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冬天已经来了，春天还会远吗？------雪莱春学习目标•①简单了解朱自清，掌握“酝酿”、“抖擞”等生字词。•②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。一、检查预习朗润钻出嫩绿散在草丛里鸟巢蓑衣抖擞酝酿lǎngzuānnènsàncháosuōdǒusǒuyùnniàng欣欣然：朗润：高兴的样子明朗润泽二、听春，感知春之形听配乐朗诵，思考以下两个问题：1、文章一共可以分为三个部分，请同学们划分？2、文章的题目是“春”，那么作者写了春天中哪些东西？分别是在课文的第几段？（1）盼春（2---7）绘春（8---10）赞春春天的山、水、太阳（2）；春天的草（3）；春天的花（4）；春天的风（5）；春天的雨（6）；春天中的人们（7）。三、赏春，体会春之味（一）踏春草齐读第3段，思考：1、本段写出了春草什么样的特点？充满生机、嫩、绿、多、软。2、你是如何发现的，作者在文中是如何表现这些特点的？①直接描写（正面描写）：“嫩嫩的，绿绿的”-----嫩、绿风悄悄的，草软绵绵的。-----软园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。----多②拟人小草偷偷地从土里钻出来。（顽强的生命力）③间接描写（侧面描写）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。写人是为了衬托草，因为春天的草太可爱了，软绵绵的，所以有许多人想亲近它。（二）赏春花齐读第4段，思考：（1）写了哪些地方的花？可以看出作者是按照什么顺序观察的？树上的桃花、杏花、梨花；地上的小野花。作者是按从上往下的顺序观察的。（2）树上的花在外形、颜色、味道上有什么特点？是从哪几个感官角度来写这些特点的？多、艳、甜①从视觉：先写树上的花竞相开放。再写花的颜色多种多样。②从嗅觉、味觉：接着写花的香。（3）第4段为了更好地写春花的特点，作者还用了哪些方法？①侧面描写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。用蜜蜂、蝴蝶的多来衬托花多、花艳、花香。②想象闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。这句话是作者的想象，想象秋天果实的丰收，衬托花多、花艳、花香。③修辞：比喻、拟人、排比课堂小结（如何写好景）一、要按照一定的顺序来写二、运用多种写景方法：①调动多种感官多角度的描写景物②正面描写、侧面描写相结合。③实写和虚写相结合。④动静结合⑤采用多种修辞生动地描写景物。四、能力拓展：我们今天学了如何写春天的草和花，作者用了许多景物描写的手法。现在已经是秋天了，秋天果实最多，你们试着来写写秋天的果实。（要求用上两到三种的不同手法；字数不少于50个字。）