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1组织教学：问好，检查学生出勤情况。导入新课：展示各种火灾现场图片，看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？案例：2014年2月27日12时，贵阳公交车2.27起火,事故已造成6人死亡、35人受伤。据犯罪嫌疑人苏某交代，因怀疑其妻有婚外情而心理失衡、迁怒社会，携带汽油在公交车上点燃。天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。教学内容：（80分钟）一、火灾自然因素：地震、火山爆发、雷击、物体自燃等原因造成的火灾，是在物资内部形成的，不易被发现。（一）引起火灾的原因人为因素：用火不慎、用电不慎、吸烟不慎、用油不慎、燃放烟花爆竹、小孩子玩火、学生在寝室违规用火。1、固体火灾（A类）：木材、纸张、棉布、塑胶等固体物资。2、液体火灾（B类）：引火性液体或固体油脂如燃油、酒精等。（二）火灾（种类）3、气体火灾（C类）：罐装石油液化气、管道天然气等。4、电器火灾（E类）：荧光灯、微波炉、电褥子、电风扇、电视机等。案例：女生宿舍使用“热得快”引起的火灾2008年11月14日上午6点10分左右上海商学院宿舍起火4女生跳楼身亡。2电器短路电线老化假冒伪劣产品使用方法不当使用时间过长二、认识消防安全标志消防手动启动器发声警报器火警电话灭火设备灭火器消防水带地上消火栓提问：我们学校有哪些消防设备？三、火灾的预防（一）校园用火安全1、严禁在校园内吸烟，不点火柴、蚊香、蜡烛；2、注意防火，不得存放易燃易爆品；3、不准乱拉、私接电线、不购买劣质电器，不使用电炉。“热得快”等电热设备；4、不得将实验酒精、滴漏等易燃易爆物品进入校园；5、不在安全通道上放置物品。电器火灾的主要原因3（二）学校春季防火防灾小常识春季是火灾事故多发时节，也是每年防火的重要季节。春季易造成火灾事故的主要条件和原因有以下几点：1、可燃物多：春季天气变化无常，大风天气时有发生，易燃物树叶、树枝、废弃塑料等物的自然堆积。极易因不慎使用明火而发生火灾。2、火源多：春季还属于日短夜长、气温较低，用火用电量增多，思想较为疏忽，防火措施稍有不利，就易造成火灾；3、火势蔓延快：春季由于风大，可燃物比较干燥，起火后火借风势，风助火威，蔓延迅速，极易造成火烧连营，从而形成大面积火灾。为了防止火灾事故的发生，应做好如下安全防范工作：1、要增强消防观念，严格遵守消防法规和学院消防安全制度；2、发现不安全问题应及时报告，并有权制止违反消防安全的行为；3、严禁私自将易燃易爆物品带进校园，严禁在学生宿舍使用打火机等引火物品；4、严禁在宿舍内违章用火用电、抽烟等；5、严禁在禁止烟火的区域内吸烟或动用明火、烧纸；6、严禁大风天在校园内使用明火焚烧荒草、树叶、废纸、垃圾等杂物，严禁在校园内使用明火进行烧烤和乱倒液化气残液；7、严禁私自乱接乱拉电源、电线，严禁使用电炉子等禁用的电热器具；8、爱护并管理好消防器材设施，严禁挪做它用和故意损坏。爱护消防标志，严禁覆盖和遮挡；9、发现火情要及时报告或报警，配合有关人员进行扑救；10、要达到“三懂、三会”。三懂：懂得火灾危害性；懂得预防火灾的措施；懂得扑救火灾的方法。三会：会报警、会使用灭火器材；会扑救初起火灾。（三）消防安全常识（课外补充）１、消防安全“四个能力”①检查消除火灾隐患的能力；②组织人员疏散逃生的能力；4③组织扑救初起火灾的能力；④消防宣传教育培训的能力；２、消防安全“三提示”①提示公众所在场所火灾危险性；②提示公众所在场所安全出口和疏散通道；③提示公众所在场内逃生设备器材具体放置和使用方法。３、消防安全“三懂三会”①懂得本部门的火灾危险性；三懂②懂得预防火灾的措施；③懂得自查整改一些火灾隐患。①会查改火灾隐患；三会②会扑救初起火灾；③会组织人员疏散。４、消防安全“三化”①标识化；②规范化；③标准化。四、灭火演练（一）灭火的基本方法：１、冷却法：主要使用清水灭火器和二氧化碳灭火器，在燃烧物上直接喷射灭火剂，使燃烧的温度低于燃点，燃烧自然停止。２、隔离法：把燃烧物质与未燃烧的物质隔开，使燃烧停止。如：关闭液化气的阀门，阻止可燃气体、液体进入燃烧区域。３、化学抑制法：主要通过干粉灭火器和“1211”灭火器，喷射抵制燃烧作用的灭火剂灭火。4、窒息法：将水蒸气或二氧化碳、氮气等惰性气体，灌到发生火灾的容器或设备。（二）灭火器的使用1、灭火器的种类5（1）二氧化碳灭火器（2）泡沫灭火器（3）干粉灭火器（4）推车式干粉灭火器2、灭火器的使用五、火灾中逃生演练（一）火灾中如何自救1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。2、平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。63、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。．7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。（二）火灾逃生中的错误行为1、原路脱险。一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。2、向光朝亮。这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。3、盲目追随。当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊慌失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跳动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼、逃（躲）进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。4、自高向下。俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为；火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗？随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。75、冒险跳楼。人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败，发现判断失误而逃生之路又被大火封死时，就不理智的选择了跳楼，殊不知这样会更危险。选择安全地带向外求救，等待救援才是明智之举。（三）逃生避难注意事项1根据火灾发生位置选择逃生路线2不可搭乘电梯(防火电梯除外)3用湿毛巾掩护口鼻(走安全出口)4低姿势有序前行5减少身体暴露6防烟面具的正确使用方法分析：各班级或各楼层疏散逃生示意图。案例（一）2008年3月5日凌晨3时30分，广东省惠州市综合福利院一楼2103房因蚊香引燃棉被产生浓烟，造成8名智障残疾儿童（4男4女，年龄为4岁-9岁）窒息死亡。据初步了解，小孩睡着后被褥掉落到点燃的蚊香上面，造成被褥阴燃，产生大量浓烟，致8名儿童窒息死亡。案例（二）2005年12月24日和25日，北京市接连发生两起校园火灾事故。24日上午9时30分，首都师范大学学生公寓6号楼219房间发生火情，系该校教育技术系学生吴某在宿舍内吸烟时，烟头点燃褥子所致。当天晚上，159中学4名高二学生聚在同学家过平安夜，次日凌晨发生火灾，造成两人死亡、一人轻伤。8课堂小结：本堂课我们通过对火灾的认识，学习了消防安全标志、火灾的预防、灭火演练、火灾中逃生演练等。并通过分析案例材料，结合学校举行的安全疏散逃生演练活动，掌握了逃生知识，认识到了安全的重要性。布置作业：以自己的家庭为例，画出逃生示意图。9教学反思：在教学的过程中发现了学生对消防安全知识的贫乏、对消防安全意识的淡薄，防火意识差，可人的生命只有一次，生命对于每个人来说都是最宝贵的，而安全则是生命的保护神，我们只有依赖“安全”这个拐杖，才能走过风风雨雨。今后将加强学生安全教育，提高学生防火意识及防火自救技能，确保安全。