搜索
1九年级生命与健康常识集体备课教学设计授课教师:课题地质灾害中的“安全出口”课时计划第1课时教学目标1、了解地质灾害的对人类产生的重大危害2、知道在地质灾害中的防护知识3、知道当灾害来临时，作为当代青年应该肩负的历史使命教学重点地质灾害的对人类产生的重大危害教学难点知道当灾害来临时，作为当代青年应该肩负的历史使命教学准备教具:课件学具:板书设计第一课地质灾害中的“安全出口”一、地震给人类带来的危害二、地震爆发前的特征三、地震发生时如何逃生四、当遇到山体滑坡和泥石流怎样逃生教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、教师小结四、实践活动以我国的四川汶川大地震、甘肃玉树地震和日本福岛的海啸为例引入新课。一、地震给人类带来的危害：1、直接威胁人类的生命安全2、给人们带来巨大的财产损失3、引发破坏力更大的海啸、山体滑坡和泥石流二、地震爆发前的特征：1、地下水异常；2、动物异常3、有地光和地声出现4、有的人有异常感觉三、地震发生时如何逃生：1、在房中：躲藏到床、桌旁并用一些物品护住头部，等地震间隙快速离开住房，到安全地带2、在楼房中：躲藏到墙角或最小的房间中3、在上课时：不要乱跑和争抢外出，门边的可快速跑出门外，中间位置的可躲藏到课桌旁和墙角，用书包护住头部4、在街上的：不要进入房屋中，也不要在高楼和广告牌、胡同、桥头等地停留。四、当遇到山体滑坡和泥石流怎样逃生：1、发现情况时，要环顾四周，向较为安全的地段撤离，以向两侧跑为佳。2、发现泥石流，要向与泥石流成垂直方向的山坡上面跑，不要往下游跑紧急疏散演练。先由学生自主学习教材P2-7，了解常见的地质灾害及其应对方法，然后教师提问，学生讨论、回答。全体学生参与紧急疏散演练。课后反思23课题灾害性天气的科学应对课时计划第2课时教学目标1、了解灾害性天气的类型；2、灾害性天气给人类带来的危害3、怎样预防和应对灾害性天气的发生4、在灾害性天气发生时，要发扬助人为乐的优良传统教学重点怎样应对灾害性天气的发生教学难点在灾害性天气发生时，要发扬助人为乐的优良传统教学准备教具:课件学具:板书设计第二课灾害性天气的科学应对一、雷电二、龙卷风三、浓雾教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、教师小结介绍近年来在世界各地发生的灾害性天气引入新课（一）雷电1、雷电给人类带来的危害，造成人体伤亡2、雷电带来的破坏性：3、遇到雷雨天气怎么办？（二）龙卷风1、龙卷风发生的时间：夏季的雷雨天气，以下午或傍晚为多见。2、龙卷风的特点：袭击范围小，持继时间短，随机性大，破坏力极强。3、遇龙卷风时怎么办？（1）科学选择逃离路线，不要乱跑，跑时与龙卷风前进路线垂直的方向逃离，来不及时找个低洼地趴下。（2）远离大树、电线杆和简易房。（3）最佳地方是混泥土建筑的地下室，在房内要避开门、窗和房子的外墙，躲藏到与龙卷风来向相反的小房间内。（三）浓雾遇到浓雾天气，不要在雾中锻炼身体，外出时戴上口罩，注意交通安全，不要争先恐后，不要拥挤。不管遇到什么气候条件，要根据所学方法去做，妥善处理学生谈谈自己的感受。小组内讨论，代表上台展示课后反思4课题洪涝和高温的安全防护——洪涝的安全防护课时计划第3课时教学目标1、了解洪涝形成原因和季节;2、知道洪涝的危害;3、掌握洪涝的防护知识和自我防护教学重点掌握洪涝的防护知识和自我防护教学难点掌握洪涝的防护知识和自我防护教学准备教具:课件、图片和视频学具:板书设计第三课洪涝和高温的安全防护——洪涝的安全防护一、洪火灾害二、遇到滑坡时的避险三、泥石流的避险教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、活动探究四、小结介绍近年来在湖南发生的洪涝灾害引入新课。1、遭遇山洪灾害时怎样报警？2、被洪水围困时怎样求救？3、住宅被淹时如何避险？4、在山洪易发区应注意什么事项？5、滑坡体附近居民发现异常时如何处置？6、如何躲避泥石流？不要顺泥石流沟向上或向下游跑，应向沟岸两侧山坡跑，且不要停留在凹坡处。识别暴雨预警蓝、黄、橙、红四色信号及其含义学生看过展示的图片视频后说说自己的感受各小组先讨论遇到此类危险时自己是如何做的？正确的做法是？小组代表说说这节课的收获课后反思56课题洪涝和高温的安全防护——高温的安全防护课时计划第4课时教学目标1、了解高温给人们带来的危害；2、知道高温天气下的防护知识教学重点高温给人们带来的危害教学难点高温天气下的防护知识教学准备教具:课件、图片和视频学具:板书设计第四课洪涝和高温的安全防护——高温的安全防护一、高温带来的危害二、防御措施三、中暑怎么办教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、实践活动四、教师小结介绍近年来在湖南发生的高温天气造成的损失引入新课。1、高温带来的危害高温热浪——一般来讲，高温是指日最高气温达到35℃以上的天气现象，大于或等于38℃以上的天气称为酷暑天气，连续5天以上的高温称为持续高温或“热浪”天气。2、防御措施：3、中暑怎么办？4、高温是不是一种自然灾害？5、政府防御措施如何实施？识别高温预警橙色、红色信号及其含义学生看过展示的图片视频后说说自己的感受各小组先讨论遇到此类情况时自己是如何做的？正确的做法是？小组代表说说这节课的收获课后反思7课题艾滋病在蔓延课时计划第5课时教学目标1、知道什么是艾滋病；2、了解全球艾滋病的蔓延形势；3、知道艾滋病对社会、家庭、个人的危害教学重点艾滋病对社会、家庭、个人的危害教学难点艾滋病对社会、家庭、个人的危害教学准备教具:课件、图片和视频学具:板书设计第五课艾滋病在蔓延（一）、什么是艾滋病（二）、艾滋病在蔓延（三）、我国艾滋病的形势（四）、艾滋病的危害教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、教师小结（一）、什么是艾滋病艾滋病，是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。（二）、艾滋病在蔓延到2005年底，全球共有3860万名艾滋病病毒感染者，当年新增艾滋病病毒感染者410万人，另有280万人死于艾滋病。（三）、我国艾滋病的形势2009年新发感染者约4.8万人，因艾滋病相关死亡约2.6万人。局部地区和特定人群疫情严重，云南、广西、河南、四川、新疆和广东6省区累计报告感染者和病人数占全国77.1%。（四）、艾滋病的危害1、对个人的危害2、对家庭的危害3、对社会的危害4、对儿童的影响艾滋不可怕，洁身自好，谨慎交友。学生看过展示的图片视频后说说自己的感受各小组先讨论身边有没有相关病人？小组代表说说这节课的收获课后反思89课题筑牢爱滋“防火墙”课时计划第6课时教学目标1、了解艾滋病的传播途径以及对人体健康和人类生存的危害性。2、认识到日常生活中哪些方式是不会感染艾滋病的。3、知道预防艾滋病的方法和措施，拒绝不安全行为。教学重点艾滋病的传播途径以及对人体健康和人类生存的危害性教学难点知道预防艾滋病的方法和措施，拒绝不安全行为教学准备教具:课件、图片和视频学具:板书设计第六课筑牢爱滋“防火墙”一、艾滋病传播1.艾滋病传播途径2.不会传播爱滋病的情况二、艾滋病的预防1．洁身自爱、遵守性道德2、安全用血，防范血液接触感染3、不以任何方式吸毒，对毒品说“不”4、阻断母婴传播途径教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、教师小结图片展示艾滋病人部分照片和视频一、艾滋病传播1.艾滋病传播途径（1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播2.不会传播爱滋病的情况（1）共同进餐；（2）公共场所的一般日常接触（3）礼节性亲吻；（4）礼节性拥抱（5）双方手部皮肤完好时的握手；（6）共用马桶、浴缸；（7）蚊叮虫咬（8）使用爱滋病人接触过的纸币、硬币、票证。二、艾滋病的预防1．洁身自爱、遵守性道德2、安全用血，防范血液接触感染3、不以任何方式吸毒，对毒品说“不”4、阻断母婴传播途径收集资料，了解目前世界上预防、治疗艾滋病的主要方法和措施。学生看过展示的图片视频后说说自己的感受各小组先讨论身边有没有相关病人？小组代表说说这节课的收获课后反思10课题相互关爱共享生命课时计划第7课时教学目标1、怎样面对艾滋病及患者；2、在了解艾滋病的有关知识后，知道怎样关心爱护艾滋病患者；3、反对对艾滋病患者的歧视和偏见教学重点在了解艾滋病的有关知识后，知道怎样关心爱护艾滋病患者教学难点避免对艾滋病患者的歧视和偏见教学准备教具:课件、图片和视频学具:板书设计第七课相互关爱共享生命一、关爱的力量二、反对歧视和偏见三、飘动的红丝带1、红丝带的由来2、红丝带的含义如何对待爱滋病患者或爱滋病人教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、教师小结展示艾滋病人采访视频，渴望得到关爱和平等对待。一、关爱的力量二、反对歧视和偏见我国《艾滋病防治条例》规定，任何单位和个人不得歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属。艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保护。三、飘动的红丝带1、红丝带的由来美国的艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴。2、红丝带的含义红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，她象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；象征着我们要用心来参与预3、如何对待爱滋病患者或爱滋病人如何正确对待艾滋病人学生看过展示的图片视频后说说自己的感受各小组先讨论身边有没有相关病人？小组代表说说这节课的收获课后反思1112课题追求人与自然的和谐课时计划第8课时教学目标了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。教学重点了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。教学难点学会与动植物和谐相处,将身资源节约型的社会，共享生命家园。教学准备教具:课件、图片和视频学具:了解一些动植物知识板书设计第八课追求人与自然的和谐一、中国主要的环境问题二、建设资源节约型，环境友好型的社会教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、教师小结1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然，和一些中国主要的环境问题的图片（一）提出问题（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友?让学生边学习课本第三自然段。（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？（二）中国主要的环境问题1、大气污染问题2、水污染的问题3、水土流失的问题4、生物多样性破坏的问题（三）建设资源节约型，环境友好型的社会阅读：中华人名共和国国名经济和社会发展第十一个五年计划。学生看过展示的图片视频后说说自己的感受提问：1、你对自己居住地区的环境质量满意吗？2、环境污染对儿童，青少年的危害有哪些？提问：看了这些规定，你们觉得这对于中国建立环境友好型社会有什么作用？思考：建设环境友好型社会必须解决的问题有哪些？小组代表说说这节课的收获课后反思13课题走进绿色生活课时计划第9课时教学目标了解绿色生活的定义和意义。教学重点了解在良好的环境中生活对我们的好处。教学难点怎样维护我们的环境，提高环保意识。教学准备教具:课件、图片和视频学具:了解一些动植物知识板书设计第九课走进绿色生活（一）绿色生活（二）怎样建设良好的生活环境教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课二、新授三、教师小结大自然中的绿色植物是我们的好朋友，今天老师就和同学们一同走进绿色世界，去感受大自然的美好与神奇。板书：走进绿色世界（一）绿色生活大自然不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是它也给我们带来了健康和希望。绿色已不单是对一种颜色的称呼，人们已经赋予它更多，更