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1第一章机械运动第三节运动的快慢【学习目标】1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。【学习重难点】重点：速度的物理意义及速度公式和变形形式的运用。难点：速度的测量，匀速直线运动和变速直线运动的区别。【课前预习学案】一、预习内容（一）速度1速度的物理意义：2速度的定义：3速度的单位：4计算公式：（二）匀速直线运动1、是研究物体运动时常用的一种实验方法。2、叫匀速直线运动。3、平均速度的计算公式。二、提出疑惑【课内探究学案】一、自主学习自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。3、小试牛刀日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。4、小组讨论一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题图12转化为在时间相等的情况下进行比较。自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度1、学生阅读课本第19页的第一、二、三、四、五、六、七自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________＝__________km/h10km/h＝__________＝___________m/s（4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。）2、速度计算（1）学生阅读课本第21页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？（2）完成下列计算：①下列物体运动的速度哪个大（）A．蜗牛：1.5mm／sB．炮弹：1000m／sC．发射人造卫星的最起码速度：7.9km／sD．火车：360km／h②一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？自学指导三：频闪摄影1、自学讨论：为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。各小组观察课本图1．3－3，比较两种运动的差异。2、小组归纳：如图2所示甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，________球运动的时间比较长，_________球运动的速度基本保持不变，________球运动速度越来越快。自学指导四：匀速直线运动1、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ21页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：①什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速运动？②物体的运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？2、自我检测：（1）物体_________________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个__________，与路程的大小和时间的长短_________，所以不能将v＝st理解为v与s成正比，与t成反比。（2）变速运动可以用v＝st来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的__________速度。3、生活应用图2甲乙3（1）计算你从家到学校的平均速度；估算你家到新华书店的距离，如果你以前面的速度去新华书店，要用多长时间？（写出计算过程）（2）根据列车时刻表查询从襄樊到丹江的行程、运行时间。计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度。二、精讲点拨老师强调:①在计算平均速度时，一定要用总路程除以总时间②平均速度是一个物理量，不是一个数值，它有物理意义，平均速度可以粗略描述变速运动物体运动的快慢，所以不能把平均速度和速度的平均值混为一谈③平均速度只是在某一路程或某一段时间内的平均速度，当路程或时间发生变化后，其平均速度也发生变化。三、当堂检测1、速度是用来表示物体_____________的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_______m/s，其物理意义为_________________________________。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（）A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、善于匀速直线运动的速度公式v＝st，下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D．物体v由st决定，但与s、t的大小无关5、下列速度，按大小排列的顺序是（）①运行中的火车的速度是72km/h；②高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；③草原上狂奔的猎豹的速度是28m/sA、①②③B、③②①C、②③①D、①③②6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25m,则这段时间内火车行驶的速度是多大？四、反思总结【课后拓展学案】1、一物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的路程是10m，在接下来的10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是16m。分别求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。2、计算你从家到学校的平均速度；估算你家到超市的距离，如果你以前面的速度去超市，要用多长时间？（写出计算过程）3、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是----------s，他从学校到家整个过程的平均速度是--------m/s。4[中考链接]1．（2012铜仁）正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km．汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是km/h，合m/s．2.（2012菏泽）某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图6所示，则汽车行驶的平均速度是km/h3.（2012苏州）2012年4月28日，苏州轨道交通一号线正式开通试运营．一号线起点位于苏州吴中区木渎站，终点为工业园区钟南街站，共二十四站，横跨苏州六个区，全程约26km，列车全程行驶总时间约为45分钟．列车全程行驶的平均速度约为____________km/h，坐在行驶列车上的乘客相对于车站是____________(静止／运动）的．4.(2012荆州)一位同学对变速运动产生了兴趣，他查阅资料后知道了“匀变速直线运动”是最简单的变速运动。物体做匀变速直线运动时，物体的速度随时间均匀变化，在某段时间内的平均速度等于开始时刻的速度和结束时刻的速度的平均。已知某物体做匀变速直线运动，开始时刻的速度为2m/s，路程随时间变化的数量关系为s=2t+t2，则物体在4秒内运动的路程为m，在地4秒末的速度为m/s。5.（2012玉林）甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图2所示，下列说法中不正确．．．的是A．甲同学比乙同学晚出发4s.B.4s-8s内，甲乙同学都做匀速直线运动C．0-8s内．甲乙两同学运动的路程相等D.8s末甲乙两同学速度相等6．（2011烟台）比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图8甲、乙),其中甲是____________________________;乙是______________________.相同时间比路程相同路程比时间7．（2011衡阳）“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是（B）8．（2011连云港）传说孙悟空具有腾云驾雾的本领，一个筋斗能翻十万八千里(折合5.4×l04km)，我国高铁的安全运行速度可达300km/h。已知地球到月球之间的距离约为3.78×105km。请根据这些数据估算孙悟空从花果山约需翻________个筋斗即可到达月球；若建一条“地月高铁”，以300km/h的速度从地球运行到月球约需_________h。图6