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1【作文3级】作文：感人至深的情感类作文写法情感类作文在中考作文中有满满的存在感*《遥远的眼神》（2013·江苏苏州）*《那微笑，给了我》（2013·四川乐山）*《我心灵的甘露》（2014·天津）*《那声音，常在心田》（2015·山东济南）情感类作文是记叙文的基本类别，以写人记事为内容，通过对主要人物的神态、动作、语言、心理描写与重要情节中的细节描写，达到以情感人的写作目的。亲情类亲情类作文写什么？父爱、母爱、儿女对父母的爱、祖孙情、兄弟姐妹之情、与姑姑舅舅等其他亲戚间的感情……2亲情类作文怎么写记得那是一个寒风刺骨的下午，我一个人孤独地站在教室，外面下着倾盆大雨……那是一个大雨倾盆的深夜，爸爸还没回来，我和妈妈一起在家。突然间我觉得很难受，全身滚烫，嗓子就要冒出火来。妈妈见了非常焦急……所有的父亲都夜晚不归所有的孩子都高烧不退所有的天空都倾泻大雨所有的车辆都突然消失所有的母亲都背儿狂奔很庆幸，所有的母亲摔倒后都能爬起很庆幸，所有的孩子高烧后都能清醒很庆幸，所有的母爱付出后都有感恩——所有的母爱都太雷人3友情类友情是同学、朋友之间的感情亲情多是无私的奉献，友情则更着眼于相互的关怀与包容。亲情多是长久的持续，友情则容易出现裂痕或随时间淡化。因此写友情可以注重矛盾的化解或是感情的弥合。45师生情类师生情表现在老师对学生学习和成长上的关怀以及学生对老师的感恩选取老师关怀的小细节，也从“我”的反应中感受到对老师的感激下了课，贲老师便带我去了办公室。他笑眯眯地递给我一只信封，拆开一看里面居然放着五颗胖大海。我心头一酸，眼里便有一种涩涩的感觉。“你不是嗓子痛吗？胖大海对治疗咽喉炎很有效，你坚持吃两三天就能好！”贲老师一边和蔼地说，一边麻利地接水冲泡。而我的心也好似那杯中翻滚的开水，热腾腾，暖洋洋的。“来，喝吧！”不一会儿，贲老师便泡好了胖大海。我连忙接过水杯，只见胖大海在热水中脱去了褐色的“轻纱”，薄薄的烟雾般的“轻纱”在水中宛如舞者般轻盈地翩翩起舞，渐渐地，“轻纱”一层又一层的褪去，把水染成了褐色，弥漫着一股淡淡的清香药味，洋溢着老师浓浓的关怀之情。我望着贲老师充满笑意的双眸，慢慢地喝下去，一开始有一股微微的苦味，还夹杂着一些清凉的感觉，滋润着我的咽喉，顿时，随着水的流入，疼痛感被冲得一干二净，堵塞感消失得无影无踪，感觉清清爽爽，与原来有了天壤之别。“还疼吗？”贲老师关切地问道。“好多了！”这一刻，喉咙里清清凉凉，人也神6清气爽，心田更是宛如吃了蜜似的甜津津的。接下来几天，我按照贲老师的吩咐，一天泡一颗喝，咽喉便渐渐好了，但是最后一颗我没有舍得泡。——《难忘师生情》通过给老师过生日来表达对老师的感恩，用抒情的表达方式体现老师的辛勤工作随着幻灯片播放的画面，我们也沉浸在不尽地回忆和感动中。春夏秋冬、风霜雨雪都没有改变过她课前早早地来到教室的习惯；乖巧温顺、怪戾逆反都没有增加或是减弱她对我们的公正无私地爱；不因权势、不因贫富走遍了我们每一个同学的家；然而她把几十年的光阴都倾注到了学生的身上、把所有的汗水都倾洒在了这样一片可以开满鲜花的沃土上、把所有的心思都花费在了她所挚爱的事业上！这样的一个她却还从来没有为自己过过生日，还从没有吃过自己的生日蛋糕，甚至在她生日的时候就没有和自己的家人在一起过过，作为她的学生，我们不能不感动，作为她退休前的最后一届学生，我们不能再不珍惜她的的这个生日！陌生人之间的感情类陌生人之间也发生着令人感动的事，学会发现身边的美让座的题材虽然不新颖，但是前后对比与动作、语言描写，令人印象深刻就在他们转身准备下去时，一个熟悉的声音在背后响起：“您别走了，坐我这儿吧！”是妈妈！她摸摸我的头：“来，爷爷年纪大了，给爷爷让个座儿，咱忍一忍，好么？”我咬着嘴唇，点了点头。妈妈扶着我站起来，不经意间，我发现周围人的脸上有一丝惊讶一丝羞愧。可是，座位只有一个，我不禁为那个老奶奶担心。“奶奶，您坐我这儿吧！”一个甜美的声音响起。我回头，竟是刚才那个女孩儿！“来，孩子，坐我这儿吧！”我循声而望，车厢前方的一个7叔叔竟然向我招着手！这话竟是对我说的！我不知所措，那叔叔旁边的姐姐也站了起来：“大姐，我就下车了，您也过来吧，好照顾孩子。”这一声声，撼动着我的内心。我突然明白了，原来所谓的冷漠，只是人们心中的温暖没有凝聚起来罢了！——《凝聚》细腻的心理描写，对感觉的把握很到位，让人深刻感受到陌生人朴实的真情面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛地扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。正在我前进不能、后退不得的时候，突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！——《那微笑改变了我》人和动物之间的感情类人和动物之间的感情也是感人至深的以我观物，赋予小动物以人的情感，采用拟人的手法，表现出人和动物之间的感情8拟人手法描写狗的动作，人的心理描写也很充分，将人与狗之间的不舍感情生动地表现出来转眼我需回广州读书了。爸爸在早上提前预定了车票，准备坐下午的车回广州。我得知这个消息后大吃一惊，意识到很快就要离开大黄了，于是跑到房间里嚎啕大哭。下午，爸爸叫我下楼准备。我下楼时，只见大黄一如往日地等着我下来与它玩耍。只见它双腿一蹬,两只前爪搭在我手上，看来是想与我跳舞。我示意让爸爸等会儿，让我和大黄再玩多最后一刻……时间到了，我即将离去。我双手托着大黄的前爪，向它说明我们即将离去。大黄好像听得懂，突然紧紧地抱住我的大腿，目光里流露出乞求的眼神，仿佛是在求我不要离去。我强忍着眼眶中的泪水，强忍着心中的万般无奈，强忍着对大黄的不舍，将大黄松开，用手轻轻地抚摸大黄的额头说：“我还会回来的。”我黯然转身准备上车，转身几颗泪珠流过我的脸颊，滴落在祖屋的地面。大黄突然急速奔向车子，试图追上，但车速越来越快，离大黄的距离也越来越远。待到大黄筋疲力尽时，它发出了几声令人揪心、凄凉的叫声——那是我听到的，他最后的呼唤。——《最后的呼唤》以心情为线索，跌宕起伏地描写小鸟与“我”之间的互动。细节描写具体，与心情相配合，非常生动来到阳台，看着蓝天上悠闲自得的白云，中午的阳光照得我暖洋洋的，微风好象吹走了心头的乌云，我的心情稍稍舒服一些。忽然，我听见一阵翅膀的扑腾声，低头一下，原来是我家的小鸟在笼子里忽上忽下的，仿佛想引起我的注意，显得焦躁不安。我忽然想起来：“对了，小鸟今天还没吃东西吧”！我就顺手抓起一把小米，把手伸进笼子里，想和它亲近亲近。谁知，小鸟在我手指头上重重地啄了一下，这一啄，顿时让我“怒火重燃”。我朝它大喊：“你这只坏鸟，要是不吃，就再也别吃了”。紧接着又数落了一堆小鸟的坏话，说着说着，感觉心9里的闷气渐渐地烟消云散了。这时，小鸟依然开心地对着我扇动着翅膀，不时地唱着歌，好像在逗着我开心。我这才恍然大悟！原来，我一进阳台的时候，它早觉察到我的生气和悲伤，便来啄我的手帮我消气，可是看到我更生气了，便唱歌来安慰我。想到这里，我的气全消了，这才觉得它是那么可爱亲切。1011邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》