人教版部编七年级上册-第4课-夏商西周的更替(共25张PPT)

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《三字经》节选夏有禹,商有汤。周文武,称三王。夏传子,家天下。四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商。六百载,至纣亡。周武王,始诛纣。八百载,最长久。第4课夏商周的更替部编版七年级上册学习目标:1、知道夏朝的建立和夏商周三代的更替2、了解西周的分封制及其作用第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立禹像请同学们阅读书本20页内容,填写朝代小名片时间建立者都城统治措施约公元前2070年禹阳城(今河南登封)征服三苗,在阳城修建城池,制定各种制度夏有禹第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”2.夏朝的意义国家的构成要素:军队、刑法、监狱、城堡和宫殿为什么说夏不是部落联盟而是国家了?①中国历史上第一个王朝。②标志着中国早期国家的产生。夏有乱政,而作禹刑——《左传》筑城(内城墙)以卫君,造郭(外城墙)以居人,此城郭之始也。——《淮南子》桀谓人曰:“吾悔不遂杀汤于夏台(监狱名),使至此”——史记有扈氏不服,启伐之,大战于甘——《史记》第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”夏启像1.夏朝的建立禹像“……及禹崩,虽授益,益之佐禹日浅,天下未恰。故诸侯皆去益而朝,启曰‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子位,是为夏后帝启大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。……今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子。——《礼记.礼运》禅让制世袭制传贤传子公天下家天下夏传子,家天下第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”3.夏朝的文化夏朝的中心主要在今山西南部、河南中西部一带第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”宫殿基址群发掘现场宫殿复原图二里头遗址3.夏朝的文化反映出夏王朝的阶级分化铜爵(jué)·盛酒器陶盉(hé)·温酒器陶鼎(dǐng)·煮肉器绿松石铜牌·礼器反映出夏朝时期的文明进程第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”4.夏朝的灭亡“宁愿和他一起灭亡“!你这太阳什么时候灭亡啊?以人当坐骑的夏桀桀不务德,而武伤百姓,百姓弗堪。——《史记·夏本纪》时日曷(hé)丧,予及汝偕亡”。——《尚书·汤誓》四百载,迁夏社第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”商汤灭夏1.商朝的建立商汤时间建立者都城统治措施约公元前1600年汤亳任用贤才,发展农业、手工业和商业,使经济得到发展。商商朝为何又被称为殷商?汤伐夏,国号商第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”商汤灭夏2.盘庚迁殷亳殷迁都原因受战乱、环境变化等因素的影响,为了维护统治巩固统治措施设置监狱,制定酷刑,加强对奴隶和平民的控制。第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”商汤灭夏商朝时,生产领域大量使用奴隶,奴隶被迫在农田上集体劳动,在手工业作坊里过着牛马不如的生活。奴隶主随意转让、买卖,甚至会被奴隶主屠杀,用来作为祭祀祖先的祭品,或为死去的奴隶主殉葬。第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”商汤灭夏3.纣王的暴政暴政措施:对外征伐,耗费国力,修筑豪华宫殿,征收繁重的赋税,施用酷刑,残害百姓。以酒为池,悬肉为林。——《史记·殷本纪》厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟。——《史记》纣刳比干,囚箕子,为炮烙刑——《荀子》六百载,至纣亡第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”武王伐纣商汤灭夏1.牧野之战镐京倒戈相向倒戈相向:比喻帮助敌人反对自己,“戈”是古代士兵用来作战的武器,源自牧野之战,商军与周军作战时,调转矛头,帮助周军推翻了商纣王的统治。时间:公元前1046年地点:牧野交战双方:周武王与商军周武王,始诛纣第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”武王伐纣商汤灭夏2.西周的建立时间建立者都城统治措施公元前1046年周武王镐京(今山西西安)西周第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”武王伐纣商汤灭夏夏商周假如你是统治者,面对广袤的疆域,在“家天下”的社会,你会采取什么措施来巩固广阔的疆土?夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝250多万平方公里.1.分封制第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏1.分封制周武王:爱卿,天下初定,百废待兴。今日有二事与你商量。一是商封已灭,诸位爱卿随我四处征战,立下汗马功劳,如何奖赏他们为好?二是现今疆域辽阔,治理不便,偏远之地动辄数千里,鞭长莫及,如何是好?周公:大王所言极是。臣也思虑日久,有一法不知可行否?周武王:速速讲来!周公:大王所忧天下治理之难,确也如是。边地之远数千里,走一来回非经数月不可,如此必定政令不畅。如今大王子弟众多,功臣也无法安置,不如令子弟、亲属、功臣、旧邦首领分封各地,替大王治理各地,分担大王的职责。既体现王恩浩荡,亦能解决边地之治理,岂不两全其美?周武王:如此甚好。若子弟、功臣久居心变,不从王令,这又如何是好?周公:此事不难。受封诸臣必须拥戴大王为共同的天子,定期朝见,参加大王主持的重要典礼,贡献财宝、特产,服从调遣出征作战。若一次不朝就降低其爵位,两次不朝就削减其封地,三次不朝则出动军队消灭之。周武王:如此甚好,就依爱卿所言,择日分封。情景剧1——《分封制》第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏1.分封制周武王:姜太公姜太公:臣在!周武王:您老在消灭商纣王的过程中是大功臣啊,我决定封你为齐侯,将山东一带的土地和人民分封给您,由您来管理。姜太公:谢天子!周武王:微子启,你虽然是殷商后代,但你这个人比较温顺,我决定封你为宋侯。微子启:谢天子!周武王:康叔,你是我弟弟,封你为卫侯,给你的封地最大康叔:谢天子!周武王:文叔,你是神农氏后代,也封你为许侯吧。文叔:谢天子!众人:谢天子,我们一定会遵守义务,绝对服从您的命令,管理好诸侯国,保卫您,定期朝拜进贡,跟随您作战周武王:哈哈,这下天下终于可以太平了,我终于可以安心了。情景剧2——《分封制》第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏分封制分封的目的分封的对象诸侯的权利诸侯的义务稳定政治形势,奖励功臣,巩固疆土周王的宗亲、功臣、旧邦首领管理所辖区域的土地和人民的权力,进行再分封。①拥戴周王。②定期朝见。③参加重要仪式。④贡献财宝和特产。⑤军队服从调遣。政治方面经济方面军事方面1.分封制第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级1.分封制第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏1.分封制根据分封制的内容分析,分封制有怎样的利弊呢?溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。——《诗·小雅·北山》利:保证了周王朝对地方的控制,稳定了局面,扩大了统治范围。弊:诸侯具有较大独立性,力量强大,会威胁周天子的统治第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏2.西周的灭亡周厉王周厉王与民争利,为防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论,稍有不满,就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈,路上只能交换眼色,史称“道路以目”。长期的压迫终于引发了“国人暴动”,起义的平民赶走了周厉王。周幽王,西周末代国君。沉湎酒色,不理国事,在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化,为政贪婪腐败,重用奸臣主持朝政,加重对百姓的剥削,激起百姓怨愤,周幽王公元前771年,西周王朝被犬戎族所灭。第二年,周平王东迁洛邑,史称东周。八百载,最长久第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏巩固小结从夏商周建立者的功绩与亡国者的暴政中你能得出什么启示呢?得民心者得天下失民心者失天下从政者要为政以德,爱护百姓等等第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏巩固小结男生女生PK大作战Fighting!!快问快答第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏巩固小结Q1:夏朝建立时间?Q2:商朝建立者是?Q3:西周建立时间?Q4:国人暴动的时间?Q5:夏朝的建立者与亡国者?Q6:商朝建立者与亡国者?Q7:西周建立者与最后一位国王?Q8:禹死后谁继承了皇位?Q9:原始社会禅让制被什么制度取代?Q10:哪一位商王迁都到殷?Q11:周武王伐纣在什么战役中获胜?Q12:为巩固疆土,西周实行什么制度?Q13:周代贵族等级制度从上至下有哪些?Q14:酒池肉林的历史典故出自谁?第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替夏朝的建立与“家天下”西周的分封制武王伐纣商汤灭夏巩固小结夏朝的建立与“家天下”西周的分封制商汤灭夏武王伐纣1.商朝的建立2.盘庚迁殷3.纣王的暴政1.夏朝的建立2.夏朝的意义3.夏朝的文化4.夏朝的灭亡1.牧野之战2.西周的建立1.分封制2.西周的灭亡早期国家的产生和发展得民心者得天下,失民心者失天下。

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