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小学心理健康《海底的秘密》（绘本教案）-----激发学生想象力绘本解读：海底的秘密是一本无字图书，正是因为无字，其现实与奇幻交织的画面带给我们无尽的幻想。一个夏天，一个充满好奇心的少年，一架古老的水下照相机，他把相机里的胶卷冲印了出来，通过印好的照片他发现，这架相机已经借助大海的潮汐漂流，辗转流传于十一位少年之手——每个少年都手举前一个传递者的照片拍下一张新的照片，以便将信息苒传递给下一个捡到相机的人。看懂这些后，少年也按照前人的方法拍下一张照片，然后将照相机抛回大海。照相机辗转漂流，终于又来到岸边一个女孩子的面前。这是一个关于时光，关于传承，关于守护的故事。设计理念：海底的秘密充满了神奇的想象力，因为图画无字，更能激发读者的想象力。故事的主角是一个对世界充满好奇心，善于观察善于思考的孩子，他身上的品质值得孩子们学习，能够激发学生对世界的好奇心。因为只有图画，可以很好地开展老师与学生之间的互动，在互动中学生更加深入的沉浸在故事中，并在互动中获得快乐。教学目标：1、学生亲身体验海底探险的激动快乐的感受，激发学生观察世界、了解世界的好奇心。2、无字图画，训练学生的观察和理解图画的能力，训练学生语言表达能力。3、通过作者奇妙的幻想激发学生自己的想象力4、体会时光流逝，体会放弃、守护和传承的含义。教学重难点：1、让学生学会观察、解读和表达图画2、让学生了解放弃和守护的含义教学准备：海浪海鸥音乐、故事ppt，教学过程：1、导入（激发学生兴趣，营造探索的气氛）今天老师要带大家上一节特殊的心理课，这节课老师要带着大家一起去海底探险，为了更好地营造海底探险的气氛（激发学生的兴趣和想象力)，请同学们把窗帘和灯关上。在海底探险之前，我们要还带着几个工具，我们要带哪些东西呢，我请安静举手的同学说一说，照相机、镜头。下面这个物品你们这个年纪的孩子可能没大见过，有没有哪个聪明的，见多识广的同学说一说这是什么？胶卷。。介绍胶卷，胶片，胶卷可以冲洗出照片。介绍显微镜，通常用于科学研究，可以把很小的东西放大几十倍上百倍，一根又细又小的头发，一滴透明的水。2、和学生共看绘本很好，我们现在带上工具开始我们的旅程，呈现绘本封面，用神秘的语气说，海底的秘密。（帮助营造一种安静的氛围）。1、提问你看到了什么？鼓励学生整句完整的表达，有一条很大很大的红色的鱼，周围有几条很小的绿色的鱼游在它身边，海底还沉了一个古代的金币。我们看到大海里埋藏了很多小宝藏，我们看到有指南针、海星，贝壳，开启神秘宝藏的钥匙。。。。伴着第一页绘本，开始播放海浪和海鸥的音乐，我们踩着细细软软的沙子来到海滩，我门可以听到海浪的声音，听到海鸥的叫声，远远地，我们看到沙滩上有一个小男孩，这个小男孩叫大卫，这个夏天，我们要和他一起经历一场历险。我们看到一只非常大的寄居蟹，然后一只眼睛在盯着它看，下面老师的问题来了，大家自己小声数一数，2、这只寄居蟹有多少只爪子？。。。提问。。。我们一起来数一数，10只爪子。大家观察力很好。其实在眼睛和这只寄居蟹中间还隔着一个东西，3、大家猜一猜是什么？随便一猜，呈现下一张，哦，大家小声说是什么呀？放大镜，怪不得这只寄居蟹这么大，原来是放大镜把它放大了。。。这一天，阳光明媚，大卫趴在沙滩上，正专心的观察一只寄居蟹，4、我们看到大卫还带了哪些东西？铲子、望远镜、显微镜、水桶、盒子。。。可以问问他为什么带望远镜和显微镜。。。说明他对世界充满了好奇，想更多的观察探究这个世界的秘密。5、这一天大卫坐在沙滩上，他往海边一看，他好像看到了什么东西，于是他领着自己的小桶拿着自己的小产，走到海边，大家猜他看到了什么。。。螃蟹我们一起看大家猜的对不对？原来真是螃蟹，大卫把整个脸都贴在沙滩上，仔细的研究这个螃蟹，还用手破弄他，正在他观察的入神的时候，身后一个大浪把他整个人都卷进海里，铲子桶螃蟹，都被海浪打飞了，大卫吓坏了，还好大浪又把大卫送回来了，随着海浪一起冲上沙滩的还有什么呢？海带、贝壳、。。还有一个奇怪的盒子？6大家猜一猜这个盒子是什么？大家太聪明了，我们来看一下，原来真是照相机，大家看这个照相机上面都长满了珊瑚，说明这个照相机在海里已经呆了很长时间了，大家看一下上面的章鱼斑纹，还有这几个英文字母，underwatercamera海底照相机，他可以在海底拍照。大卫拿着这个照相机，非常疑惑，这么古老的照相机是谁的东西，他跑向他的小伙伴，问他们有没有见过这个东西，他们都说没见过，也不知道是谁的。大卫自己回到了沙滩，他开始仔细研究这个照相机，他把照相机的架子打开，7大家猜他看到了什么？胶卷，他看着这卷胶卷，胶卷可以洗出照片，关于这个相机的所有咪咪都藏在这卷胶卷里，只要能洗出里面的照片，就可以知道这个照相机所有的故事了。他赶紧跑起来，跑到小镇上，8、跑到哪里去洗照片？照相馆，这个照相馆叫一小时照相馆，就是照了照片一个小时可以洗出来，大卫走进照相馆，把胶卷交给阿姨，9、可以请学生模仿他们的对话？（大卫非常焦急的希望快点洗出来，阿姨很不耐烦）洗照片需要一个小时啊，大卫只能在门口等，大卫越等越觉得无聊，大家看大卫无聊的动作。大家有没有无聊的时候，我请一个同学上来表演一下，你无聊的时候是什么样的？准备一个椅子。。。。要等一个小时，实在太无聊了。。一个小时过去了，照片终于洗出来了，大卫赶紧拿着照片回去，深呼吸了几下，把照片取了出来，他拿出照片一看，大家看，这是什么表情？惊奇、。。。。他究竟看到了什么呢？我们一起来看？哇（带动学生，营造气氛）。。。。让学生来描述看到的图片，一个很多很大很大的红色的鱼，机械。)#)))≦的。发挥自己的想象力，这个机械鱼要做什么？章鱼一家。。。。河豚环球旅行。。。。海龟背上拖着一整座城市城市里住着什么呢？海星。。。要旅行到哪里？。。最奇怪的一张图图片出现了，照相机里最大的秘密就藏在这张照片里，我们看到一个小女孩，手里拿着一张照片，照片里有一个小男孩手里拿着一张照片。。。。里面好像看不清了，大卫拿着照片，无论如何也看不清了，使用放大镜。。。。里面又看不清了，这回我们要用到什么？。。。显微镜。。不断放大。。。。最后一张，有一个小男孩在招手。问最后一张照片和之前的有什么不同？照相地点不同，穿的衣服不同，时代不同，小男孩手里没有照片。这个小男孩生活在一百多年前，他是这个照相机的第一个主人，可能是不小心把照相机掉到了大海里，被别人发现，时光不断流转，他已经经历了十几个主人，而现在的主人就是大卫。作业：想象自己拿着照相机来到了海底，海里有什么，发生了什么故事，把它画出来吧！