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中国领先的中小学教育品牌精锐教育网站：精锐教育·教务管理部第一部分评价指要4.评价要求主要对学生按《英语课程标准》（实验稿）的规定应当具备的英语综合运用能力进行评价。5.评价范围《英语课程标准》（实验稿）中规定的五级课程目标。6.评价要点主要评价下列几方面的内容：1.语音2.词汇3.语法4.功能意念5.话题详见下表类别知识要素掌握水平语言知识语音1.26个字母名称的读音。2.元音音标和辅音音标。3.基本的拼读规则：1）元音字母a,e,i(y),o,u在重读开音节和重读闭音节中的读音；2）辅音字母在单词中的基本读音；3）-r音节在重读音节中的读音；4）常见的元音字母组合在重读音节中的读音；5)常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音；6）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音。4、辅音连缓和成节音1）辅音连缀/bl-/,/kl/,/fl/,/gl/,/pl/,/sl/,/br-/,/kr-/,/sk-/,/sm-/,/sp-/,/st-/,/tw-/,/sw-/2)成音节/-bl/、/-pl/、/-dl/、/-tl/、/-sl/、/-sn/、/-zn/、/-fn/、/-vn/5、单词重音1）双音节词的重音2）多音节词的重音和次重音6、语调与节奏1）句子重音2）连续和不完全爆破3）意群和停顿4）升调和降调AAAACC中国领先的中小学教育品牌精锐教育网站：精锐教育·教务管理部词汇详见《2011年苏州市中考英语词汇表》要求学生会读，听得懂，会拼写，能说出词义和词类。中国领先的中小学教育品牌精锐教育网站：精锐教育·教务管理部语法1.词类1）名词2）形容词3）副词4）动词5）代词6）冠词7）数词8）介词9）连词10）感叹词2.构词法1）合成法2）派生法3）转化法3.名词1.可数名词和不可数名词2.名词的复数3.专有名词4.所有格4.代词1.人称代词的主格和宾格形式2.物主代词的形容词性和名词性形式1.反身代词myself,himself,ourselves,etc.2.指示代词this,that,these,those3.不定代词some,any,no,etc.4.疑问代词what,who,whose,which,etc.5、数词基数词和序数词6、介词词汇表中所列介词的基本用法7、连词词汇表中所列连词的基本用法8、形容词1）作定语、表语、宾语补足语的基本用法2）比较等级（原级、比较级、最高级）的基本用法（1）构成-er,-est,-more,themost(2)基本句型as+原级形式+asnotas(so)+原级形式+as比较形式+thanthe+最高级形式+…in(of)…9.副词1)表示时间、地点、方式、程度等的基本用法；疑问副词（when,where,how）的基本用法。2)比较等级（原级，比较级，最高级）中国领先的中小学教育品牌精锐教育网站：精锐教育·教务管理部语言知识语法（1）构成-er,-est;more,themost（2）基本句型as+原级形式+as...notas(so)+原级形式+as...比较级形式+than...(the)最高级形式+...+in(of)...10.冠词一般用法11.动词1）动词种类（1）行为动词或实义动词及物动词不及物动词（2）连系动词be,look,turn,get,become,etc.（3）助动词be,do,have,shall,will,etc.（4）情态动词can,may,must,need,etc.2）时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）现在完成时（6）过去进行时（7）过去完成时（8）过去将来时3）被动语态（1）一般现在时的被动语态（2）一般过去时的被动语态（3）一般将来时的被动语态（4）一般现在时带情态动词的被动语态4）动词不定时（1）作主语（2）作宾语（3）作宾语补足语（4）作定语（5）作状语（6）用在how,when,where,what,which等之后12.句子种类1）陈述句（肯定式和否定式）2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句）3）祈使句（肯定式和否定式）4）感叹句13.句子成分CCCCCCCBBCCCB中国领先的中小学教育品牌精锐教育网站：精锐教育·教务管理部1）主语2）谓语3）表语4）宾语5）直接宾语和间接宾语6）宾语补足语7）定语8）状语14.简单句的五种基本句型第一种主语+连系动词+表语（S+V+P）第二种主语+不及物动词（S+V）第三种主语+及物动词+宾语（S+V+O）第四种主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO)第五种主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+V+O+C）15.并列句16.复合句1）宾语从句Hesaid(that)hefeltsick.Idon'tknowwhether(if)sheworksinthefactory.ItakebackwhatIsaid.Ican'ttellwhoisthere.CanyoutellmewheretheSummerPalaceis?2）状语从句ThetrainhadleftwhenIgottothestation.I'llgowithyoutothecinemathisafternoonifI'mfree.Thestudentswenttothefarm,becausethefarmersneededsomehelp.Theearthisbiggerthanthemoon.Hewassotiredthathecouldn'twalkon.Jackworkedhardsothathemightgetagoodjob.DoctorWangwenttothehospitalthoughitrainedheavily.3）定语从句Findthegirlwhoiswearingaredshirt.Showmethepicturethatyoulikebest.Colourthebirdswhich(that)areflying.CCCCB中国领先的中小学教育品牌精锐教育网站：精锐教育·教务管理部语言技能听1.能根据语调和重音理解说话者的意图；2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5.能在听的过程中运用适当方式做出反应；6.能针对所听语段的内容记录简单信息。说1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2.能与他人沟通信息，合作完成任务；3.能在口头表达中进行适当的自我修正；4.能有效的询问信息和请求帮助；5.能根据话题进行情景对话；6.能用英语表演短剧；7.能在以上口语活动中，语音、语调自然，语气恰当。读1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3.能找出文章中的主体，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4.能读懂常见体裁的阅读材料；5.能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。写1.能独立起草短文、短信等；2.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；3.能简单描述人物或事件；4.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。B(理解)指领会所给语言材料的含义；C(应用)指直接用已获得的知识去解决新情景中的问题；D(分析)指将所给的语言材料分解成为若干组成部分，并指出它们之间的内在联系；E(综合)指将所学知识综合运用，安排组成一个新的整体。四、评价形式评价包括人机对话和笔头测试两个部分。详见《2011年苏州市中考方案》。笔头测试评价的题型详见下表：题型客观性评价一、选择填空A）单项填空B）完形填空二、阅读理解主观性评价三、单词拼写四、句子翻译五、书面表达合计5中国领先的中小学教育品牌精锐教育网站：精锐教育·教务管理部五、评价示例（说明：例题前括号中的字母系指该题的评价水平；加黑三角的是该题的正确答案）题型一选择填空A）单项填空从A.、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（C）例题1Therewere_______childrenand________noiseintheparkyesterday.▲A.many;muchB.much;muchC.much;manyD.many;many（C）试题2-Wouldyoulikesometea?-______________.A.You'rewelcome.▲B.Yes,please.C.No,Ihatetea.D.No,notatall.（C）例题3Marydidthework______thanTom.A.carefulB.carefullyC.morecareful▲D.morecarefullyB）完型填空先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填人空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。Givingawayusuallymakeslifemoreinteresting,anditis__1____impossibletogiveawayanythinginthisworldwithoutgettingsomething____2_.OneSundaymorning,thepostofficesentalettertomyhome,__3_itwasaddressedtomeatmyoffice.I____4__thepostmasteraletterofthanks.MorethanayearlaterI___5__apost-officeboxforanewbusinessIwasstarting.Iwastoldatwindowthattherewerenoboxes__6___,andthatmynamewouldhavetogoonaonlongwaiting__7___.AsIwasabouttoleave,thepostmaster__8___out,andasked,“Wasn’tityouthatwroteusthatletterayearago?”Isaiditwas.“Well,you__9___goingtohaveaboxinthispostoffice.Youdon’tknowwhataletterlikethat__10____tous.Weusuallygetnothingbutcomplains（抱怨）.”（C）例题1▲A.almostB.alreadyC.alwaysD.also（C）例题2A.further▲B.backC.behindD.slowly（C）例题3A.forB.becauseC.until▲D.though（C）例题4A.returned▲B.wroteC.threwD.read（C）例题5A.borrowedB.madeC.bought▲D.needed（C）例题6A.producedB.locked▲C.leftD.sold（C）例题7▲A.listB.queueC.lineD.entrance（C）例题8A.foundB.looked▲C.cameD.shouted（C）例题9A.clearlyB.politelyC.suddenly▲D.certainly（C）例题10A.getsB.learns▲C.meansD.surprises题型二阅读理解阅读下列短文，从每题所给四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。ADuringthedayweworkandplay;atnightwesleep.Ourbodiesrestwhilewesleep.Inthemorningwearereadytoworkandplayag