水果吗生:(自由答复)师:蔬菜和水果在平常的餐桌上，本日我们就去我们的小餐桌上看看。(老师出示课题)二、懂得蔬菜，水果的特性师:小挚友，本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗(出示蔬菜水果的模子)生:好师:在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色，然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!(同组的小朋友讨论)师:适才老师看你们讨论得那么剧烈，你能把你察看到的和大众一起共享共享吗(请几个同砚说一说)三、激励学生的兴趣，察看示范操作师:小朋友们察看得可真仔细，老师为了嘉勉你们，想献技一个幻术给大众看看，老师拿出一张红纸问:你们看这是什么生:答复师:你们看老师把它形成了什么生:答复(苹果)师:老师是怎么变的呢你们想学一学吗好，老师请示你们也来变一变。(要求小朋友们仔细察看)教师示范(先拿出一张纸，再在纸的后背画上苹果的样子，再沿着线撕出苹果来，撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂，让学生斗劲一下，感触10色彩搭配的美。)四、课堂小结第二课时教学目标：懂得蔬菜，水果的营养价格。教学过程：一、复习导入二、学生欣赏作品，感触色彩搭配发生的美，发挥想象力。师:而今老师想请小挚友欣赏一些作品，看一看这些作品英俊吗(学生欣赏作品茄子，鱼，蛋糕，桃子，西瓜等，感触色彩搭配的美感。)师:老师用彩纸可以形成这么多好吃的小食品，坚信小挚友必定也想变一变!生:答复三、创立情境，引导学生创作你们的想象可真丰裕呀!本日是小红妈妈的生日，小红想给妈妈好好的贺喜一下，然而她家的餐桌上什么也没有，小红正为这事忧愁呢你们乐意帮帮他吗生:答复师:看来你们都是乐于助人的好孩童，那就让我们用自己的小手，为小红的妈妈准备一顿丰富的晚餐好吗(学生动手创作，把做好的食品插进盘中)四、评价学生的作品师:小朋友，你们做的菜真丰裕，而今我们就来评一评谁是好的小厨师!(学生点评:把贴纸贴在喜爱的作品上面。)(老师点评:针对好作品举行点评。)五、总结师:小朋友，小红妈妈快回家了，我们一起来帮小红妈妈过生日好吗生:好11第六课稀奇古怪的梦教学目标：1、在教学活动中让学生自由的借助自己的语言或美术创作把梦表达出来。2、通过美术创作和美术活动让学生体验创作活动的乐趣，提高学习美术的兴趣。重点难点：1、通过美术创作和美术活动让学生体验创作活动的乐趣，提高学习美术的兴趣。2、在教学活动中让学生自由的借助自己的语言或美术创作把梦表达出来。教学课时：1课时一课时教学目标：1、在教学活动中让学生自由的借助自己的语言或美术创作把梦表达出来。2、通过美术创作和美术活动让学生体验创作活动的乐趣，提高学习美术的兴趣。教学过程：1、本课教学手段采用讲故事、形体表演相结合的方式进行。2、先让学生来讲一讲自己做过的有趣、特别的梦境。3、通过激情入境——启发构思——讨论欣赏——自主表现——交流评价——教学延伸等方式进行，培养创造性思维能力。4、在学生创作时应鼓励他们利用各种材料和工具，来表达自己丰富的想象世界。教学延伸：可以把自己的画的内容，或“梦”的故事讲给自己的爸爸、妈妈听。125、小结本节课内容。第七课小花衣教学目标：1、在教学活动中让学生自由的借助自己的语言或美术创作把梦表达出来。2、通过美术创作和美术活动让学生体验创作活动的乐趣，提高学习美术的兴趣。3、设计“服装”装饰图案，培养美感。4、懂得心灵美的重要性。重点难点：1、能够量体裁衣。2、设计出风格各异的服装款式。教学手段：剪刀、色纸、记号笔教学课时：2课时第一课时教学目标：1、在教学活动中让学生自由的借助自己的语言或美术创作把梦表达出来。2、通过美术创作和美术活动让学生体验创作活动的乐趣，提高学习美术的兴趣。教学过程：1、引导学生进入休息状态，进行一组动物律动的组合练习，表现一些常见动物的形象，引导学生进入学习情境。2、引导学生观察教师的外表，说说自己的发现（从服饰、帽子、鞋子等角度找出教师与平日装束的不同处）。教师随音乐在室内走猫步，让学生比较教师今日走姿与平日有何不同，说说这是什么职业的人的走姿，引出模13特的话题。丰富词语：猫步模特3、引导学生欣赏潮流服饰。4、讨论：美的标准。通过讨论使学生知道美是由外在美和内在美统一而形成的，随着人们生活水平的提高，人们日益注重服装、发型、肤色、唇色、鞋袜、帽子等整体的协调美，却忽视了内在美的表现，所以我们在把自己装扮的活泼、健康、美丽的同时，也要把心灵