搜索
抚顺市第二十六中学教学案2、例题：计算－4.4－（－451）－（＋221）＋（－2107）＋12.43、练习：计算1）（—7）—（+5）+（—4）—（—10）2）3712()()14263展示汇报（1）（-32）-（+21）-（-65）-（-31）；（2）（-831）-（+12）-（-7021）-（-831）；实践创新：（-1221）-[-（+6.5）-(-6.3)-651];序号：10年级7数学执笔人：XY课题：有理数的减法（2）时间：9.12教学目标1、理解加减法统一成加法运算的意义.2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.教学重点有理数加减法统一成加法运算教学难点有理数加减法统一成加法运算教具：多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知1．计算．（1）（-8）+（-6）；（2）（-8）-（-6）；（3）8-（-6）；（4）（-8）-6；（5）5-14．(6)5+(-14)1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米记作+4.5千米—3.2千米+1.1千米—1.4千米请想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了千米.2、你是怎么算出来的，方法是1、现在我们来研究（—20）+（+3）—（—5）—（+7），该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！解决引例中的问题，再比较前面的方法，你的感觉是每堂一清：判断题：(1)两个数相减，就是把绝对值相减．()(2)减去一个数，等于加上这个数．()(3)零减去一个数仍得这个数．()(4)若两数的差为0，则这两数必相等．()(5)两数的差一定小于被减数．()(6)两数的差是正数时，被减数一定大于减数．()(7)两个负数之差一定是负数．()(8)两个数的和一定大于这两个数的差．()(9)任意不同号的两个数的和一定小于它们的差的绝对值．()(10)两个数的差的绝对值一定不小于这两个数的绝对值的差．()1.矿井下A、B、C三处的标高分别是A(-37.5m)、B(-129.7m)、C(-73.2m)，哪处最高？哪处最低？最高处与最低处相差多少？2.计算：(1)(-1.5)-(-9.4)-(+3.6)+(-4.3)-(+5.2)作业：计算：①－57＋（＋101）②90－（－3）③－0.5－（－341）＋2.75－（＋721）④712143269696⑤34187.5213772⑥2323211.75343解答：某检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负，某天自O地出发到收工时所走路线（单位：千米）为：+10、-3、+4、+2、-8、+13、-2、+12、+8、+5（1）问收工时距O地多远？（2）若每千米耗油0.2升，从O地出发到收工时共耗油多少升？