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电子控制技术与电子控制系统【教学目标】1.知识与技能①理解电子控制技术的含义，了解它的广泛应用。②知道电子控制系统是以电子控制技术为核心的系统。①通过组装声控灯电路，提高动手实践操作能力。②经历电路组装和改装的过程，树立正确严谨的技术意识和规范。3.情感态度和价值观形成对电子控制技术的敏感性和探究欲望，领略电子技术的奥秘与神奇，关注电子技术的发展，具有对待电子技术的积极态度。【教学重难点】教学重点:理解电子控制技术的含义，知道电子控制系统是以电子控制技术为核心的系统。教学难点:通过组装声控灯电路，提高动手实践能力。【教学准备】：多媒体、自制声光控灯教具、学生活动器材10套【教学过程】：教学环节教学过程设计设计意图一、魔术欣赏，引出主题教师现场魔术表演：用“意念”控制小灯泡的亮或灭提问：你觉得刚才的魔术属于哪类控制？通过问题引出主题：电子控制技术与电子控制系统利用高大上的魔术表演，瞬间吸引注意力，同时大大激发学生的学习热情和兴趣二、目标1：电子控制系统含义及模块介绍首先给出电子控制系统的概念：以电子技术为核心的控制系统。再介绍模块的内容：电子控制技术是通用技术的选修模块，新高考改革后将其纳入考查范围。本书主要围绕电子控制系统展开，第一章概述，第二章对应控制系统的输入量……通过课程简介帮助学生从整体上了解课程结构和思路，有利于知识框架的建构三、学生活动“连连看”名称：连连看目的：组装和改装灯泡开关电路规则：全班四人为一组，进行组装和改装灯泡开关电路比赛，限时15分钟；两轮用时最短的小组获胜。Round1：结合物理知识，组装电路，成功控制小灯泡的亮灭。Round2：根据电路图和提供的声控开关模块，将灯泡开关替换为声控开关控制。提问：改装后的声控灯电路可以应用在哪些地方？有什么特点？有什么作用？通过小组合作的形式完成小灯泡电路的组装和改装，不仅让学生亲身体验电子控制技术，借此也使学生体会到电子控制技术的重要作用，同时也培养了团队合作精神四、目标2：电子控制技术的应用先让学生分享活动体会，从而过渡到电子控制技术的广泛应用。学生举例：生活、工业、农业、军事等领域中的电子控制系统。再利用ppt展示图片对电子控制技术的应用进行补充了解联系生活实际，拉近学生与电子控制技术的距离，化抽象为具体，同时从各领域的应用体会电子技术的深刻内涵五、课堂小结提问：你收获了什么？学生反思总结本堂课的内容，教师再进行适当的补充并进一步解密课前魔术总结语：俗话说：学好数理化，走遍天下都不怕今天我要说：学好电子控制技术，生活更easy！由学生自我反思与总结，加深对本节内容的理解，最后魔术解密，首尾呼应六、课外拓展分析声控开关模块的电子线路图加深对电子控制技术的理解与应用，为下节课做铺垫