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肯德基德芙乐事可口可乐正确认识广告教学目标1．学生正确认识广告对人们产生的影响。2．增强对广告信息的基本识别能力。3．引导学生理性对待商业广告。一起阅读课本的第64页，回答：我们都可以在哪里见到广告？你对纷乱复杂的广告有什么感受？广告有许多的隐藏方式，你知道吗？（1）大型活动中，主办方会赠送你某品牌饮料（2）在重大体育赛事中，有厂家会为其关注高的队伍冠名（3）在电影中，会反复使用到某品牌的化妆品商业广告：商业广告是指商品经营者或服务提供者承担费用通过一定的媒介和形式直接或间接的介绍所推销的商品或提供的服务的广告。公益广告：公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告。广告会影响顾客购买产品吗？广告的作用是什么？思考：合作探究（1）广告可以传递商品产地，价格等基本信息（2）广告可以提高产品的知名度（3）广告可以让人们产生购买的欲望同学们阅读书的第67页，完成这个小调查并回答：你觉得广告对你有什么影响？你在广告的影响下买过什么？你觉得实物与广告宣传有差别吗？思考：有的广告夸大了产品的作用，有的广告则是推销的是假冒伪劣的产品。对于此类产品，我们可以称作是虚假广告。你听说过哪些虚假广告？虚假广告对人们的影响？（1）影响消费者的利益消费者在付钱之后得到的却是虚假伪劣产品（2）药物广告虚假夸张的吹嘘药效，加重消费者病情（3）潜在危害巨大。由于虚假广告本身传播速度快，辐射面广等特征，给市场经济的正常运行造成巨大的阻碍。（4）破坏了广告的真实性这一根本基础，使消费者对广告产生怀疑，影响了广告的正面作用。《中华人民共和国广告法》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于2015年4月24日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国广告法》公布，自2015年9月1日起施行。第一条为了规范广告活动，保护消费者的合法权益，促进广告业的健康发展，维护社会经济秩序，制定本法。不断的简单重复，加深顾客对广告的印象利用人们的从众心理，会说：“好多人都买了”利用公众“占便宜”心理，打出“买一赠一”的广告语名人代言“彩色蘑菇”现在，不少电视台开设了少儿频道，在这些频道中除了播放动画片之外，播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具，零食，光碟等，这些针对儿童的广告光鲜亮丽，就像彩色蘑菇一样引人注目（1）同学下课与同学一起了解虚假广告的危害（2）预习下一节课课后作业当堂检测1，填空题（1）广告不得含有或者引人误解的内容，不得，消费者。（2）应当为广告内容的真实性负责。（3）广告的功能有，，。（4）广告有许多种，例如，等。我们这里所说的广告是指商业广告。正确认识广告板书设计无处不在的广告广告都可信吗学会识别广告•（一）激情导入•1.谈话：同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！……每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。（板书：说说我们的学校）•2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）•3.听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）•（二）小组交流•同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？•（三）汇报交流•学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）•预设内容：•1.我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。•2.我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。•3.我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。•4.我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。•5.我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。•6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。•7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。•8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。•（四）情感升华•师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？•（五）教师小结•师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）