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四年级上册综合实践活动教学计划（2015-2016学年度第一学期）一、教学内容：1、活动一：人与环境类——绿色校园我的家2、活动二：劳动技术类——美丽的剪纸3、活动三：人与自然类——自然密码4、活动四：自我发展类——自我探索5、活动五：人与社会类--喜乐年华6、活动六：社区服务类——争创文明社区二、教学目标：1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用。观察各种植物的生长变化，采集制作标本。体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。2、使孩子们掌握剪纸的基本知识和基本技术，通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手实践能力、自主学习和创新能力及合作精神。3、通过调查，了解家乡的春节习俗、家乡习俗的变化，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响。让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。培养学生通过调查、访问、图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。4、学会观察比较，调查水资源现状，关于集约用水的动手实践活动；观察秋冬季节的动植物变化情况。5、自我发展的探索，作了解自我的访谈报告，介绍自己，组织辩论赛。社区体验及家务活动实践体验。6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。三、教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。四、教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。五、教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。六、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。七、教学进度周次教学内容主备人1走进实践活动2人与环境类——绿色校园我的家3人与环境类——绿色校园我的家4活动二：劳动技术类——美丽的剪纸5活动二：劳动技术类——美丽的剪纸6活动三：人与自然类——自然密码7活动三：人与自然类——自然密码8活动四：自我发展类——自我探索9活动四：自我发展类——自我探索10活动五：人与社会类--喜乐年华11活动五：人与社会类--喜乐年华12活动六：社区服务类——争创文明社区13活动六：社区服务类——争创文明社区14总复习15总复习16总复习17期末检测活动一：人与环境类——绿色校园我的家第一课时提出活动主题教学目标：知识与技能了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。过程与方法观察各种植物的生长变化，采集制作标本。体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。情感态度价值观培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学重点：了解校园里植物的种类、数量、特点、作用教学难点：知道植物的特点教学准备：图书资料、植物介绍、活动有表教学过程：一、创设情境，导入开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗？（植物、大树……）我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？还有哪些问题想知道？（学生提出自己想了解的问题）要想知道的话，怎么办？（去观察、做调查）二、指导观察调查方法1、确定活动主题（1）了解主题背景（2）得出活动主题2、明确观察调查内容，设计调查表⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表）⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等（文字介绍或标本图片）3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。板书设计：绿色校园我的家植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用第二课时制定活动计划教学目标：知识与技能培养学生技术学习与探究能力，提高学生的技能练习与创作。过程与方法学生针对绿色校园的话题，与小伙们们组成活动小组，确定活动主题，共同商讨活动方案。情感态度与价值观培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学重难点：学生提出有效的活动方案。培养学生技术学习与探究能力，提高学生的技能练习与创作。教学准备：学习资料教学过程：一、各小组学生相互交流，制定小组活动计划学生确定活动主题、活动方法，将所有的具体环节以书面的形式进行细化。活动主题名称活动方式活动目的二、教师巡视并给予指导。三、各小组展示研究计划。1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）（1）展示各小组活动计划。（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。2、各小组修改、完善活动计划。师：我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整板书设计：活动计划主题：方式：目的：第三课时活动的实施和拓展教学目标：知识与技能活动步骤时间地点内容负责人活动成果展示形式树立保护环境的意识。过程与方法观察各种植物的生长变化，采集制作标本；情感态度与价值观体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重难点：体会校园美丽景观，培养爱校情感。教学准备：学习资料教学过程：一、调查校园植物种类及分布1、提问：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）你能说出校园里所有植物的名称吗？2、观察校园植物活动（1）讲注意事项：每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。（3）回到班级，填写表格。（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。二、制作校园植物名片我们想为校内的每种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。1、分组讨论（1）本组同学想做哪些名片？（2）需要哪些准备工作？2、开始制作3、展示植物名片。板书设计：绿色校园树木名称：树木数量：树木特征：第四课时活动总结教学目标：知识与技能通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。过程与方法观察各种植物的生长变化，采集制作标本；情感态度与价值观体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重难点：体会校园美丽景观，培养爱校情感。树立保护环境的意识。教学准备：学习资料教学过程：一、上网查资料了解发达国家绿化的情况1、中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。2、20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。3、1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。二、填写表格：学校或城市名绿化总面积人均绿化面积学校2250平方米2.5平方米巴黎（法国）496公顷，22.3％13.94平方米北京7529.3平方公里，43％48平方米深圳7580公顷，45％16平方米上海38%11平方米板书设计：发达国家绿化的情况第五课时评价活动教学目标：知识与技能通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力过程与方法了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，树立保护环境的意识；培养合作探究精神，训练人际交往能力。情感态度与价值观体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重难点：通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。教学准备：学习资料、学习用表教学过程：填写评价表：综合实践活动主题评价表组长姓名：小组成员：总体内容自评组评家长评1．在活动中，大家（或你）能否积极参与活动，主动与人交往？2．活动中，查阅了多少资料？动用了哪些方法查找？3．在活动中发现了哪些问题？你们（或你）有什么思考？4．活动中有无战胜困难的经验？口头介绍其过程和体验。5．活动中有无完整的记录和完整的资料？（如文字、摄影、图片、绘画等）6．活动中学到了哪些方法技能？7．活动中综合运用了哪些知识？8．活动中有什么不满意的地方？9．下一次活动时，有什么改进的地方？板书设计：综合实践活动主题评价表活动二：劳动技术类——美丽的剪纸第一课时提出活动主题教学目标：知识与技能使孩子们掌握剪纸的基本知识和基本技术，过程与方法通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手实践能力、自主学习和创新能力及合作精神。情感态度与价值观通过调查，使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一，增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，提高学生美的欣赏与创造力。教学重点：了解剪纸是我国传统的古老艺术之一，了解剪纸的发展历史，学会欣赏剪纸作品，感受剪纸的魅力。教学难点：掌握剪纸的基本知识和基本技术，感受剪纸的魅力，以提高学生的综合实践能力和自主探究能力。提升自信心和表达能力。教学准备：到社区、家庭、网上寻找剪纸的图片及介绍和应用，欣赏剪纸艺术作品。教学过程：一、导入：多媒体出示：请同学们欣赏一组画面，画面上都有些什么？这些美丽形象的花是用什么艺术形式表现出来的？（剪纸）许多同学利用课余时间围绕家乡的剪纸艺术开展了大量的自主探究活动，那么这节课我们就围绕这个主题（板书：走进剪纸艺术）展开汇报，二、了解主题背景1、提出问题2、确定活动主题3、同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们一个一个去研究，那工作量就太大了。这样吧，老师和你们选取一些有价值的问题让我们一起研究吧。师生共同从中确定进行研究的小主题。4、我们应从小处入手开展研究活动。分组的时候一定注意要有共同感兴趣的课题，这样一来调查