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2019年下学期三年级科学教学计划一、指导思想面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。二、学情分析三年级学生大多数对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。三、教材分析1.教材内容本册教材由“观察与测量”、“材料”、“物质的状态”、“溶解与分离”、“常见的力”和“制作水火箭”六个单元组成。本册教材将引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，初步了解科学，培养学生对科学的好奇心、求知欲和科学探究能力。2.教学重点重视科学探究活动，以探究为核心，培养小学生的科学素养和对科学的兴趣。3.教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、教学目标1.知识目标（1）能够规范地使用工具测量物体的长度、质量、体积、温度。（2）能够区分人造材料和天然材料，了解某些材料的主要用途。（3）知道物质存在的三种状态，能解释生活中的热胀冷缩现象。（4）能通过实验比较不同物质在水中的溶解情况。(5)知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。2.能力目标（1）培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。（2）了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。（3）知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。3.德育目标（1）教学中适时对学生进行优秀传统文化教育，让学生了解我国古代科学发明的重大成果，了解中华民族祖先以高度智慧所创造的价值，增强民族自信心、自尊心。（2）让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，体会人民生活水平大幅提高的程度，感受祖国发展的时代脉搏，激发学生爱祖国、爱家乡、爱社会主义、爱科学的情感。五、教学措施1.坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。2.结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3.充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到社会实践活动中去。六、课时安排内容课时观察与测量8课时材料5课时物质的状态6课时溶解与分离5课时常见的力5课时制作水火箭3课时考试2课时