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1东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）一年级小白2第1课认识美术工具课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：１、引导同学认识各种美术工具和资料。２、了解不同的美术工具和资料的使用方法。３、激发学生对美术课发生兴趣。重点难点：各种工具的使用效果掌握。教学准备：铅笔、彩铅、橡皮擦、水彩笔、油画棒、颜料、毛笔、剪刀、小刀……教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、猜猜老师的百宝箱里有什么？2、引出课题《认识美术工具》。三、新授阶段1、看图或者实物，分别找出自己熟知的文具。32、说一说自己熟知的工具有什么用途？3、老师介绍其他不熟悉的工具，介绍用途和功能。4、美术课的简单介绍。5、美术工具的绘画效果。铅笔水彩笔4彩铅油画棒6、绘画和手工。7、尝试用用不熟悉的工具。8、小结对工具的认识。四、学生作业1、选择喜欢的上色工具给图像上色。五、巡视指导六、点评展示1、特别鼓励敢于混合上色的学生。2、鼓励学生大胆创新。七、课后反思5第2课大家都来做课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：１、引导同学认识各种线材。２、运用不同的线材进行创作。３、激发学生线的基本认识。重点难点：线的组合创意。教学准备：毛线，小棍，火柴，树枝……教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、观察自己的材料，他们有什么特征？①都是细细长长的。②有的硬有的软。③软的形状可以变化，硬的不可以。2、思考：如果我们都来动手做，它们可以组合成什么图像呢？3、揭示课题《大家都来做》。三、新授阶段1、看图观察，它们都是用什么组成的？2、学生讨论制作的方法。63、有创意的线条。四、学生活动1、大家一起摆一摆。2、组合有创意的图像。五、巡视指导1、帮助学生一起做。六、点评展示1、介绍一下自己的作品。2、鼓励有想法的组合。七、收拾整理1、保持课题干净整洁的环境，养成良好的习惯。八、课后反思7第3课彩线连彩点课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识点和线，并运用点和线来构成画面。重点难点：认识点和线在美术表现中所起的效果和作用。教学准备：绘画工具、幻灯、范图教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、展示一张“点”的图像。2、展示一张“线”的图像。3、对比不同，得出特征。8三、新授阶段1、点与线的具体认识。①点的形状：方形、圆形、三角形、不规则形……②线的类型：直线、曲线、细线、粗线、螺旋线、不规则线……2、点与线的区别：点小线长。3、点线作品的欣赏。4、颜色与构图的美。5、点和线是最基本的美术构图元素，那么在生活中有哪些美丽的点和线？6、点和线的组合给人的感受。7、联想与组合。四、学生作业1、用点和线来组成画面。2、用色彩装饰点和线。3、色彩运用不宜过杂乱。五、巡视指导1、点和线的合理构图。六、点评展示1、点和线的合理构图。92、好在哪里不好在哪里。3、对比最漂亮的画面。七、课堂拓展1、点和线的特殊视觉效果。八、课后反思10第4课下雨啦课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：用上节课学过的点或线来描绘雨中的场景。重点难点：描绘出雨中的场景，点与线的不同效果与运用。教学准备：绘画工具、幻灯、范图教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、下雨啦！口头描述一下下雨天的场景。2、通过观察，你发现雨是怎么样的呢？①线的感觉②点的感觉③区别在哪里？三、新授阶段1、欣赏下雨天的照片，感受下雨的场景。2、下雨天的雨点是什么样的？有什么不一样？3、下雨天的场景很多遍，你都看见了哪些场景？4、欣赏下雨天的绘画作品。5、雨的几种画法。11①点：大点、小点。②线：直线、斜线③大雨、小雨、暴雨……四、学生作业1、以“下雨天”为题，构思一幅有关下雨天的构图。2、构图的法则：场景是衬托，雨点是主体。五、巡视指导1、指导学生的构图。六、点评展示1、草图的对比评价。七、课堂拓展1、特殊视觉下的雨。八、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、回顾阶段1、回顾点和线的知识。三、新授阶段1、雨天的颜色。12①灰蒙蒙的天空。②被雨水模糊的视线。③雨后鲜艳的颜色。四、学生作业1、描线描边。2、搭配和添加颜色。3、完成画面。五、巡视指导1、如何表现雨天的画面。六、点评展示1、谁的下雨天最美。七、课后反思13第5课五彩的烟花课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：绘制漂亮的烟花，了解点和线用发射方式组合的特征。重点难点：了解烟花的发散特征，并学会运用和发展，能够自由运用在自己的绘画中。教学准备：绘画工具、幻灯、范图教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、过节了，庆祝了，我们会用什么样的方式在表达自己的庆祝呢？2、过节时会放美丽的烟花，你能形容下烟花的样子吗？3、欣赏一张烟花的照片，根据学过的雨天画面，联想对比烟花和雨点的区别与联系。4、认识点的发散性组合效果。三、新授阶段1、欣赏各种烟花的造型。2、想一想不同造型的烟花用的绘画方法是什么？3、试一试，画一画。4、演示几种简单的烟花画法，看一看和自己画的是否相同。145、烟花的颜色特征。①色彩炫丽②五彩缤纷四、学生作业1、用点线相组合的方式描绘烟花。2、颜色的搭配。3、烟花下的景色。五、巡视指导1、指导学生的构图。六、点评展示七、课后反思15第6课美丽的印纹课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：用拓印的方法在画本上作画。重点难点：拓印的技巧与拓印图案的组合以及绘画的添加。教学准备：拓印的工具和材料、绘画工具、幻灯、范图教学过程：(第一课时)一、组织教学1、材料检查。二、导入阶段1、观察材料的横切面都是什么造型。2、看一看印纹的效果。三、新授阶段1、认识不同的印纹，并猜猜都是什么材料的印纹。2、印纹的不同组合，哪一个更好看？3、印纹的制作步骤。①调颜料②沾颜料③拓印4、添画与加工16①添画②剪贴③折叠四、学生作业1、先练习，调色后用横切面沾颜料在草稿纸上拓印，了解自己材料的印纹特征。2、熟悉材料的印纹后开始思考。3、构思自己的作品，甚至可以铅笔描绘下简单的草图。五、课堂拓展1、拓印的运用：活字印刷术。六、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、回顾阶段1、回顾点和线的知识。三、新授阶段1、拓印美术作品的欣赏。①激发自己的想象力。17②构思自己的作品。四、学生作业1、正式在画纸上拓印自己的作品。2、加工添加和装饰。3、完成画面。五、巡视指导1、注意学生调色的浓度。六、点评展示七、课堂拓展1、拓印的美术运用范围。2、版画、印章。八、课后反思18第7课小挂饰课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：利用生活中的各种材料制作漂亮的小挂饰。重点难点：挂饰的合理组合和技法的掌握。教学准备：手工工具、绘画工具、幻灯、范图教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏各种小挂件的图像。2、通过观察，说一说它们都用了些什么材料？3、造型有什么共同的特征？4、引入课题《小挂饰》三、新授阶段1、先观察自己收集的准备材料。2、了解它们的特征和特性。3、想一想它们可以怎么组合？在课桌上自己摆一摆。4、制作的步骤方法：①构思②选材19③穿针线④穿连各种材料⑤加工和装饰四、学生作业1、分组合作。2、分工与帮助。3、共同商量完成。五、巡视指导1、帮助学生完成比较困难的穿连。六、点评展示七、收拾整理1、养成爱护公共环境卫生的好习惯。八、课后反思20第8课鱼儿游游课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：用绘画和剪贴的方式描绘完成鱼儿游游的画面。重点难点：如何完整的表现海底世界的美丽世界。教学准备：绘画工具、幻灯、范图教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、欣赏漂亮的鱼儿图片，认识不同品种的鱼。2、了解海底世界的环境。海水、水草、珊瑚、水下植物、沙子、石头……三、新授阶段1、制作的方法：A、绘画的方法①绘制主体大鱼②添加小鱼③水草珊瑚等④漂亮的色彩B、剪贴的方法21①卡纸上描绘基本形象②剪下来粘贴③添画与装饰四、欣赏动画1、感受海底世界的美丽。五、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、回顾阶段1、海底世界的描述与回忆。三、新授阶段221、海底世界的图片欣赏。2、海底世界的绘画欣赏。四、学生作业1、构思与草图。2、修改与调整。3、添加色彩。4、完成作业。五、巡视指导1、注意学生剪贴时的安全。六、点评展示七、课堂拓展1、海洋环境的生态保护。八、课后反思23第9课我在空中飞课时：1课时教学目标：描绘飞的姿态，并把飞的场景画出来。重点难点：人物姿态的认识和描绘。教学准备：绘画工具、幻灯、范图教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看看会飞的动物是什么样的造型？2、你想飞吗？你怎么才能飞？你飞起来会是什么样的造型？3、飞到天空中后，你看到了什么样的风景？三、新授阶段1、欣赏各种有关飞翔的画面，激发学生对飞的想法。2、你看到的画面中哪些风景是最美的？3、说一说自己对飞翔的的想法。4、把想法简单的画在画纸上。5、修改并调整画面。四、学生作业1、构思草图。2、勾线上色。243、完成作业。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、飞翔的艺术。2、大师手下的飞翔。八、总结反思25第10课我的新朋友课时：1课时教学目标：掌握简单的人物外貌描绘方法。重点难点：人物外貌特征的观察。教学准备：绘画工具、幻灯、范图教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、播放“找朋友”的歌曲，导入课题。三、新授阶段1、看一看大师们的肖像画。2、看看同学们的肖像画。3、分析得出结论。①人物肖像的主要特征。②表情特征、动作特征、服装特征。4、绘画的方法。①先观察。②再草稿。③勾线上色。四、学生作业261、和朋友面对面。2、观察自己的同学。3、了解特征。4、用自己喜欢的形式来描绘。5、修改并调整画面。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、抽象人物肖像。八、总结反思27第11课花儿寄深情课时：1课时教学目标：1、了解花儿的特征。2、学习花儿的制作方法。3、培养学生对师长、亲人的敬爱之情。重点难点：如何设计制作，渲染装饰。教学准备：绘画工具、手工工具、幻灯、范作教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏那些美丽的花朵。2、说一说它们的特征。①花萼②花蕊③花瓣④花冠⑤花托⑥花梗三、新授阶段1、看一看人工制作的花朵。282、它们有什么特征？①颜色更丰富。②联想更特别。3、制作美丽的花朵。①画②撕③卷④贴4、其他材料的配合。5、平面和立体。四、学生作业1、打破花的原有形态。2、设计与创作。3、色彩的大胆想象。五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理八、课堂拓展1、生活中各种花的装饰。九、总结反思29第12课我做的文具课时：1课时教学目标：用彩泥设计制作与众不同的学习用具，了解文具的实用性，审美性。重点难点：怎样表现立体的造型。教学准备：彩泥工具、幻灯、范作教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、认识我们常见的文具。铅笔、钢笔、文具盒、剪刀、小刀、橡皮擦、尺子……2、它们可以更漂亮吗？三、新授阶段1、看一看变化后的文具，它们有什么特征？①造型更特别②颜色更漂亮。2、它们用的是什么材料？3、了解彩泥的简单技法。四、学生作业1、用彩泥做各种文具。30五、巡视指导六、点评展示1、比一比谁做得更多更漂亮。七、收拾整理1、注意彩泥的收拾，把不同颜色的彩泥分开存放。2、不要混合各种颜色。八、课堂拓展1、其他材料制作的文具。九、总结反思31第13课会动的小纸人课时：1课时教学目标：用“纸弹簧”的方式制作小纸人，了解它弹的特性，体会“动”的乐趣。重点难点：折叠与动的关系，如何装饰。教学准备：手工工具、绘画工具、幻灯、范作教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看一看可爱的小纸人。2、它们有什么特色？3、看看会动的弹簧人。三、新授阶段1、研究和讨论。①它们为什么会动？②它们的动的方式有哪些？2、制作纸弹簧的方法。3、人物造型和纸弹簧的结合。4、装饰的运用。四、学生作业321、做一个有特色有装饰意味的小纸人。五、巡视指导六、点评展示1、小纸人一起动起来。2、随着音乐来跳舞。七、收拾整理1、注意教室的环境卫生，保持教室的干净整洁。八、课堂拓展1、其他材质会动的玩具。九、总结反思33第14课繁忙的大街课时：1课时教学目标：表现出大街上繁忙的交通情景，养成良好的