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1山行2古诗三首34567山行唐-杜牧8跟我学生字径斜霜寒jìngxiéshuānghán左右结构双人旁左右结构余字旁上下结构上下结构雨字头宝盖头9我会认径jìng斜xié枫fēng于yú10新课导入理解字词课文朗读课后练习课文解析11作者简介：杜牧，唐代诗人。字牧之，精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。返回12远上寒山石径斜13白云深处有人家14停车坐爱枫林晚15霜叶红于二月花远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行唐-杜牧17径寒山坐于想一想这些是什么意思山行18山行：在山里走。寒山：深秋时节的山。径：小路。坐：因为、由于。于：比。19【诗文解释】一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。20远处高山山间小路曲曲弯弯，深山密林中升腾屡屡炊烟。停车是因为我爱看枫林晚景，经霜的红叶比春花更加鲜艳。21【诗文赏析】“霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动，成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽。返回22山行[唐]杜牧yuǎnshànɡhánshānshíjìngxié远上寒山石径斜，báiyúnshēnɡchùyǒurénjiā白云生处有人家。tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn停车坐爱枫林晚，shuānɡyèhónɡyúèryuèhuā霜叶红于二月花。23山行远上/寒山/石径斜，白云生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。24认真思考1.“停车坐爱枫林晚”诗中的“坐”是什么意思？2、《山行》写的是诗人杜牧在（）所看到的（）时节的枫林景色，描绘了一幅由（）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（）之情。251、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是：（）2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间）所看到的（深秋时节）的枫林景色，描绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。26学习目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过抓关键词，了解诗的意思，体会诗人对秋天的赞美之情。3.掌握本诗中的7个生字。27我会写给下列生字标拼音赠刘盖菊残君橙zèngliúgàijúcánjūnchéng赠送赠品刘海姓刘掩盖盖子菊花秋菊残阳残废残渣君子橙子橙黄橘绿28赠刘景文宋：苏轼29苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，书画家，与父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八大家之一。苏轼在诗、词、散文以及书法等方面都有卓越成就，是一个多才多艺的诗人。30荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。赠刘景文苏轼zèngliúqíngjúcányǒujūnxūchéngjú31赠刘景文宋：苏轼荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君记，正是/橙黄/橘绿时。32荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。尽：完，指败尽。犹：依然，还。傲霜：不畏寒霜。擎雨盖：指荷叶（比喻）。擎：举，往上托。残：枯萎、残败。傲：坚强不屈的样子。33荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。诗意：荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样撑起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立着，不怕风吹霜打。34353637诗意：一年中的好景你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。383940（1）《赠刘景文》这诗写的是什么时候的景色？哪几句是景物描写，描写的是怎样的景色？《赠刘景文》一诗中，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是景物描写。描写的是“荷尽”、“菊残”的萧瑟景象。课外拓展41（2）苏轼在《赠刘景文》一诗中表达了怎样的情趣和情感？苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花和荷花这两种品性高洁的代表，赞美刘景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志的品行和节操，同时也勉励友人和自己要珍惜时光、乐观向上。421.作者写了哪些事物来表现秋天?2.作者写了哪些秋天的颜色?答案：荷.菊.橙.橘。答案:橙黄.橘绿。43“赠”，也就是？的意思。类似的赠写诗还学过什么？赠刘景文《赠汪伦》是李白写给汪伦的，那么我们今天学习的《赠刘景文》又是谁送给谁的呢？（是苏轼送给刘景文的。）44刘景文是苏轼的朋友，与苏轼友谊很深。有一天，他们在一起饮酒赋诗，苏轼写下这首诗送给刘景文。看了《赠刘景文》这个诗题后，你想知道些什么？为什么赠？赠什么？为什么只赠刘景文？45苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，没有一字涉及刘景文本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。借景来歌颂刘景文的高尚品格和坚贞的节操。46学习目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过抓关键词，了解诗的意思，体会诗人对秋天的思乡之情。3.掌握本诗中的2个生字。47我会写给下列生字标拼音送挑sòngtiāotiǎo48夜书所见叶绍翁南宋49同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。这下你了解我了吧？喜欢我吧？50夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。51夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。52萧萧梧叶送寒声孤独寂寞53江上秋风动客情思念家乡54江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意动客情：使客人产生了思念家乡之情梧叶：梧桐树的叶子55萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。56知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想挑：捉促织：蟋蟀篱落：篱笆57他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。58夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。《夜书所见》课文朗读.swf59你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情60夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。61拓展练习：连一连正月初一重阳节吃元宵，闹花灯五月初五中秋节贴春联，拜年八月十五春节吃粽子，赛龙舟九月初九元宵节吃月饼，赏月正月十五端午节插茱萸，登高62