大班科学活动《奇妙的影子》

大班科学活动《奇妙的影子》设计意图：《3---6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容.影子是幼儿日常生活中常见的，通过活动《奇妙的影子》带领幼儿探索光影变化的奥秘、以及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索中了解科学现象、感受科学的奥秘，感受科学给人们的生活带来的方便与快乐。活动目标：1、引导幼儿发现学习,激发幼儿的好奇心和求知欲望,培养幼儿的探索精神.2、通过多种探索活动,使幼儿发现光和影子的关系。3、培养幼儿初步的探究能力和团队协助能力。活动准备：1、PPT课件、幻灯机、图片；2、小手电筒、玩具、记录纸每组一张；3、幼儿操作卡片人手一份、水彩笔；活动过程：一、观察发现，激发学习欲望。1、教师以故事PPT课件导入2、引发问题（1）兔弟弟的影子怎么没有了？（2）兔妈妈给兔弟弟一把手电筒，怎么才能找到兔弟弟的影子朋友呢？3、探索活动：影子的产生（幼儿运用仪器进行探索活动）（1）打开幻灯机，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子么？（只有光，不会有影子）（2）伸手或用实物盒子挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子么？为什么？（物体挡住了光线，所以出现影子）（3）用透明盒子挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子么？为什么？（透明的物体在光线下没有影子）（4）将幻灯机关闭，问幼儿：现在墙上还有影子么？为什么？（没有光、有物体，也不会有影子）小结：光从光源传播出来，照射在不透光的物体上，不透光的物体把沿直线传播的光挡住了，在不透光的物体后面受不到光照射的地方就形成了影子。二、实践探索：影子的变化1、以故事引导幼儿进一步探索，发现影子的变化师：（1）兔姐姐和兔哥哥找到的影子都不对，这可怎么办呀？（2）小朋友们，今天兔弟弟来到我们的教室，让我们一起帮他找影子朋友呢！大家都来试一试吧！2、幼儿人手一把手电筒，每桌一个玩具小兔，分组实践探索，把结果记在记录纸上；讨论：（1）每组请一名幼儿展示本组的记录纸，并讲一讲操作的方法；（2）小兔没有动，为什么影子出现的位置会不一样呢？3、动手探索活动：发现光和影子的关系（1）玩具小兔固定位置，请3—5名幼儿手持手电筒分别从左边、右边、上边照射小兔，引导幼儿观察影子的变化；（2）玩具小兔固定位置，请3—5名幼儿手持手电筒改变光线的远近距离，引导幼儿观察影子的大小变化；（3）玩具小兔固定位置，请3—5名幼儿手持手电筒将光线从物体上方垂直照射，观察影子是否存在；三、游戏运用：奇妙的影子1、图片游戏：我当大侦探（1）、太阳当空照，草地上，有一座漂亮的小房子，房子前面，小狗、小猫、小鸡都在做游戏，小画家把它们都画了下来，可是，却有两处画错了，谁能找出来？（2）、几个小朋友在球场上踢足球，小画家也把他们画了下来，可是，也有地方画错了。亲爱的小朋友们，你能帮他找出来么？师：人们利用光和影子的关系，制造了许多高科技的产品，为我们的生活带来了方便和乐趣，都有哪些呢？（展示图片并简单介绍：照相机、电影胶片、x光机、手影表演、皮影戏等）2、播放视频皮影动画片，请幼儿欣赏。四、活动延伸：影子的乐趣户外游戏：我和影子捉迷藏附故事：《兔弟弟找影子》（一）：下午，太阳晒得草地暖洋洋的，兔弟弟出去玩，它路过一幢小木屋时，发现了木屋墙上的影子。兔弟弟觉得很有趣，就对影子说：“我们一起玩吧！”然后，影子就一直跟着兔弟弟，还跟他学着各种各样的动做呢！忽然，天上出现一片乌云，又下去了大雨。兔弟弟飞快的跑回了家。他以为影子也跟着他回去了，可是回到家里，影子却不见了。这下兔弟弟可急坏了，慌慌张张到处找。找了客厅、厨房、餐厅、卧室、甚至连床底下也找了一遍，可怎么也找不到他的影子朋友。兔弟弟记得哇哇大咳起来。正在这时，兔妈妈下班回来了，兔弟弟哭哭啼啼的对妈妈说自己的影子丢了。兔妈妈安慰兔弟弟说：没关系，乖宝宝，妈妈给你一个神秘的武器，一定能把影子朋友找回来的！”说完，兔妈妈就去卧室，给兔弟弟拿出一把手电筒来，兔弟弟接过手电筒看了半天，可还是没找到自己的影子。这可怎么办呢？小朋友，谁能帮助兔弟弟找回他的影子朋友呢?（二）、兔哥哥和兔姐姐也拿着手电筒帮助兔弟弟一起找影子了。兔哥哥找到的影子又矮又胖，还躲在兔弟弟的脚底下，兔弟弟低头看了看说：“这不是我的影子朋友！”兔姐姐找到的影子又细又长，还总是跟在兔弟弟的身后，兔弟弟说：“这不是我的影子朋友！我的影子朋友是站在我面前的！”到底兔弟弟的影子朋友藏在哪里呢？小朋友们，请大家一起帮兔弟弟找找他的影子朋友吧!