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国际结算操作王婧国际商务系任务驱动行动导向项目教学《国际结算操作》王婧1课程定位3课程内容设计4教学方法设计2课程设计思路整体设计5考核方法设计6教学组织设计一、课程定位《国际结算操作》是国际贸易实务专业的专业核心课程，目标是让学生具备各种结算方式的相关操作能力。它以《外贸基础》课程为铺垫，是学生学习《外贸单证操作》的基础。外贸基础外贸单证操作国际结算操作《国际结算操作》王婧4主导依托依据路径工作过程双元教学团队校企合作课程标准能力本位项目教学二.课程设计思路《国际结算操作》王婧具体步骤1开发课程标准：专任教师与来自外贸企业以及银行国际业务部等相关单位的业务专家共同开发2设计项目载体：以一家公司及其业务往来银行为主体，几个具体当事人为切入点，设计项目载体3建设双元团队：行业兼职教师与专任教师比例达1：1，共同开发课程、编写教材、授课、命题4完善教学材料：搜集真实资料，在国际结算从业人员的指导下完成教材的编写，完善相关材料《国际结算操作》王婧保函6混合付款信用证梳理托收教学项目实际工作汇款整合三.课程内容设计设计具体工作任务，用项目载体联系起来根据课程标准转换配置学习领域设计出工作项目学习领域信用证业务汇款业务保函业务混合付款托收业务《国际结算操作》王婧7汇款业务操作托收业务操作信用证业务操作混合付款操作保函业务操作学习情境一汇款人填制汇款申请书学习情境二汇出行制作电汇项下SWIFT报文学习情境三汇出行制作信汇委托书学习情境四汇出行制作票汇汇票学习情境五汇款人背书转让票汇汇票学习情境六委托人制作托收委托书和跟单汇票学习情境七托收行制作托收指示和汇票背书学习情境八付款人承兑跟单托收汇票学习情境九开证申请人申请开立信用证学习情境十开证行制作信用证MT700报文学习情境十一通知行制作信用证通知书学习情境十二受益人审核信用证学习情境十三受益人分析四种付款类型的信用证条款学习情境十四开证申请人制作改证申请书学习情境十五开证行审核信用证项下单据学习情境十六进口商混合付汇操作学习情境十七受益人读懂保函条款课程具体内容完全按照实际操作流程把票据知识融入结算操作内容高度仿真结合行业发展新变化《国际结算操作》王婧完成项目=模拟仿真训练+角色扮演所学内容的运用以学生为中心教学做一体美国贝瑟尔国家培训实验室：不同学习方法下，学后24小时回忆信息百分比如图——《国际结算操作》王婧•工学交替安排：•前期在校内实训室进行仿真操作•后期到校外实习基地进行国际结算实战训练•工学交替作用：•与工作零距离，感受真实氛围；•进行实际操作，提高操作能力；•锻炼沟通能力，培养职业素质；•发现自身不足，积聚学习动力。•——取得更好的教学效果银行或外贸企业国际结算部门实训室《国际结算操作》王婧•双语教学实施对行业专家进行关于双语教学必要性和实施方法的问卷调查1完善双语教学资料，对国际贸易实务专业3届学生试行双语教学的改革。2摸索出了适合高职学生双语教学的方法，通过问卷调查发现学生对教学普遍较满意3《国际结算操作》王婧五、考核方法设计期末考试40%平时成绩10%实训+工学交替50%121.明确教学目标2.给出工作任务3.进行操作示范4.总结提炼知识5.开展能力拓展六.教学组织设计设计多样化的项目活动利用单证实训软件平台困惑１：如何让学生积极主动地去操作？困惑２：如何启发、引导学生完成任务？项目教学五步法《国际结算操作》王婧13学习情境四汇出行制作票汇汇票能力目标：能分析汇票各要项；能判断汇票的合法性；能以汇出行身份根据票汇申请书制作汇票知识目标：熟记票汇流程；熟知汇票当事人之间的关系;熟记汇票必要项目；了解票据法相关内容1.票汇流程；2.制作汇票；3.汇票当事人之间的关系重点难点1、汇票当事人之间的关系；2、汇票必要项目1.教学目标2.工作任务3.操作示范4.知识归纳5.能力拓展《国际结算操作》王婧14■2011年3月15日，金苑进出口有限公司业务员陈艾与日本E&R贸易公司的松本签定了进口合同，同时约定要亲自去看货后以汇票支付，汇入行是汇丰银行东京分行。3月17日，陈艾准备好资金，来到中国银行浙江分行填写汇款申请书，要求银行开出汇票。中国银行浙江分行国际结算部门的工作人员赵迪接到这份申请书。1.教学目标2.工作任务3.操作示范4.知识归纳5.能力拓展《国际结算操作》王婧赵迪的工作任务：任务1：读懂票汇申请书的各个条款任务2：根据票汇申请书填制银行即期汇票金苑进出口有限公司陈艾日本E&R贸易公司松本中国银行浙江分行赵迪汇丰银行东京分行《国际结算操作》王婧人物形象具化.人物性格细化.工作任务故事化赵迪中国银行浙江分行国际结算部26岁，未婚，A型血，魔羯座早餐喜欢KFC法风烧饼XXX爱好：电影……效果1：有利于学生产生亲切感、认同感，乐于融入角色，主动完成任务。效果2：有利于学生区分当事人，理清当事人之间的关系,解决难点。《国际结算操作》王婧★请学生完成工作任务：根据票汇申请书试填汇票子曰：不愤不启，不悱不发《国际结算操作》王婧AddYourText上策中策下策AddYourText不战而屈人之兵题海战术老师累学生烦讲解、讲解、再讲解通过问答解决知识点通过项目活动让学生在实践中掌握知识点如何引导学生完成任务《国际结算操作》王婧19引入项目活动活动目的：弄懂汇票内容，明确汇票必要项目背景描述：11世纪，在欧洲国际贸易中心——地中海沿岸城市，商人为寻求贸易的方便，开始使用字据来代替现金，也就是说以一纸承诺或命令结算双方或多方债权债务关系。后来，字据在各种条款和习惯规范下演变成现代意义的票据。英国于1882年颁布施行票据法，是许多国家制定票据法的依据。活动任务：赵迪（Z）写一个字据给汇丰银行东京分行（H）要求其支付陈艾所在公司（J）USD10000。赛一赛：谁能用最少的英文单词清晰表达以上内容？《国际结算操作》王婧字据内容：TOH：PAYTOJUSD10000.Z(签字）•英国票据法规定的5个必要项目：无条件支付的命令、汇票金额、付款人名称（H)、收款人名称(J)和出票人签字(Z)。•链接：我国票据法规定的必要项目除以上5项，还有汇票字样（EXCHANGE)、出票日期。★通过本项目活动，学生能牢记英国票据法规定的5个汇票必要项目，以及我国票据法规定的7个必要项目，并以此为依据判断汇票合法性。学生完成任务……《国际结算操作》王婧21第一步第二步第三步第四步分析汇款申请书条款读懂空白汇票；分析填写方法。链接：★汇票付款期限的计算★汇票抬头的类型及转让权限根据汇款申请书填写汇票核查汇票是否符合相关票据法的要求链接：★票汇业务流程★各国票据法的主要区别1.教学目标2.工作任务3.操作示范4.知识归纳5.能力拓展《国际结算操作》王婧HSBC付款人Payer=受票人=Drawee中行出票人Drawer金苑收款人Payee出票资金关系★点评汇票制作要点展示制作好的汇票并要求学生订正★总述票汇流程完成汇票的流转实际上就完成了票汇业务★梳理汇票当事人之间的关系用图展示三个基本当事人的关系提示汇票要求付款付款★E&R收款人Payee转让提示汇票要求付款付款1.教学目标2.工作任务3.操作示范4.知识归纳5.能力拓展《国际结算操作》王婧行业兼职教师辅导学生练习1.教学目标2.工作任务3.操作示范4.知识归纳5.能力拓展《国际结算操作》王婧24项目教学课堂“三有”给出工作任务－“有意思”完成任务过程－“有活动”学生完成项目－“有成果”我的总结★知所以然——“高”职★人物个性化，任务故事化★开发设计，加深理解25谢谢大家！敬请各位老师指教！