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疯狂星期二教学目标总目标：鼓励成员们透过戏剧活动探究故事的主题；能够通过小组合作，在听故事之前发展和实验故事的各种可能；进一步熟悉教育戏剧课堂形式。了解并初步掌握作文想象力的合理性、逻辑性。具体目标：成员们在故事中一起探讨想象力、自然与人等问题；能够与他人合作，参与讨论和表演，贡献自己的意见，同时懂得倾听与尊重他人；熟悉与掌握教育戏剧课堂中的定格画面、小短剧等教学惯例。能够了解并初步掌握想象作文的合理性、逻辑性教学内容以教育戏剧的方式教授由大卫·威斯纳所创作的绘本故事《疯狂的星期二》教学对象小学语文老师教学时间120分钟教学场地北京师范大学教4授课教师李默教学准备椅子50把、白纸、笔评估要点合作意识，专注力，想象力，口语表达，肢体表达教学过程破冰活动活动时间5分钟活动目的团队管理，启动身体，互相了解活动内容/方法管理游戏通过简单的呼应游戏，进行团队管理自我介绍1、每个人简单自我介绍。2、通过给自我取名进行自我介绍，并说出为什么。3、给新取的名字配上一个动作。4、众人重复动作。戏剧故事阶段活动时间65分钟活动目的在戏剧活动中，加深对故事的认识和了解活动内容/方法故事接龙参与者们围圈坐好，用一句话接续故事之后的情节。青蛙、荷叶、月亮1、按照青蛙、荷叶、月亮分别给参与者分组2、喊不同的名字，不同的动物换位，喊飞翔的时候，所有的人都换位。定格画面有一天，一个池塘青蛙突然飞起来了。运用定格画面，对画面进行雕塑。流动的画面1、给画面配以声音2、并且让画面流动30秒小短剧1、设计一个重大的转折，破坏画面的平静2、让转折发生，并且持续发展3、进行演出故事逻辑起因-经过-高潮-结果各用一两句话描述课间休息5分钟内容讨论分享活动时间35分钟活动目的进行课程内容分析活动内容/方法讲解与分享1、课程内容进行总结2、按照步骤进行分析3、进行分享总结课后交流注明。注明：该教案参照JoeWinston，MilesTandy所着《开始玩戏剧4-11岁》，陈韵文、张镫尹译，台北：心理出版社。