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教学工作计划2019------2020学年度第一学期学科：综合实践班级：五年级任课教师：姚然教研组长（签字）：教导处（签章）：基本情况分析学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析）1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价）今年我担任五年级的综合实践教学。五年级总共三个班，128人。通过四年级上学期的教学发现，学生对学习综合实践活动有强烈的好奇心和兴趣,并且高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习,他们渴望了解丰富多彩的大自然和人类社会，并且通过上学期的学习已经了解了一些。经过上学期的学习，学生已经形成了良好的学习习惯，他们能专心听讲，认真配合老师的活动进程，多数学生掌握了综合实践活动的学习方法，多数学生能按时完成老师布置的任务，多数学生喜欢进行有意义的社会调查等，探索大自然的奥秘,但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。希望今年通过努力，学生能更好掌握综合实践活动这门课程，因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等）总体来说,三个班的情况都较好,但三个教学班的情况又有所不同，五（1）班学生总体班风较好，学风较浓，课堂气氛活跃，有几个同学思维敏捷，在班里起到了模范带头的作用。但是本班有几个同学学习积极性特别差，接受知识也非常慢，教师教起来感觉非常困难。五（2）班学生学习很轻松和活跃，该班的同学学习积极性特别大，有几个同学不仅学得快，而且敢讲敢说，能够带动班里的其他同学认真学习，因此，班级总体学习气氛浓，班里学困生的数量也相对较少。五（3）班课堂纪律较好，学生非常听话，学习气氛也较浓，班里也有几个同学表现非常出色，在班里能起模范带头作用。总体来说，三个班的同学学习都较认真，我对三个班的情况较为满意。教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足）本学期我从事五年级的综合实践活动教学工作，记得前几年我教过一次本学科,对本学科有一定的了解,我自己也喜欢进行社会调查和从事一些科技实践活动,我也具有一定的探索和实践活动能力,这是我从事本年级教学的有利因素，但是，正式参加工作以来，只教过一年综合实践活动,经验非常少,加上教材上的果蔬雕刻,刺绣等知识我都比较陌生,需要花时间去探索和实践,因此，教起来仍感觉有一定的难度。这是我本学科的不利因素。教材情况分析全套教材的特点：《综合实践活动》课程是教学内容的重要载体，是课程实施的重要依据。本书坚持以培养学生的创新能力为指导思想，突出综合实践课程的实践性，力图实现四大领域的有机结合，使每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，由易到难，由简到繁，在循序渐进的过程中了解掌握相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。掌握本册教材的内容结构及特点：小学《综合实践活动》五年级上册的内容，按“考察探究”、“设计制作”、“社会服务”、“职业体验及其他”四个部分编写，共安排6个主题。分别是生活里的小妙招、节约调查与行动、神奇的纸浮雕、有趣的丝网花、社区公益我参与和巍巍泰山。每一部分的编排既相对集中又相对独立，多数内容选自《纲要》附件中安排的主题，并结合我省实际增加适当的内容。本册教材的重点、难点：本册教材的重点是：1．学会方法与指导。2.初步养成活动规划的意识和与人合作能力。3.通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。4．多参与社会实践活动与探究。本册教材的难点是：1.使学生了解“怎样进行考察”和“问卷的设计”的一般方法，体验“怎样进行考察”和“问卷的设计”在学习及相关活动中的作用。2.通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。3.提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。4．多参与社会实践活动与探究。学习本册教材的基础：1．生活性。教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情，有助于学生理解认识自己的不足。2．趣味性。利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。3．关注中华民族的传统文化，如中秋节习俗，刺绣文化。学完本册教材应达到的水平：学习本册教材要求学生对上学期所学的内容有初步的印象，知道调查研究和一些手工制作的方法，由科学探究的初步能力，学完本册教材学生应能够学生用果蔬进行雕刻各种作品。学生学会彩绣、十字绣、和贴布绣。进行简单植物栽培和移植。能进行简单的小发明和制作，学会调查，会写简单的调查报告。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。三维目标整合）1．在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。3.在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。4、通过“怎样进行考察”、“问卷的设计”这两部分的学习，使学生了解考察和问卷的设计的一般方法，体验考察和问卷的设计在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。5、通过《家庭用水小调查》、《饭店用餐小调查》。组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识，让学生增强公民意识和社会责任感。6、《纸雕小天鹅》、《纸雕贺卡》、《漂亮的白玉牡丹》、《可爱的小蝴蝶》使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。获得积极的劳动与技术的感受。通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。改进教学的策略与措施根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3．尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。4．组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。6．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。7.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。8.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。9.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。教学中应注意的几个问题：1.要关注学生的主体性。2.要注重学习方式的主动性。3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。4.要关注学生的情感体验。教学进度表教学周次模块名称单元课题活动主题课时1-4考察探究一、生活里的小妙招主题1巧手收纳1主题2巧用食物1主题3巧除污渍1二、节约调查与行动主题4家庭用水小调查1主题5饭店用餐小调查1主题6一次性生活用品小调查16-8设计制作三、神奇的纸浮雕主题7纸雕小天鹅1主题8纸雕贺卡1主题9纸雕花球1四、有趣的丝网花主题10漂亮的白玉兰华1主题11美丽的牡丹花1主题12可爱的小蝴蝶19-11社区服务五、社会公益我参与主题13了解我们居住的社区1主题14创建和谐的社区环境1主题15社区建设参与112-15职业体验及其他六、巍巍泰山主题16五岳之尊—泰山1主题17一览纵山小—登泰山1主题18为泰山代言1