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我们的语文课重新认识语文，爱上语文缘十年修得同船渡老师学生水手渡客•语，语言，说话•像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒连吴抗曹；向周总理谈判机智幽默。见什么人，说什么话，进什么场合说什么话，话一出如春风拂面，如壁炉的炉火，如炎夏的清泉。•文，文字、文采•是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝练隽永的唐诗宋词；是朗朗上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。什么是语文？为什么要学习语文？•生活处处皆语文•教你学会做人•塑造、提升人的气质生活处处皆语文•语文的工具性，语文是基础学科，其工具性体现在我们学习、生活、工作的方方面面。从一出生开始，你就开始了要持续一生的语文学习。•语文学习不限于课堂上，生活中处处都能学语文。电视上流行的广告语、与人交流时的言行、发信息、聊微信等等，都是在学习语文。•我好喜欢好喜欢你！我好想好想你的！•思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明时，莫倚楼……语文教会你做人•教你学会做人，做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有语文文学审美的人，一个在文字王国里捍卫自己尊严的人。在道德滑坡的社会中懂得洁身自爱，懂得自律的人。•巴金先生在《灯》中有一句名言：我们不是光靠吃米活。•语文给你的，不只是沟通交流的工具，还是精神世界的守护。塑造、提升人的气质•“腹有诗书气自华”•气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求•气质靠文学熏陶，模仿不来，一举手一投足都能体现你个人的修养。语文课，其中一个重要的内容就是学习我们的母语。有同学可能会说，刚才我们就用母语交流，没有任何的障碍。也就是说，我们的母语运用已经挺熟练了。那么我们为什么还要学习语文呢？为了能够更好地听说读写。语文课学什么？•注意场合和对象，学习文明得体地进行交流；•耐心专注倾听，自信、负责表达自己的观点；说话富有感染力和说服力；•能就适当的话题做即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有说服力；•课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据，有针对性的发表意见。听、说•学会朗读、默读、略读、跳读等多种阅读方法；•在理清思路，理解文章内容的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；•阅读时独立思考，能够针对课文内容，提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；•学会定制自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每学年阅读两三部名著。读•写作要感情真挚，力求表达自己独特感情和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达；•根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；•养成修改自己作文的习惯，互相评改作文，以分享感受，沟通见解；•能正确使用标点符号。写•积累（背、默、抄、记）•顿悟（悟性、思考、灵感）•创造（写作、读书）语文课如何学？几点要求早读：坐正、立书、大声上课:课前准备好课本；课上认真听讲，抓住重点记笔记；自主思考，积极发言；作业：一周一篇周记，三张硬笔字作业质量：高标准、严要求交作业以小组为单位，小组长交给课代表我们需要•一个周记本，一个摘抄本（硬皮）•工具书：新华字典、字帖•课外书籍：猎人笔记、西游记