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新人音版三年级（上）年级（音乐）学案课题第一课《童年》—《摇啊摇》《捉迷藏》主备课人审核人备课时间上课时间学习目标情感目标：通过学习歌曲《摇呀摇》和《捉迷藏》，让学生感受童年生活的丰富和乐趣，表达对童年生活的热爱之情。能力目标：能用自然优美的歌声演唱歌曲《摇呀摇》，做划船的动作，并背唱歌曲；用三角铁或碰钟为歌曲《摇呀摇》伴奏；能够感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。知识目标：认识钢琴学习重点难点重点：能用自然优美的歌声演唱歌曲《摇呀摇》，做划船的动作，并背唱歌曲难点：能够感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。教学内容学唱歌曲《摇啊摇》和《捉迷藏》教(学)过程设计发声练习：1=C2/4音阶12|32|1—||Lululu注意：全体起立，站姿，男生小八字，女生丁字步。笑肌提起，声音有弹性。一、导入1、师：大家坐过船么？生：2、师：坐船的时候是怎样的感觉啊？（摇晃生：3、师：今天我们就来学习一首好听的歌曲，让我们随着歌曲一起来摇呀摇（师放范唱，生跟老师随音乐做摇晃的动作）二、歌曲新授1、谈感受和心情师：听完歌曲之后你的心情怎样？有什么感觉？生：2、第二次聆听：熟悉歌词师：你听到了什么？3、跟伴奏读歌词师：大家听得非常准确，那么，你们能跟着歌曲伴奏把歌词读出来么？4、小声跟唱5、用自然的声音唱6、生跟师钢琴演唱，演唱有错误的地方师及时喊停纠正。7、生跟伴奏完整演唱三、情感升华1、提示“一只馒头一块糕”歌词演唱的准确性。由于节奏的紧缩变化，学生易受前面节奏的影响而唱错，因此教师需要点拨。2、唱出6/8拍的强弱感，像小船在河中匀速前行。3、分别用快速和慢速演唱歌曲，比较哪种更符合小船摇曳的感觉。4、完整演唱歌曲。四、拓展延伸聆听钢琴曲《捉迷藏》1、初次聆听：是用什么乐器演奏的？2、介绍作者，回忆以前学过的乐曲《跳绳》也是丁善德作曲。3、聆听第一乐段，生说乐曲表现了捉迷藏时怎样的情景和心情？4、看着图形谱用手指划出音旋律线（第一乐段）5、聆听第二乐段，生说乐曲表现了捉迷藏时怎样的情景和心情？6、看着图形谱用手指划出音旋律线（第一乐段）用动作完整表现乐曲。五、课堂小结谈一谈学生有什么收获？教（学）反思新人音版三年级（上）年级（音乐）学案课题第一课《童年》—《小酒窝》《我们多么幸福》主备课人审核人备课时间上课时间学习目标情感目标：通过学习歌曲《小酒窝》和《我们多么幸福》，让学生感受童年生活的丰富和乐趣，表达对童年生活的热爱之情。能力目标：能用甜美有弹性的声音来演唱歌曲《小酒窝》，并且有节奏的拍手为歌曲伴奏，能够小组合作自学歌曲第二段知识目标：了解顿音记号；了解作曲家郑律成。学习重点难点重点：用甜美有弹性的声音演唱歌曲《小酒窝》难点：能够准确有节奏的演唱歌曲《小酒窝》中的这句“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵”教学内容《小酒窝》《我们多么幸福》教(学)过程设计发声练习：2/4音阶1234|5432|1—||Mimimimimamamamami—（注意：全体起立，站姿，男生小八字，女生丁字步。笑肌提起，声音有弹性。）老师示范两种唱法，学生来听一听哪种声音比较好？（师先示范两种对比，一种声音是连贯的，一种是跳跃的声音感觉）一、导入师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：师：那请同学们送给我一个微笑好吗？生：师：刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。二、歌曲新授1、听中感悟：第一遍听整体感受第二遍听加入动作（师引导学生在歌曲中“呀子喂”的地方用“XXX”的节奏伴奏）第三遍听歌曲内容2、老师教学生歌词唱：第一次：只张嘴不出声的默唱第二次：小声跟唱第三次：用自然的声音唱3、学生跟伴奏唱第一段三、情感升华1、学会歌曲，先让学生自己找出在演唱的过程中困难的地方，大家一起来解决。特别注意在演唱的时候注意声音的弹跳性以及歌词的咬字。以及用甜美的声音来演唱。要注意顿音和空拍部分的演唱，要唱得准确，这里老师可以采用对比范唱的方法来引导学生的演唱。2、小组合作学习第二段歌词四、拓展延伸欣赏《我们多么幸福》1、初次聆听听情绪以及歌曲的拍子（三拍子，圆滑优美）2、再次聆听随老师拍手为歌曲伴奏3、介绍作者郑律成以及歌曲的简单介绍4、学生用自己喜欢的方式来表现歌曲，可以跟唱也可以加入动作五、课堂小结学生反思这节课的收获与不足，教师总结“珍惜童年，快乐生活！”教（学）反思