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第1课时两位数加两位数2万以内的加法和减法（一）R三年级上册2264＋5＝79＋4＝66＋8＝69837435＋30＝48＋30＝53＋40＝657893看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。33点击播放主题图动画44课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数加两位数（不进位）（2）两位数加两位数（进位）1课堂探究点2课时流程55五（1）41人五（2）42人六（2）.38人六（1）39人三（2）36人三（1）35人四（2）38人四（1）36人一（2）34人一（1）35人二（2）44人二（1）39人从图中你发现了哪些数学信息？66（1）一年级一共要买多少张车票？35＋34＝你会口算吗？35＋34＝3046535＋34＝35＋34＝3030546093056469（张）696969答：一年级一共要买69张车票。探究点1两位数加两位数（不进位）你能根据刚才的口算简单总结两位数加两位数（不进位）的口算方法吗？77（讲解源于《点拨》）两位数加两位数不进位加法：口算两位数加两位数不进位加法时，可以先把一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以把两个两位数都拆分成一个整十数和一个一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，然后把两次所得的和加起来。方法点拨：88（2）二年级一共要买多少张车票？39＋44＝39＋44＝39＋44＝39＋44＝4043040304997970137483（张）83838339＋40＝7979＋4＝8330＋40＝709＋4＝1370＋13＝8330＋44＝7474＋9＝83答：二年级一共要买83张车票。你还能提出什么数学问题？探究点2两位数加两位数（进位）99（1）35＋34＝（张）69（2）39＋44＝83（张）刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？35＋34是不进位的加法，39＋44是进位的加法；口算方法相同。两位数加两位数口算在计算时要注意什么？个位相加满十，一定要向十位进1。1010（讲解源于《点拨》）两位数加两位数进位加法的口算方法：1.两位数加两位数进位加法和两位数加两位数不进位加法的口算方法相同。2.在口算两位数加两位数进位加法时，当有的加数接近整十数时，可以用凑十法计算。方法点拨：11111.做一做。（选题源于教材P10做一做）小试牛刀请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。（1）三年级一共要买多少张车票？35+36=71（张）答：三年级一共要买71张车票。（2）四年级一共要买多少张车票？36+38=74（张）答：四年级一共要买74张车票。（3）你能提出其他数学问题并解答吗？12122.先说一说，再计算。23＋46＝先算再算402363636696963＋17＝先算再算1063737378080＝＋＝＋＝＋＝＋1313133.填一填（选题源于教材P12第1题）442532475934＋＝62245638＋16=667854407278两位数加两位数，如果个位相加满十了，别忘了要向十位进1。141436＋18＝54（元）答：我和爸爸一共要花54元钱。4.解决问题。我和爸爸一共要花多少钱？1515两位数加两位数口算方法：1.把其中一个两位数分成整十数和一位数，用两位数先加整十数再加一位数。2.把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。注意：个位相加满十，一定要向十位进1。16161．填一填。44＋25＝()（选题源于《典中点》）夯实基础696464694969496096096917172．口算小能手。23＋16＝52＋47＝34＋25＝27＋61＝14＋50＝62＋14＝39995988647618183．请仿照上面1题自己写出你喜欢的口算27＋55的过程。20＋50＝707＋5＝1270＋12＝8219194．口算小能手。37＋25＝19＋76＝52＋38＝62＋29＝38＋12＝49＋36＝62959091508520205．口算：25＋48＝()17＋56＝()（选题源于《典中点》）易错辨析7373辨析：个位相加满十，一定要向十位进1。2121作业请完成教材第12页练习二第2题、第3题、第4题。补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。Thankyou!第2课时两位数减两位数（口算）2万以内的加法和减法（一）R三年级上册24－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－30＝73－40＝255433仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数减两位数（不退位）（2）两位数减两位数（退位）1课堂探究点2课时流程探究点1两位数减两位数（不退位）你能提出什么数学问题？普通快客的票价比动车贵多少钱？怎样列式计算？65－54＝？65－54＝你会口算吗？独立完成后同桌交流。5041511（元）先算65－50＝15，再算15－4＝11。（1）普通快客的票价比动车贵多少钱？答：普通快客的票价比动车贵11元。你还有其他口算方法吗？65－54＝50460510111（元）先算60－50＝10，5－4＝1，再算10＋1＝11。方法点拨：（讲解源于《点拨》）两位数减两位数不退位减法：口算两位数减两位数不退位减法时，可以把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以同时把被减数和减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数的一位数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加。探究点2两位数减两位数（退位）你还能提出什么数学问题？世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？怎样列式计算？65－48＝？（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？65－48＝4082517（元）先算－＝再算－＝40652525817说一说65－48你又是怎样口算的。你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。答：世博专线大巴的票价比普通快客便宜17元。65－48＝你还有别的想法吗？把你的想法在小组内说一说。408501510717（元）1.当个位数字不够减时，应将被减数分成整十数和十几，减数分成整十数和一个一位数。2.将被减数分成整十数和十几与减数分成整十数和一个一位数进行口算时，最后一步应将两步减法所得的差相加。504151165－54＝408251765－48＝1刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数减两位数的口算。65－54是不退位的减法，65－48是退位的减法；有相同的口算方法。两位数减两位数口算在计算时要注意什么？个位不够减，要从十位退1。1方法点拨：（讲解源于《点拨》）两位数减两位数退位减法：口算两位数减两位数的退位减法时，可以先把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以把被减数拆分成一个整十数和十几的数，把减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数十几的数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加；还可以用凑十法计算。先算－＝再算－＝1.说一说，填一填。81－37＝先算－＝再算－＝30815151447447090202041690－74＝16两位数减两位数，如果个位相减不够减，要从十位退1。小试牛刀70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝45－22＝59－23＝23633680426134－17＝52172.小猫过河小试牛刀5.（选题源于教材P13第5题）40＋28＝6840－28＝1243＋24＝6743－24＝19(答案不唯一)3.解决问题。36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）方法一：50－36＝14（岁）8＋14＝22（岁）方法二：妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?我今年8岁。答：当妈妈50岁时，我22岁。两位数减两位数口算方法：方法一：把减数分成整十数和一个一位数，用两位数先减整十数，再减一位数。（适用于所有两位数减两位数）方法二：把被减数和减数都分成整十数和一个一位数，用整十数减整十数，一位数减一位数，最后将两个差相加。（适用于不退位的两位数减两位数）方法三：将被减数分成整十数和十几与减数分成整十数和一个一位数进行口算时，最后一步应将两步减法所得的差相加。（适用于退位的两位数减两位数）1．填一填。48－15＝()（选题源于《典中点》）夯实基础33383833434333303033332．口算小能手。57－35＝58－36＝85－51＝26－20＝95－14＝45－11＝222234681343．请仿照上面1题自己写出你喜欢的口算32－15的过程。32－10＝2222－5＝174．口算小能手。50－18＝64－25＝24－16＝53－28＝95－59＝84－68＝323982536165．口算：60－34＝()56－17＝()（选题源于《典中点》）易错辨析2639辨析：口算两位数借位减法时，需要注意十位先少了一个“1”。作业请完成教材第11页“做一做”第13页练习二第6题、第7题、第8题。补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。Thankyou!第3课时几百几十加减几百几十（笔算）2万以内的加法和减法（一）R三年级上册海宝(Haibao)是中国2010年上海世博会吉祥物。2007年12月18日晚上8点，万众瞩目的2010年上海世博会吉祥物“海宝”终于掀开了神秘面纱，蓝色人字的可爱造形让所有人耳目一新。海宝，以汉字“人”为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色。他的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌;他挺胸抬头的动作和双手的优雅姿势，显示着包容和热情;他翘起的大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。设计者:巫永坚。课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）几百几十加几百几十（2）几百几十减几百几十1课堂探究点2课时流程探究点1几百几十加几百几十你能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？你会计算吗？怎样列式？380＋550＝方法一方法二口算用竖式计算因为38＋55＝93，所以380＋550＝930。为什么可以这样口算？380＋5503190为什么百位上不是8？百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满十，就要向前一位进一。提示：方法点拨：（讲解源于《点拨》）几百几十加几百几十的笔算方法：计算几百几十加几百几十时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。探究点2几百几十减几百几十（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝你会计算吗？怎样列式？你还能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。方法一方法二口算用竖式计算因为55－38＝17，所以550－380＝170。为什么可以这样口算？相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就向前一位退一，在本位上加十再减。提示：550－380710.为什么百位上是4减3？十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。方法点拨：（讲解源于《点拨》）几百几十减几百几十的笔算方法：计算几百几十减几百几十时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减时，要从前一位退一，在本位上加10，再减。刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？计算加法时，哪一位相加满十要