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古诗词三首六年级上册﹒第一单元3《六月二十七日望湖楼醉书》PPT课件人教部编版六月二十七日望湖楼醉书ppt课件完美版1《六月二十七日望湖楼醉书》PPT课件人教部编版六月二十七日望湖楼醉书ppt课件完美版1六月二十七日望湖楼醉书资料袋望湖楼又名看经楼、先得楼。北宋乾德二年（964），吴越王钱弘俶所建，原在昭庆寺前。今楼为1985年按清代旧式择地重建。楼台依山临湖，登楼纵览西湖风光，颇富雅趣。苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋著名的文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格；其词开豪放一派。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。作者介绍六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。六月二十七日望湖楼醉书课文题解：时间地点事件思考诗中描写了那些景物？这些景物有什么特点？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。鲜明对比打翻的墨汁。这里形容黑云翻滚，好像浓墨。跳动的珍珠。这里形容雨点大，杂乱无序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。这两句诗运用了比喻的修辞手法。诗句中把骤起的“乌云”比喻成翻墨，用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳珠”形容雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有色。诗句中一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，给我们展现的是一幅西湖骤雨图。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用了什么修辞手法？有什么好处？卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。贴着地面吹来的风比喻：形容湖面像天空一般开阔而且平静突出了天气变化之快，以及风的巨大威力诗意：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都吹散了，此时从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就像天空那样广阔。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。雨过天晴，风平浪静，湖面上天入水，水映天，水色和天光相辉映，一样的明净，一样的蔚蓝。“望湖楼下水如天”一句中水和天有什么特点？思考诗人按照什么顺序描写西湖雨景的？从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，到烟消云散，雨过天晴，天气变化的神速，使人目不暇接。雨前雨中雨后转变本诗描绘了西湖的美丽雨景。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽。诗词小结这首诗描绘的是望湖楼美丽的雨景。本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上，诗人醉于酒，更醉于雨景之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。层次梳理急来急去雨前六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨雨中白雨跳珠雨后水天一色主旨归纳《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写疾雨急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。感谢观看！•习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。①写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。②“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。③写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。二、学生起草，教师巡视。三、放声朗读，进行修改。引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。