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郭峪小学六年级英语试卷分析一、命题质量：这次试卷共分听力能力检测、基础知识运用、阅读能力考查和书面表达展示四部分，题型覆盖本册的知识点，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷，试题内容好，题型比较全面。试题结构特点：试卷分为填空题，判断题、选择题、书写、阅读理解等。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合小学生的特点。二、学生答题情况分析从学生做题情况来看：听力部分：听音训练不够，导致少部分学生辨音不清主要表现在听音选择这样的题目上，其次学生基础知识没有学好导致录音听不懂，单词不会写。基础知识运用和阅读能力考查：大部分学生做得较好，答对率在95%以上，但有部分后进生差些。书面表达展示部分：大部分学生书写规范、流畅、认真。写作部分学生能够按要求写，还有部分学生抄袭试卷中的内容，有些语法不正确，书写不规范。三、教学问题分析由于英语课堂教学时间紧，对学生拼写单词的检查力度不够；对课文的学习、练习力度不够；对学生的听力能力的训练不够，对优生的培养和后进生的帮辅还需进一步加强。三、反馈矫正措施从本次考试看，学生基本知识掌握尚可，但是有个别同学还有待于辅导，以此结合学习英语的几点想法，下一步我们应做到：1、加强对学生听、说、读、写的训练，扎扎实实抓好基础课文的教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。3、狠抓后进生。本次考试可以看出学生两极分化很大，仍有个别学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，特别是听力题，做题之强先看题，读懂题目要求，了解题目的内容，使学生在以后再做听力题不再慌乱。加大对学生写作能力的训练培养。