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添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片-第一单元面对成长中的新问题学会沟通交流2添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动一：正确对待不同看法添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片各自看法均不同我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。……添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！梁毅吴云飞添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动二：真诚坦率很重要添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要……当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片换位三部曲添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片锻炼表达小技巧添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动三：平和、冷静、友好地交流添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动四：与人沟通讲方法添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片表达有方法假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式我有点失望！允许对方解释并使友谊不受伤害以“你”为主语的句式你真不守信！两人争吵起来我有点失望！添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片表达有方法假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式以“你”为主语的句式添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片表达有方法每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。说话前做好准备，明确观点，充分说理。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动五：学会倾听添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片倾听要有耐心生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了？对方的反应及其对我的影响他总是打断我的话，我都不想接着说了。他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣。________________________________________________添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片倾听要有耐心•身体前倾，目光专注。•边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。•从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。•用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动六：与人沟通，多讨论添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。•（一）激情导入•1.谈话：同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！……每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。（板书：说说我们的学校）•2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）•3.听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）•（二）小组交流•同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？•（三）汇报交流•学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）•预设内容：•1.我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。•2.我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。•3.我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。•4.我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。•5.我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。•6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。•7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。•8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。•（四）情感升华•师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？•（五）教师小结•师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）