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“于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间无涯的荒野里；没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了……”——张爱玲今天我们在高一语文课上相遇了，是一种缘，又是一个新的开始！佛说：前世的五百次回眸换得今生的一次擦肩而过——席慕容教师档案姓名：郭洁爱好：读书电话：15970150939微信号：gj071219用一个词概括步入高中的感受•新鲜，激动，踌躇满志，斗志昂扬•畏惧，紧张，压抑，郁闷•五味杂陈，百感交集，矛盾，复杂……•忙碌并快乐着，虽辛苦但充实，虽枯燥但心存希望作业一、预习《沁园春·长沙》1.上下阙分别写了什么内容？（）2.上下阕各有一个领字，分别统领哪几句。（）开学第一课学习语文语文是什么？当你听到一首动人心魄的歌，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，这也是语文。语文是孔子周游列国，宣传“仁”的思想；语文是屈原上下求索，探索救国救民的道路。语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴，同游壮丽山河。语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。语文是琼瑶手中生花的妙笔——让人们动情于那一段段刻骨铭心的故事语文是一种美丽“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”白居易《忆江南》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参《白雪歌送武判官归京》“明月松间照，清泉石上流。”王维《山居秋暝》“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼《饮湖上初晴后雨》“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”叶绍翁《游园不值》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”屈原《离骚》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白《赠汪伦》“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫《月夜忆舍弟》“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”白居易《琵琶行》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”秦观《鹊桥仙》“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问《摸鱼儿》语文是一种真情•有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到了一个反对他的文学批评家。•批评家傲慢地说：“我从来不给傻瓜让路。”•歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说：•“而我却恰恰相反。”语文是一种气度歌德所说的这句话，绵里藏针，在语言上、行动上好像是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，而且，把对方置于无可辩驳的“傻瓜”的位置上。曾经有美国记者问：“为什么在中国明明是人走的路，却叫‘马路’？”周总理回答：“很简单，我们走的是马克思主义的道路。”又问：“你们中国人走路都低着头，而我们美国人走路是挺胸抬头。”周总理答：“因为我们走的是上坡路，而你们走的是下坡路。”周总理外交风云语文是一种机智语文是那一部部感人的电影•黄歇给芈月传纸条，写的是‘交交黄鸟，止于棘’；两人约会，歌的是‘所谓伊人，在水一方’；双双定情，说的是‘死生契阔，与子成说’；秦王芈姝大婚，唱的是‘桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家’。这些取自《诗经》的诗句，不仅完美地表达剧情的起承转合，浓厚的传统文化韵味也深含其中。”•语文是一次说走就走的旅行世界那么大我想去看看（顾少强）诗意语文语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服；语文是对《红楼梦》的崇拜。文化文化语文语文是一手流利的方块字；语文是离不开名著的双眸；语文是听人讲话时的那份专注；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是侃侃而谈的风度和气魄。人文人文语文语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好！”；语文是与他人辩论时，智慧的应对；语文是处变时，镇定自若的神情；语文是举手投足间的“书卷气”。生活生活语文语文是教学楼上的横幅；语文是宿舍门前的对联；语文是大街商店的广告；语文是自我介绍，语文是祝福短信语文是奥运会上的洪荒之力、西红柿炒鸡蛋语文是新闻报道中的老虎伤人事件、电信诈骗事件语文是……语文可以让我们：博古通今，知天识地，中外贯通；修身、齐家、治国、平天下！语文很重要语文不仅是我们学习、工作和生活的工具，也不仅仅是一个高考学科，更重要的是它还负载着丰富的情感、深刻的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，它还是形成一个人的品格、一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任的奠基石。学习语文！学好语文！二、为什么要学语文才如江海文始壮腹有诗书气自华——寄语新同学1、语文在高考中地位重要,无论高考怎么改革，语文总是榜首,语文的地位只会提高，分值只会增加。2、语文是学好其它学科必不可少的工具。语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。3、提升自己的文化素养。（最重要的）现当代朦胧诗人舒婷：你表达了自己，你才获得生命。为什么要学习语文？舍弃母语就等于亡国。亡了国，当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。——法·都德《最后一课》三、如何学好高中语文范围难度灵活度方法注重教学特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练应试依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练应试素质自主互动研究初高中语文的比较学习方法“听”“说”“读”“写”“思”“行”——听君一席话，胜读十年书1、认真听课（1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。——言为心声，不耻下问1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动与人交流心得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的欣赏能力，使你的思维更加敏感。4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。——读书破万卷，下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你的情感。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、写好每个字，注意书面整洁。2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。3、整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。4、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。5、写随笔（读书笔记）。——学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对已掌握和未掌握的东西做到心中有数。3、好奇多问。4、记下自己思考的结论并与人交流。——读有字之书，也读无字之书1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。2、做好摘抄笔记、读书笔记。3、字帖，每周三页。（重质）。准备工作一、语文课堂笔记本二、语文读书笔记本和摘抄本一、《现代汉语词典》二、《古汉语常用字字典》三、《语文基础知识手册》四、《高考必背古诗文》常用工具书推荐•读万卷书，行万里路•要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上课外杂志推荐：•《读者》•《意林》•《青年文摘》•《格言》•《课堂内外》······•1、：《于丹趣品人生》•2、•鲍鹏山：•3、《寂寞圣哲》•4、《天纵圣贤》•5、《彀中英雄》（gòu）•6、《绝地生灵》注重积累问渠那得清如许为有源头活水来——朱熹《观书有感》•语文知识点•诗词名句•名人名言•美文佳作•灵思妙语习惯是恒久的保证•积累（背、默、抄、记）完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志：[清]王国维《人间词话》三境界说：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）结语——不畏艰难，目标高远——坚定不移，孜孜以求——千锤百炼，终成正果语文基础知识一、词的分类:实词和虚词。（一）实词能够单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的词。实词再细分可分为：名次、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词。1、名词（1）表示人或事物：学生、教室、书本（2）表示时间（时间名词）：早晨、明天、夏季（3）表示方位（方位名词）：东、中、左、前2、动词（1）表示动作、行为：唱、笑、支持（2）表示发展变化：发展、扩大、提高（3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱（4）表示存现消失：有、出现、丧失（5）表示使令：使、请、允许（6）表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、愿（7）表示趋向（趋向动词）：来、进去、过来（8）表示判断（判断词）：是（1）表示状态：激动、快、忙（2）表示性质：甜、伟大、诚实（3）表示形状：圆、直、弯（4）表示颜色：红、黄、蓝4、区别词：表示事物的属性，有分类的作用。例如：男、女；单、双；阴、阳等。（1）表示确数：二、亿、二分之一（2）表示概数：几、许多、三四十（3）表示序数：第一、初二、老大3、形容词5、数词6、量词:表示计算单位，分为（1）物量词（在名词前）：尺、斤、朵、辆（2）动量词（在动词后）：阵、顿、次、遭7、代词:有代替、指示作用。（1）人称代词：我、你、他、大家（2）疑问代词：谁、什么、多少（3）指示代词：这、那、这样（二）虚词•不能充当句法成分，只有语法意义的词。•虚词包括：副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、拟声词。1、副词用来修饰动词或者形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等。（1）表示时间、频率：已经、曾经、偶尔、往往（2）表示程度：佷、挺、更、十分（3）表示范围：都、全部、只（4）表示重复：连续、又、再、也、还（5）表示语气：可、却、偏、难道（6）表示肯定、否定及推测：可能、不、没有2、介词:用在名词、代词或者词组前面，与它们合起来，修饰或补充说明动词等。（1）表示处所、方向：到、自、往（2）表示时间：自从、当、在（3）表示状态、方式：按照、以（4）表示原因：由于（5）表示目的：为、为了、给（6）表示对象、关联：对、对于、和、跟（7）表示比较：比、同、与（8）表示排除：除、除了•不能单独使用；不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。3、连词：用来连接词、词组或者句子。例如：和、同、跟、当、及、以及、并、并且、而且、或、或者、因而等。•只有连接作用，没有修饰作用。4、助词：附在别的词、词组或者句子后面，起辅助作用，表示某些附加意义。（1）结构助词：的、地、得、所（2）时态助词：着、了、过（3）语气助词：呢、吗、吧、啊、罢了5、语气词：放在句尾或句中表示不同的语气。（1）陈述语气：了、吧、呢（2）疑问语气：吗、吧、呢、啊（3）祈使语气：吧、了、啊（4）感叹语气：啊6、叹词：表示感叹或者呼唤、应答等。唉、哎呦、呸、哼、啊7、拟声词：模拟事物的声音。呼、啪、哗啦啦、轰隆、乒乓、扑哧等。练习依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）1、一个大的事物，在其发展过程中，——着许多矛盾。2、这一地区曾一度山洪——，造成公路被毁、交通中断。3、边防军战士不论刮风下雨，还是飘雪飞霜，坚持在祖国的——上巡逻。A.包括爆发边疆B.包含爆发边境C.包含暴发边境D.包括暴发边疆C下列各句中划线的词，使用正确的一句是（）A.这几天我往往接到一些莫名其妙的电子邮件。B.战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子•地员》，就是关于我国古代土壤的专门著作。C.狄更斯带着强烈的感情色彩运用夸张手法写焦煤镇的环境，展示工业资本主义的发展对劳动人民带来的灾难。D.他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。B