四年级语文上册课内阅读(附答案)

繁星补习社：就像地球上的星星，每一个孩子都是独一无二的。语文地址:惠城区东平荷兰水乡第三期一组团2层205室学习热线：0752-2252779四年级语文上册课内阅读复习题（1-4单元）一、按课文内容填空1.午后一点左右，从远处传来（隆隆的）的响声，好像（闷雷滚动）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（潮来了）！我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（越来越大），只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线，人群又（沸腾）起来。2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯江面）。再近些，犹如（千万匹）白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。3.我们（继续）拍掌，树上就变得（热闹）了，到处都是（鸟声），到处都是（鸟影）。大的，小的，（花的），（黑的），有的站在（树枝上叫），有的（飞起来），有的在（扑翅膀）。4.那些叶子绿得那么（新鲜），看着非常（舒服）。叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹），好看得很。5、大体上，住所是很（简朴）的，（清洁）、（干燥），很（卫生）。（假使）我们想到蟋蟀用来（挖掘）的工具是那样（简单），这座住宅真可以算是（伟大的工程）了。(一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）这首诗是（宋）朝诗人（苏轼）所写。（2）诗中“缘”是（因为）的意思。（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（横看成岭侧成峰），（远近高低各不同）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。）这样一个道理。2.默写《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）这首诗是宋朝爱国诗人（陆游）所写。“疑”在诗中的意思是（以为，怀疑）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。）。在（遇到困难的）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。(二)《爬山虎的脚》以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。‖茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。‖这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变成）小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它（紧贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（）里填上合适的词。2、用“‖”线给第1自然段分三层，并写出层意。第一层：介绍爬山虎的脚长在哪里。第二层：具体描写了爬山虎的脚的样子。繁星补习社：就像地球上的星星，每一个孩子都是独一无二的。语文地址:惠城区东平荷兰水乡第三期一组团2层205室学习热线：0752-2252779第三层：总结这就是爬山虎的脚。3、用“”划出文中的比喻句，它是把细丝比作蜗牛的触角。4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“”画出来。5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：触，变成，巴住，拉，紧贴。（三）《爬山虎的脚》爬山虎刚长（chángzhǎng）出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cháozhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóngzhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòngkōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。2、我会给文段补充完整。3、我会写出下列的近义词。均匀（平均）拂过（吹过）引人注意（引人注目）4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）A、数量一；B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（B）（2）不留一点儿空隙。（D）（3）一阵风拂过。（A）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（C）5、长大后的叶子有三个特点：一是（绿得新鲜）；二是（叶尖一顺儿朝下）；三是（分布均匀）（四）《蟋蟀的住宅》①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使）有骤雨，这里（也）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②、屋子的内部没什么布置，（但是）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.请在文中找出两对反义词，写下来。（光滑）------（粗糙）（微斜）------（平坦）2.在括号里填上适当的关联词。3.画横线的句子采用拟人修辞方法，我还会仿写一句：花朵在风中点头。4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（光滑），很（简朴），还很（卫生）。我觉得蟋蟀真（勤劳、不肯随遇而安）！5、围绕上文的内容提一个感兴趣的问题，并解答。问题：回答：（五）《观潮》选段①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feìfù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。繁星补习社：就像地球上的星星，每一个孩子都是独一无二的。语文地址:惠城区东平荷兰水乡第三期一组团2层205室学习热线：0752-2252779②那条白线很快地向我们移来，逐(zúzhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìngbìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēnbèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tànchàn)动起来。1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。顿时（立刻）犹如（好像）颤动（震动）逐渐（渐渐）4、照样子写词语。（3分）浩浩荡荡：5、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂(闷雷滚动)、(风号浪吼)、(震耳欲聋)6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动，又写了潮来时的形状像一条白线。7、从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高。8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮④。①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指(浪潮)，说明江潮之高，范围之广。10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。11、短文中第二段话是按照由远及近的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语“再近些”12、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tànchàn)动起来。用得好，把大潮来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。14、比较下面的句子。①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句把意思完整；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出巨响的和浩大的声势。15、读了第二自然段，你会提什么问题？16、这段话主要讲什么？这一段描写大潮从远处奔来时的声音，以及人们热情高涨。（六）《鸟的天堂》文段选读起初周围是（寂静宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们（继续陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中括号内选择正确的读音，并画“—”。繁星补习社：就像地球上的星星，每一个孩子都是独一无二的。语文地址:惠城区东平荷兰水乡第三期一组团2层205室学习热线：0752-22527792、我会在文段中划去括号内不合适的词语。3、我会写出下列词语的近义词。静寂（宁静）兴奋（激动）应接不暇（目不暇接）4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。我还会写一句：6、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处……到处……”造句。7、按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的体型、颜色。“有的……有的……有的”是写了鸟的姿态，让我们感受到鸟生活的热闹景象。表达了作者对鸟的天堂的热爱和赞美之情。（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是昨天不是体现鸟的天堂的静态美，而是描写了鸟的天堂的动态美。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为___①_；第二个没有加引号是因为__②___。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（七）《鸟的天堂》文段选读我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大树，枝上的数目不可计数（shǔshù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cùzù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèngféng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、我会在文段中括号内画出正确读音。2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。3、划横线的句子我体会到：榕树非常茂盛，而且充满生机。4、第一自然段作者从枝、干、根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由远及近的顺序来观察。5、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美之情。第三、四单元一、按课文内容填空１.从前，一个小村子里有座（漂亮）的花园。那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。２.（幸福）要靠（劳动），要靠很好地（尽自己的义务），做出对人们（对出对人们有益的事情）。３.鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。4、这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若木盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。5、它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。4.猫的性格实在有些（古怪）