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1图1第一章声现象第一节声音是什么一、填空题1.声音是由于物体的_________而产生的，用手指拔动琴弦，能听到悦耳的声音，这声音是_________振动产生的；锣鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为____________________________________。2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在，这说明：声波具有。隆隆雷声预示大雨将临，这说明声音可以传递（填“能量”或“信息”）3.在日常生活中，人们相互交谈的声音是通过____________传播的。指出下列情况中声音是靠什么物质传播的：⑴耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的滴答声，这声音是由____________传播；⑵潜水员在水下听到岸边人讲话声，这声音是由_________________传播；⑶用拉紧的细线连接两个小纸盒制成的“土电话”进行对话，这声音是由_________________传播。4.声音的传播需要_________，渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里，说明声音能在_________传播。5.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是________________________6.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_________产生的，然后通过_________传播到现场观众耳朵的。7.如图1所示，将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明________________________。如果在月球表面上做此实验，你将会发现：小球_________（填“仍会”或“不再”）多次被弹开，但__________（填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为月球上没有__________，声音在__________中不能传播，所以，宇航员在月球上__________（填“能”或“不能”）直接交谈。二、选择题8.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声9.春游时，同学们在公园的大古钟旁，用力敲击大古钟，大古钟发出浑厚洪亮的声音，但有的同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回音B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”10.某学习小组在研究声的传播途径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金鱼立即受惊四散，下列能正确分析鱼接收声波的主要途径的是（）A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼11.用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。因为手按在车铃上时（）A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．车铃周围就没有了传声介质12.如图1所示，在演示声音是由物体的振动产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声13.2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级大地震，致使上万人丧生，有关人士指出，楼倒塌后缺乏必要的自救知识，致使丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是（）A．大声呼救B．静等着人员前来营救C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救D．见缝隙就钻，从废墟中爬出来14.闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣。口哨声主要是由（）A.声带振动产生的B.气流振动产生的C.鼻腔振动产生的D.胸腔振动产生的2甲乙图315.下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些16.关于“声速”，以下说法正确的是（）A.回声的传播速度小于原声的传播速度B.声音在真空中的传播速度最大C.物体振动得越快，声音的传播速度越大D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关三、实验题17.小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的。18.探究“声音能不能在真空中传播”实验：（1）实验中不管怎么抽气，坐在前排的同学总还可以听到极微弱的铃声，这是因为_________________。（2）从“慢慢抽去空气，闹铃的声音从大到小”的现象，得出“声音在没有空气的空间（真空）中不能传播”的结论，这是用了______________的科学方法来得出这个结论的。19.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题20.如图2所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。21.为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验：（1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花（3）拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开（4）在吊着的大钟下固定一支笔，敲响钟后，将纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线（5）请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？。（6）其他现象分别可以说明什么问题？。22.如图3所示：（1）观察甲图，你能得出的结论是：；（2）观察乙图，你能得出的结论是：。（3）如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善。图23第二节声音的特征（1）一、填空题1.乐音的三个特征为、、。2.声音的强弱叫做___________,它与声源振动的___________有关。声音的高低叫做_________,它与声源振动的__________有关。3.在多媒体教室中，小明转动音量旋钮调高音量，同时观察到音响中纸盆的振动幅度在__________，说明____________________________________。4.初中阶段的男生都要经历“变声期”，此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生__________，由此可认为男生的“变声期”是__________发生改变。5.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的___________来判别的。6.女高音中的“高”是指；引吭高歌中的“高”是指；男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱“男声”音调，响度；“女声”音调，响度。7.如图1所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）8.如图2所示，医生正在用听诊器为病人诊病.。听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的。（填“音调”或“响度”）9.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花且音叉声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的____________产生的；（2）___________________________________________。10.蜜蜂带着花蜜的时候，它的翅膀平均每秒钟振动为300次；不带花蜜的时候，平均每秒钟振动400次，有经验的养蜂人可以根据蜜蜂飞行时的声音的_______________判断它是飞出去采蜜还是采蜜回来。二、选择题11.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同12.“刺耳”的声音是指声音的（）A．响度大、音色美B．频率高、音色差C．频率高、响度小D．频率低、音色差13.小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（）A．它们的声音的高低不同B．它们的音调不同C．它们的响度不同D．它们的音色不同14.如图3所示，用细线拴住塑料尺．抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调变化情况是（）A．变高B．变低C．不变D．无法判断15.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系图1图2图34C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系16.下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（）A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)17.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指：（）A．音调和响度B.响度与音色C．音调和音色D.音调、响度和音色三、实验题18.如图4所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。19.如图5所示，将一根较粗的胡琴弦在你的桌上拉紧，选择相距较远的两处，嵌入长方形小木块，A、B把琴弦分成P1A、AB、BP2三部分，用塑料三角板（或塑料弹片）弹拔AB的中部，仔细倾听并记住琴弦发声的音调。再用比AB略高的小木块C放在AB中间，用手指将琴弦按在C上，用三角板（或塑料弹片）弹拨AC部分（如图所示），仔细倾听发出的音调，并与上述实验的音调相比，音调_________（填变高、变低、保持不变）。由此可得出结论：______________________________________________________。20.在1个玻璃瓶中分别灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来，请你做一做，并得到结论：瓶子中的水越多，音调越。（选填“高”或“低”）21.声音能传递信息。往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐__________(填”升高”或”降低”)。图4图55图1第二节声音的特征（2）一、填空题1.口琴可发出简谱中的1、2、3、4、5、6、7、i中音调最高的音符是_______。口琴之所以能发出多种不同音调的声音，是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率_______，发出的音调_______；长金属片振动频率_______，发出的音调_______。2.指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_____________大；（2）“脆如银铃”是指声音的_____________高；（3）“悦耳动听”是指声音的_____________好。3.