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教师礼仪行为规范刘小英一、礼仪及教师礼仪概述（一）什么是礼仪礼：礼由心生，在人际交往中要明白尊重自己、尊重别人仪：在人际交往中把尊重自己、尊重别人的要求和欲望表现出来礼是仪的基础仪是礼的外在表现（二）什么是教师礼仪教师礼仪：教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。（三）为什么提倡教师礼仪时代的要求职业的期待教师形象：知名度和美誉度教师形象的心理效应首因效应近因效应定型效应亲和效应晕轮效应（四）教师礼仪的基本内容摆正位置，以学员为本端正态度，宽以待人，善于包容（五）教师礼仪的基本关注点师资（资本）师表（表率）师德（道德）师心（爱心）二、教师礼仪行为规范的表现教师的素养教师的仪表教师的语言教师的课堂礼仪教师的办公室礼仪（一）教师的素养素养是指一个人的修养，与素质同义，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。《辞海》对素质一词的定义有以下三个方面，第一，人的生理上生来具有的特点。第二，事物本来具有的性质。第三，完成某种活动所必需的基本条件。教师素养：教师从事教育教学活动所具备的基本知识基础和能力。一个教师是不是称职，礼仪表现如何，与他的素养有很大关联。教师应具备的基本素养政治素养法律素养道德素养专业素养为人处世的素养（二）教师的仪表教师仪表就是教师的教养和形体的一种互相的协调。具体讲，就是一个人外在的整体的外形、外观、动作和表情等。仪表是一个人受教育程度的表现。教师仪表的规范要求干净整洁文雅美观教师仪表要注意的问题注意修饰——发型、面容、口腔、手、服饰注意表情——目光、微笑注意举止——站姿、坐姿、走姿、手势注意言谈——教师用语规范修饰头发的要求头发长度：男：前发不附额，侧发不掩耳，后发不及领女：不能太长也不能太短头发颜色：庄重、自然发型：不能太老土，也不能太时尚化妆的基本礼仪规则自然为本美化避人服饰美的基本原则：和谐原则：色彩、款式、面料得体原则：TOP时间Time场合Occasion地点Place教师目光礼仪的具体要求①目光要亲切、自然、坦诚。②注视时间要适当。③注视的位置要得体。④注视的方向要合宜。微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。头正：双目平视，下额微收，表情自然。肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝躯挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约60度。正确的站姿站立的禁忌A.体位不规范。B.手位不合礼。C.脚位不得体。正确的坐姿A、双目平视，下颌微收。B、腰部挺起，上身正直。C、两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D、女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。落坐的禁忌A.体位不规范。正式场合仰靠在坐具背上，显得懒散和缺乏朝气。落坐后频繁变换坐姿，给人一种不安分、毛躁的感觉。B.手位不合礼。落坐后双手抱在胸前，或抱在脑后，或把双手夹在大腿之间。C.腿脚姿态不得体。双脚向前伸出过远，伸出的脚脚尖朝上，高架“二郎腿”并以手相抱，腿脚不停抖动。正确的走姿①头要正，两眼向前平视，微收下颌。②双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆动，手臂伸直，手指自然弯曲。③膝盖正向前方，全脚掌着地。行走的禁忌A.行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。B.行走时精力不集中，左顾右盼。C.行走时双手插在衣袋里或多人同行时横队前行。手势的禁忌A.滥用手势。没有目的的指手划脚，双手叉腰，与人说话时指指戳戳，容易引起别人的不快。B.无意手势。压手指并发出响声。C.不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻尖或胸口，说及他人时用手指点他人，清点人数时用手指对着人群一下一下点数等。（三）教师的语言1、教师语言的基本规范要讲普通话要讲文明话要讲现代语要讲直白话2、教师语言的使用规则平等交流善于沟通强调互动3、如何做到教师语言美声音美谈吐美境界美4、教师忌语忌粗口忌训斥忌侮辱忌讽刺忌妄言忌乱言（四）教师的课堂礼仪1、课堂教学的基本规范要坚守岗位要完成任务要循循善诱要文明礼貌2、课堂礼仪的关注点遵守教育法的相关规定传授知识的有用性学生发展的全面性教育平等重视育人处理好继承与创新的关系3、课堂礼仪的实施要点因人而宜因课而宜因时而宜（五）办公室礼仪教师在办公室要求自己的问题和对待别人的问题。教师在办公室的自处教师在办公室的人际关系1、教师如何自处环境美行为美个人美2、教师办公室人际关系与同事的关系——支持、帮助、友善、兼容与领导关系——尊重、支持、体谅、关心与学员关系——尊重、平等教师礼仪关乎教师形象教师形象关乎全民素质全民素质关乎社会发展