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1/692018-2019学年第二学期（折纸）半日选课教学设计活动背景折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪贴等操作进行模拟塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。2/691.折纸樱花活动目的：1．培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。2．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习活动准备：视频,五张正方形彩纸活动过程：一、展示老师的成品，激发孩子们动手操作的欲望。二、按照示意图进行折纸。1.把正方形的色纸，对折成三角形。2.再把三角形两边的角折上去，让他成为一个菱形。3.把刚刚折上来的角折外折，让中心长边对齐菱形的两边。3/694.然后将刚刚折好的、两边的三角形从中间展开，成为两个小菱形。5.再把两侧小菱形顶上多余的部分，对齐菱形的边对折，接着将外面的小三角形往内对折。6.最后在两侧涂上胶水（或双面胶），记住只能涂在两侧边缘喔！最后将这个菱形往内捲、有上胶水的部分贴合。4/697.就像这样捏紧，等胶水干。8.就可以得到很多像这样的花瓣喔！最后在内侧贴上双面胶，将花瓣5个、5个接合。9.登愣！将一朵一朵的纸樱花黏合后，就会变成像这样美丽的樱花球：5/69不只可以用单色组合，还能尝试各种色系的搭配：也能依照个人喜好，将樱花花瓣做各种特色改造：三、教师指导并给予适当的指导和示范四、展示作品（鼓励小组活动）五、1.生生互评选出做工较好的作品。2.老师点评。2.折百合花教学目标1、了解有关制作纸花的相关知识。2、激发学生手工制作的兴趣，制作出漂亮皱纹纸花。6/693、培养学生的观察能力和动手能力，提高审美情趣，养成做事有始有终，胆大心细的好习惯。重点：折百合花过程。难点：百合花折纸过程中的第6步。教学准备课件彩纸教学过程一、导语多媒体播放纸花课件，伴随着优美的音乐，学生欣赏纸花作品。刚才我们欣赏的这些花都是用纸来做成的，漂亮吗？请同学们再看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手折成的，那么同学们想不想自己动手来折一朵漂亮的纸花呢？这堂课我们就来学习如何做一朵漂亮的百合纸花。二、讲解示范1、一张正方形的纸，大小随意，从中间对折；2、对折之后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与中间线对齐；3、从中间张开，又成一个正方形，大小为原纸张的四分之一；4、抓起一边，对着中间线折起来；5、四边都折起来，为了方便下面的步骤，折的时候要清晰7/69点；6、将折起来的那些折进里面去；7、依旧要把四边都折进去，然后分开；8、按图所示，把上面折进去；9、每一边都折进去，然后得到这个图；10、换一边，然后照着图再折；11、全部折好，到这里离成功就仅有几步了12、把上面的“花瓣”卷开来，一朵百合折纸花就出来了三、重温操作过程，深化操作方法百合花的制作过程老师给大家演示完了，请同学快速回忆一下老师的操作过程，在小组内试着说一说做百合花的步骤。四、学生实践学生分组实践，教师巡回指导。五、成果评价，展示与交流。1、同组自评2、全班展示与交流。请同学们走下位子，欣赏每个小组的作品，评出自己认为最满意的作品。并说说它的优点。课堂小结今天我们学习的做纸花，只是最基础的一种。大家如果有兴趣，也可以到网上去搜索一些好的方法，感受中国的折纸艺术。布置作业8/69完成百合花折纸板书设计折纸——百合花百合花的折纸方法和图解1、最常用的方形基础折纸步骤2.将其中的一个角拿起来3.按照图示中的进行折叠，挤压4然后将剩下的3个角都做同样的处理5将下面的两个角按照图中所示向中线进行靠拢折叠6然后再将其展开7将顶角朝下对着底角进行点对点重合的折叠8然后再将其复原，这一系列步骤是帮助下面的操作提前做好辅助线准备9/699按照图示将一个下角提起10然后将低角向顶角对去，这时就可以顺着刚才制作好的折痕轻松的折出下图的样式11将剩下的3个角也按照相同的方式进行处理12此时在顶角处有8个角，将其中的4个分别拉下来13.将上部的两个边缘朝内中线进行对折14将剩下的3个面也做同样的处理15此时就可以将一个上角朝外折出了,剩下的3个角也做同样的处理10/6916看，就这样，折纸的百合就制作好了！3.折玫瑰花教学目标：1、知识目标：让学生学会并且掌握纸折玫瑰花的方法2、能力目标：通过本课的学习，培养学生动手实践的能力；通过互帮互组的学习形式，培养学生的合作能力和竞争意识。3、情感目标：通过折和相互赠送玫瑰花的过程，培养学生热爱生活和感恩的意识。教学重难点：是指导学生掌握用纸折玫瑰的方法。教学准备：正方形彩纸教学过程：（一）感受美1、观看幻灯：播放各色各样的玫瑰花图片，适时播放一些特写镜头让学生观察，并不时的问学生：美不美?希望不希望有一朵是送给自己的朋友或者亲人的？11/692、教师引导提问：玫瑰花象征什么？（爱情）人与人之间除了爱情，还有什么感情？（亲情、友情）3、引导学生：玫瑰花是爱与美的象征，可是再美的花都会凋谢的，激发学生“怀感恩之心，做感恩之事”，用纸折一朵永不凋谢的玫瑰花来赠送朋友、老师或亲人。（二）创造美1、教师设问1）怎样才能折好玫瑰花？（认真仔细的观察）2）折好玫瑰花干什么？（美化生活、馈赠他人）2、师生互动1）教师一边示范；学生一边试折。2）教师指导；学生互助。（三）分享美1、学生请老师评价。2、互送玫瑰。（播放《感恩的心》歌曲）12/69学生可在玫瑰花的叶子上写上祝语送给同学或者老师，老师也可以再写上祝语送给其他学生。让学生切身体会“送人玫瑰，手留余香”的感受。注意事项：最后一步一定要旋转哦！4.兔子灯笼教学目标：1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手能力。2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。13/693、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。教学准备：A4彩色纸、毛根、胶水、胶带、毛球、剪刀、尺子、铅笔教学过程：1．导入活动，引起兴趣。2．引导学生按图示折纸。3．学生操作，教师指导。把A4纸裁剪成两半，取半张往上折三分之一14/69如图画一条直线如图画一个兔子头的形状剪去多余的部分如图剪成一条条到直线的位置15/69翻面画上兔子的眼睛嘴巴和胡子用胶水把头尾粘贴好毛球尾巴拿一根毛根扭成如图的形状用胶带粘贴到里面16/69兔子小灯笼就做好了。可以在毛根的位置上插一个电子灯。4.作品展示5.学生互相评价6.老师评价5.折蝴蝶结活动目标：1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：1.正方形的纸每人一张。2.已做好的“蝴蝶结”一个。活动过程：一、按照示意图折纸1.准备一张正方形的纸，沿中线对折17/692.再对折3.展开，再分别沿两条对角线对折4.展开，然后沿这些折痕将纸折成一个双正方形18/695.把顶部的角向下折成一个小三角形，留下折痕打开，然后把刚才的小三角形压入里面6.将左右两条边分别向里折，背面折法相同。19/697.折好后，按住下面的角把整个正方形打开，会发现中间有个小正方形，按折痕压平小正方形8.翻到另一面，把中间四条边的边缘（就是图示粉色线）用剪刀剪开20/699.把上半部分向下折，右边的小正方形的两边沿对角线向里侧折，左边同理21/6910.沿图示粉红色线把下半部分从中间剪开。1.剪开后，左边部分的两边向里侧折，右边同理22/69这样，一个漂亮的蝴蝶结就做好了。心动了吗？那就赶快试试吧。二、教师巡视并指导三、作品展示四、老师点评选出折的较规范的进行表扬。五、鼓励学生们创新其他样式的蝴蝶结折法并交流折法。6.折松树活动目标：1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。2.培养学生的创新思维能力。3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。活动过程:23/69一、创设情景，引起学生兴趣：1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）二、师示范制作过程三、师出示松树的制作方法图在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。四、把完成的作品上色小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。五、作品展示选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。7.折青蛙24/69活动目标：1.掌握双三角的折法。2.发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动准备：活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：1.启发引导学生总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?生：三角形。师：青蛙有几条腿。生：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。2.出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?25/69生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3.教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导学生先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。4.游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。5.引导学生将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6.喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行讲评。26/697.活动自然结束。活动结束：学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。8.折风车活动目标：1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。活动准备：27/691.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。3.大风车片头曲音乐。活动过程：一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小同学友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。二、探索大风车的折法，形成步骤图1.自主探索。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢