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史铁生21岁（1972年）在地坛“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这是2010年的最后一天，全世界的人们都在翘首企盼新年。史铁生的节日提前降临。“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这是2010年的最后一天，全世界的人们都在翘首企盼新年。史铁生的节日提前降临。爱与愧疚不理解到理解职业是生病业余在写作一、1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队，因瘫痪于1972年回京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命；二自称是“职业是生病，业余在写作”；三、他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖；四、2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。我们要真正读懂他的作品，一定得先读懂他这个人，所以我们至少得先了解一下他的基本经历。1、毕业于清华附中，想来是个优秀的学生；2、18岁插队落户，得重病贻误治疗导致双腿瘫痪，回京后好不容易在街道工厂找到份专门安排给残疾人的工作（第二段，给人家画彩蛋）。3、28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。4、除了年表上提到的两个奖外，还有一个分量很重的奖——华语文学传媒大奖，2002该奖将年度杰出成就奖颁给了史铁生，授奖词中有这么一句：“……他（史铁生）体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。”根据其遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。他的肝脏已经移植到一位38岁的患者体内，目前接受者已经可以下地行走了。就在北京宣武医院脑外科的新年前最后一次交班会上，凌锋教授向所有医生护士们语重心长地这样说：“……从昨天夜里到今天凌晨，有一位伟大的中国作家，从我们这里走了！他，用自己充满磨难的一生，见证了生前的两条诺言：能呼吸时就要有尊严地活着，而当他临走时，又毫不吝惜地将自己的生命就象接力那样传递给了别人！当此之时，我自己、我们全科、我们全院、我们全国的脑外科大夫，都要向他致以崇高的敬意！”你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓励无数读者，你用行动为世人立下精神高标，你用生命书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。你是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好……回答卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。--------北岛他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖得主颁奖词。这坐在轮椅上的灿烂笑容，透射着一种神秘的力量，这力量来自于何方？“母亲生前没有给我留下隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我印象中愈加鲜明深刻……”文中记叙了母亲什么事件？儿子十岁——比作文高低做裙子母亲是幸福的，有梦的儿子二十岁——全副心思给我治病、到处借书、推看电影母亲没有了自己儿子三十岁——小说发表获奖、母亲已不在人世母亲没看到希望实现就永远离开了母亲在陪儿子度过这一段艰难岁月过程中她自己发生哪些变化？（1段、3段）这是一位什么样的母亲形象？这是一位什么样的母亲？1983年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼上，人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣。他，就是史铁生，他自双腿瘫痪走上文学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。导入新课母亲默默地将命运对儿子的打击转移到自己身上，在全心全力与儿子共同抗击病魔时过早地衰老与死亡了。无私无怨，牺牲自我，坚强执著。宽厚仁慈第5段作者为何“摇着车拖出去，坐在小公园安静的树林里”？第6段，为何“在街上瞎逛，不想回家”？那棵合欢树的树影一直摇曳在作者的脑海中，挥之不去，为什么他却没去看？渴望相见，却又刻意回避，缘于那无法承受睹物思人的伤痛。品味语言怎样理解11段中“悲伤也成享受”这句话的含义？文章的第9段和结尾，提到小孩看树的情景，是为什么？含义：母爱是普通的，也是特殊的；写法：以一种间接的、含蓄的方式抒情。效果：含而不露、韵味深长。作者对母亲怀有怎样复杂的感情？热爱、怀念、感恩、愧疚、遗憾合欢树是一种吉祥，从“合欢”这两个字的字意上讲是指相爱的男女在一起欢聚，又意“合家欢乐”，其实光听听“合欢”这个名字就够喜气洋洋的了。合欢花就像用丝绒绣出的一样，顶端的绒毛柔软而细腻，看上去显得特别高贵典雅，故称“绒花树”；又称“马缨花”。这个故事让人觉着，这合欢树在欢乐的名誉之下所承受的苦难过于沉重，因此合欢树大都是人们美好的心愿，美好的希望的象征。这节课我们一起来走近史铁生，学习他的这篇《合欢树》。因为它的吉祥、美丽、盛放，深受人们喜爱。1、由题目“合欢树”的“合欢”二字，我们首先能联想到哪些词语？怎么理解“合欢”二字？合家欢、合家欢聚、合家团聚等等。“合”字不是单独指家庭中的某一个人，而是所有人；“欢”字如果理解成单纯的母爱给我的欢乐，就片面了。2、文章以“合欢树”为题，却几乎处处写“悲伤”。那么文中有体现欢乐情绪的内容吗？有表示欢乐心情的词语吗？首段：母亲的率真、我的顽皮，一家人的和乐融融也莫过于此了；倒数第二段“悲伤也成享受”。3、“悲伤也成享受”似乎是一个悖论，如何理解？人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。“悲伤也成享受”，看似有悖人情，实则体现了史铁生对母爱深深的理解，对人生独特的感悟，是最深切最纯粹的人情。幸福不仅是短暂的,而且幸福和痛苦简直就是一对孪生兄弟,形影不离,痛苦也好,幸福也好,都是一个过程。生命的意义就在过程中。——史铁生4、在合欢树身上，母亲寄托了怎样的情感？（寻找母亲栽种、呵护合欢树的相关信息）第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。此时，母亲把合欢树的命运和儿子的命运紧密地联系起来，母亲希望合欢树茁壮成长，其用意在希望儿子顽强地活下去。合欢树是母亲亲自带回家，亲自栽种，细心呵护，并寄予着无限希望的树。寄寓着对治好“我”的腿希望；寄寓着渴望“我”顽强活下去的希望，所以可以说合欢树是母亲的化身。合欢树是母爱的具体的体现物，也是作者个人命运的写照。母亲把对儿女的疼爱融入了对合欢树的精心呵护和培育中。这便是作者为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题；为什么可以表现母爱的载体很多，而独选“合欢树”的原因所在了。一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。小小的合欢树，凝聚了史铁生如此深沉浓厚的情感。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁（意大利）整体感知你认为本文主要写了什么，请试着概括本文的主题思想。快速地阅读一下文章的第一至第四自然段：这四段中讲了哪几件事？请在文章中划出最能打动你的地方。（联系写作手法）情感基调：忧伤情感内容：对母亲从不理解到理解，深深怀念又深深愧疚《合欢树》整体感知朗读课文，思考：这篇文章的线索是什么？提示：以岁月的流逝为情感展开的线索。问：每个时间段里，“我”的命运如何变化？母亲的人生又发生什么变化？带着下面的问题，默读史铁生的《合欢树》：这篇文章的线索是什么？每个时间段里，“我”的命运如何变化？母亲的人生又发生什么变化？整体感知朗披文入情速读1-4段运用了怎样的人物描写方法？各找出相应的句子来。通过这些事情体现了母亲怎样的性格？10岁时“我”作文竞赛获奖20岁时“我”双腿残废30岁时“我”的小说发表时间顺序形象特点：“年轻”“聪明”“好看”爱美爱生活对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励作文竞赛获奖时母亲我“扫兴”“故意笑”“装作”——倔强好强怄气不理解母亲的苦心给“我”治病肖像描写动作描写心理描写语言描写鼓励“我”写作语言描写为“我”借书、推“我”去看电影动作描写无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲奉献“我”双腿残废后时间母亲十岁那年二十岁后来三十岁时谈自己作文获奖做“蓝地白花的裙子”年轻好强爱美性急不够成熟很感性有了白发全副心思在看病上“怎么会烫了呢？”已不年轻变老尽力忘掉我的腿：到处借书顶着雨雪看电影抱着希望支持儿子小说发表母亲已不在……父母之爱子，则为之计深远。年龄母爱的表现方式“我”的态度十岁“我”作文获奖，母亲很高兴，说自己当年的作文写得还要好。扫兴、不服气、故意气她二十岁给我治病、为我借书、推我看电影、鼓励我写作冷漠、忽略了母亲所承受的痛苦三十岁她活在儿子的心灵里，陪伴他一生。遥想母亲、怀念母亲、感激母亲我十岁时的母亲我瘫痪后的母亲我瘫痪前后母亲的比较开始有了白发年轻漂亮生活中只有儿子处处对儿子隐忍退让为自己做蓝地白花裙子争强好胜1、圈画出文中感动你的细节2、通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？思考：文章何处开始出现“合欢树”？请同学听课文7~12段朗读录音，并圈划描写合欢树的句子。总结合欢树的成长过程及母亲对它的态度。时间母亲合欢树那年↓第二年↓第三年↓又过一年↓再过一年“含羞草”↓没有发芽↓长出叶子茂盛了↓移出盆↓开花在路边挖回来↓不舍得扔掉↓常去侍弄它↓栽在地上↓……插叙的作用有三1、在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满。2、使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。3、使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。合作探究1、母亲怎么会栽了这棵合欢树的？2、文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系?这运用的是什么写法。3、合欢树有什么象征意义。文中“合欢树”树龄是多少？母亲照料合欢树的过程和母亲对“我”的关心照顾有没有相似之处？母亲对儿子同样充满希望，同样不离不弃对合欢树希望的表现：•“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。”“她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。”对“我”的希望表现：•“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方……”“‘再试一回，不试你怎么知道会没用？’她说，每一回都虔诚地抱着希望。”•“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。”在母亲眼中合欢树=儿子种树护树生我养我母亲的情感带“含羞草”回家带我来到这个世界对生命的喜爱合欢树不发芽，母亲舍不得扔掉我残疾了，母亲没有抛下我对生命的珍视合欢树长叶了，母亲常去待弄它我写小说了，母亲为我借书对生命的呵护母亲念叨着不知道合欢树几年才开花母亲也不知道我何时能走上文学之路对生命的期待母亲对“我”、对合欢树都抱有无限的希望，希望合欢树能开花，希望“我”由写作闯出一条路以获得生活的信心。母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心我的写照。合欢树=史铁生他同合欢树相同，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。（合欢树的象征意义1）对这样一位为自己付出太多的母亲，在母亲死后多年，儿子对母亲又是怎样的感情呢?借助什么事物表达这些情感？找出相应的句子。NeroStartSmart.lnk儿子对母亲合欢树=母亲，合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。深深的思念A、母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生活的人，在自己没得病的时候，他们过着无忧无虑的生活，但是突如其来的灾难让母亲陷入了无止境的忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49岁时就死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，史铁生是怀有深深内疚的。深深的愧疚：B、对母亲住过的房，栽种的合欢树，作者的态度是有变化的。从不愿去到想去看看一直到后悔没早看。不愿去既是无法从失去母亲的痛苦中解脱出来，也是无法面对自己深深的内疚之情。想去看，表明作者从内疚中解脱出来，终于可以理智的接受现实。因为他觉得母亲太苦了，死亡或许是一种解脱。理智