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LOGO视听语言影像与声音LOGO学习本课程的要求：理论联系实际，全面了解和掌握视听语言基础知识，并积极应用到相关课程的学习和实践中去。在课堂内外的影视作品欣过程中，多作视听方面的理性分析。平时注意收集影视方面的资料，认真解读，灵活应用，从而真正掌握该门课程。幕布里奇为富人们打赌而拍下的马的奔跑当地时间2月7日，古巴哈瓦那，几名男子带着蛋糕去参加一个生日派对。视听语言第一章导言第二章序篇视听媒介：新兴的纪录媒介第三章21世纪的新语言第四章作为语言的摄影机视听语言第四章关于剪辑的基本概念第五章叙述线第六章原则与技术第七章声音导言•一、《视听语言》研究的对象和任务•二、科技发展和新观念•三、理论与方法——视听语言是“语言”么？(麦茨的大组合段论)——什么是“视听语言”？具备以下特征：一、有意义的形象二、叙事性的视听语言三、表现性的视听语言四、象征性的视听语言五、视觉构成——理论与方法1.进化论2.商业理论与科学理论3.实证4.传播学5.直觉的意义6.创造性思维和发散思维重点理论与方法1.进化论2.商业理论与科学理论这种满足往往是应对性的、消极的、被动的，它在导致心理宣泄的同时，也消除人的激情和创造性，如果过度宣泄甚至也会使人玩物丧志。3.实证4.传播学5.直觉的意义6.创造性思维和发散思维第二章新兴的纪录媒介一、媒介发展史中的视听媒介原始时期口头语言文字出现肢体动作原始音乐原始绘画19世纪以前，人类的传播媒介从媒介材料上区分，大体上可以分为两类：（一）身体媒介：以人的生理器官为媒介材料，交流发生在几乎是面对面的实时，艺术表现为舞蹈、唱歌、演戏等。（二）再现性媒介：运用间接性的符号（文字、线条、色彩等）表达意义，依靠既定的编码和成规，将信息传递给受众。失去媒介的人类生活？第二章新兴的纪录媒介二、视听媒介的纪录本性视听媒介的材料光波和声波带给视听媒介的是对运动事物精确而具体的纪录。我们把这种性质定义为记录性。摄影机和摄像机的成像是有所区别的，但是二者都是通过光波与声波对现实景象的复制。视听媒介纪录性的特征：1.视听媒介的纪录性第一次为人类提供了一条无限逼近现实的渐近线。2.视听媒介的纪录性与再现性媒介的再现性是不同的。（对视听的准确性有要求）3.声音具有三维性第二章新兴的纪录媒介三、视听媒介的纪录功能•1、历史上对现实记录方法的变迁•记忆——文字——图书——电子——网络•2、视听媒介纪录功能的作用（一）视听媒介取代再现性媒介的部分传播任务。（二）视听媒介使人们的日常生活发生变化（三）视听媒介的纪录价值对促进社会的民主化进程起了重要的作用。（四）视听媒介纪录功能的负作用第二章新兴的纪录媒介四视听思维与视听文化•（一）视听思维•1.幻觉•视觉暂留似动现象心里完型心理补偿•2.感性思维•3.视听思维•（1）但是视听思维是要以模拟人的视听感知为基础的。•（2）不要将视听思维归纳入视觉思维中。模拟人的视听感知经验为基础的第四章作为语言的摄影机•电影摄影机是一部机械装置，它的本质在于可以纪录摄影机前的一切可视现象。因此，纪录电影可以说是真正的电影。除去非虚构的纪录电影，虚构的电影也尽可能地利用这种纪录的作用去营造一个信以为真的世界。•电影的发展历程同时还说明，摄影机不但纪录现实，还要利用现实的人和物件作为语言符号去表达更多的意义，从而获得表现性的价值。影像作为语言：象征与隐喻2019年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～2019年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～2019年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～第四章作为语言的摄影机•前苏联导演蒙太奇理论的形成：•维尔托夫：电影的眼睛•库里肖夫：库里肖夫效应•普多夫金：表现蒙太奇探索•爱森斯坦：叙事蒙太奇理论影像作为语言：象征与隐喻20谢尔盖·爱森斯坦（苏）1898～1948《战舰波将金号》21普多夫金1893----1953《母亲》第四章作为语言的摄影机•爱森斯坦•1.爱森斯坦的蒙太奇意味着“隐喻”，即上下镜头的关系是隐喻性的或修辞性的。•2.爱森斯坦的电影隐喻中的喻体常常不是场面本身的视觉元素，喻体的选择与文化与知识有关。•3.爱森斯坦的影像，需要观众调动认知性感知，无法从感知性角度获得信息。影像作为语言：象征与隐喻第四章作为语言的摄影机•安东尼奥尼•1.他认为“日常生活中发生的事件常常具有象征性的意义”，安东尼奥尼关注的并不是现实的表象，而是表象本身所具有的象征和隐喻意义。•2.安东尼奥尼电影中的场景和空间常常具有象征的或其他的意义，空无一人的街道、冷冰冰的玻璃、烟雾缭绕的工厂是资本主义社会非人性倾向的写照。•3.安东尼奥尼的不少象征与隐喻建立在直接的知觉基础之上，即观众可以从感觉器官的感受中直觉到内容上的意义。影像作为语言：象征与隐喻第四章作为语言的摄影机•第一节景别•一、景别的概念•景别（shot）是画面从二维平面上识别人物位置和空间关系，景深是从纵深的画面空间上识别人物位置和空间关系。•景别的两个系列：•大景别——大远景、远景、大全景、全景、人物全景•小景别——中景、近景、特写、大特写第四章作为语言的摄影机•1.作为造型元素的景别：景的大小、远近实际上是对画面内容的一种控制和创作。•（1）景别意味着距离（空间的距离）•（2）景别暗示银幕空间（心里距离）•霍尔将生物的距离模式分为四种：亲密距离、私人距离、社交距离、公共距离。（p78）•2.作为叙事手段的景别，景别的叙事功能。•（1）景别交代特征•（2）景别强调细节第四章作为语言的摄影机•二、景别的划分与功能•划分标准•被摄主体在画面中所占的面积大小•以成年人在画面中所占位置大小来划分第四章作为语言的摄影机第四章作为语言的摄影机•大远景•严格说来是以空间景物为拍摄对象，表现其范围和广度，是用来交代空间关系的功能性景别。•1.大远景适于展示大的空间、环境、交代背景，展示时间的规模和气氛，表现多层次的景物。•2.大远景非常适合表现动作的结束、故事的结果，在很多剧情片结尾处远景镜头很像文章的句号，既是视觉上远离，也是一种情绪上的超脱，镜头暗示观众渐渐离开场景，故事已经结束。•3.大远景的另一个功能是由它的造型特点产生的，大远景画面，人是非常渺小的，所以人物的细节、状态、表情不被呈现，而只给观众留下自由的想象空间。在那些第四章作为语言的摄影机•远景•被摄主体只占画面很小的面积，画面大幅面积为景物，主要被摄人或物处于画面远处或深处。•在实际的电影电视画面中，远景仍是以景物为主要拍摄对象的景别，表现人物与环境的关系和所处的具体位置。•相比大远景，远景的景别在造型上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。在叙事功能上，远景景别的叙事能力更强，信息交代上更明确，也是对具体的某个场景的介入，情绪表现比较超脱。第四章作为语言的摄影机第四章作为语言的摄影机•全景•被摄主体的形态在画面中完全被呈现出来，画幅中人物占据主体，是非常常用的景别，在实际拍摄中，这类景别又被称为“人物全景”。这个景别既能展示人物的形状、动作，又能带出人物所处环境。画面的叙事信息比较丰富。•（1）全景也可以用来塑造空间环境，但人物形象较突出，人物的形体表现明确。•（2）在连贯剪辑结构中，远景和全景都是交代镜头，用来交代人与人、人与环境的关系。•（3）镜头的空间方位明确，人物状态清楚。远景和全景拍摄的方向、视角将决定蒙太奇句子里的其他景别的拍摄角度。第四章作为语言的摄影机第四章作为语言的摄影机•中景•中景画面是人物取到膝盖以上。这个景别既能交代环境，也专注于人物主体的形体和表情，人物之间的交流关系，是叙事性非常强的功能性景别。•这种功能性的景别，用于拍摄场面和记录人物动作，也用于在远景或者特写镜头以后重新建立关系的镜头。•有几种类型的中景：两个人的中景、三个人的中景，三个人以上就趋向于是全景镜头了，除非有其他人在背景中。过肩镜头通常是标准的双人镜头（镜头越过一个人的肩膀，另一个人面对镜头），过肩的中景镜头对于强调一个人控制另一方有很好的表现力。•中景镜头对空间和人物主体都能展示清楚，有良好的叙事能力，但缺少情感上的感染能力。不像大全景那样超脱、开阔，又没有近景、特写镜头那样浓的情感色彩，中景比较中性、平稳，客观。另一方面，中景景别比较沉闷，缺少感情色彩和视觉冲击力。第四章作为语言的摄影机•。第四章作为语言的摄影机•近景•近景对画面主体人物取景别胸部以上，并占据画幅面积一半以上。第四章作为语言的摄影机•中近景•中近景介于中景和近景之间，一般对主体人物的取景到腰部。•（1）近景和中近景主要用来突出主体，强调细节，表现相对较小的物体或人物表情，提升他的重要性，暗示物体或人物表情，提升他的重要性，暗示物体或人物表情的不同寻常的意义。•（2）还可以制造交流感，在拍人物时，刻画人物，以及对话段落中经常使用这样的景别。•（3）近景可以展示演员的内心情感、人的内心世界，能够非常细腻地刻画人物心理，因为观看上距离很近，与观众也容易形成交流感。《好家伙》中的走入酒吧介绍各色人物一段，镜头在平稳流畅的运动中带出人物，都用了非常均匀一致的近景景别。第四章作为语言的摄影机第四章作为语言的摄影机•特写与大特写•（1）大特写经常用来拍摄重要的物件细节和人物瞬间的神态变化，表现人物的神态特征，捕捉细微表情变化。•（2）在视觉上具有强制性，在画面风格上较为极端，因为大特写这个景别在我们视觉经验中是非常少见的，人很少去凑近看一件物体的细节和人的眼睛、眉毛。•（3）除非极其特殊的情况，需要强调某些细节异常、值得注意的时刻。电影中的大特写也利用了人的这个心理，观众被强制性地拉近去看，提升了这个细节在影片中的重要意义。第四章作为语言的摄影机第四章作为语言的摄影机第四章作为语言的摄影机第四章作为语言的摄影机景别对镜头长度的要求：全景5－8秒；中景3－5秒近景2－3秒：特写1－2秒第四章作为语言的摄影机景别分析大景别系列（大远景、远景、大全景、全景）小景别系列（中景、近景、特写）1抒情的、写意的叙事的、写实的2画面强调“势”画面强调“质”3表现人物“形体”关系表现人物“神态”关系4空间“实”写空间“虚”写5大景深、背景实像小景深、背景虚像6地平线与人物关系很重要地平线与人物关系并不重要7画面气氛十分重要画面构图十分重要8环境为主人物为辅人物为主环境为辅9构图更注重绘画性构图更注重随意性10画面角度不太重要画面角度十分重要景别对镜头长度的要求：全景5－8秒；中景3－5秒近景2－3秒：特写1－2秒第四章作为语言的摄影机•三、景别的意义•景别的完整序列为：•大远景——远景——大全景——全景——人物全景——中景——中近景——近景——特写——大特写•中景以上都是大景别系列，中景以下都是小景别系列。•（一）暗示、描绘电影空间•电影画面和形象来自现实又完全有别于现实，这是我们从一开始就应该建立的概念。视听语言也并不是简单的对连接在一起运动画面的称呼，而应该是一种能够有指向意义的手段。•大景别所描绘的空间更加广阔，方位感更明确，揭示环境、描绘场景气氛，擅长表现人物的情感反应、内心冲突；小景别系列的画面以人物为主要表现对象，空间感更局促。第四章作为语言的摄影机•（二）建立影片与观众、人物之间的情感距离•在日常生活中，一般情况下人们看世界的景别是你视线的全部，也就是全景，空间开阔。但当我们非常关注一件事物特别是某个细节时，人或物在视觉上就会被拉近，它们在我们视网膜中的成像会变大，物体存在的背景和相关的其他物体就变得模糊甚至离开我们的视线，正是这种视觉心理决定了景别的重要功能——建立心理和情感距离。第四章作为语言的摄影机••小景别有逼近感、亲切感，大景别表现距离感，表现人物、景物的相对位置。•景别的变化暗示了人物心理距离的拉近，这是电影表现人物细腻的心理视听语言技巧之一。•影片《阿飞正传》开头段落第四章重点作为语言的摄影机•四、景别的剪辑规则•1.相邻景别不接。•