《雨的四季》

雨的四季刘湛秋关于“雨”的诗句•1、昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。•2、落花人独立，微雨燕双飞。•3、山雨欲来风满楼．•4、天街小雨润如酥•5、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得•6、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声.字词•蝉（chán）花苞(bāo)娇媚•彩棱镜(léng)粗犷(guǎng)睫毛•衣裳铃铛端庄静谧（mì）•屋檐（yán）凄冷化妆莅临（lì）•造访吝啬（lìnsè）淅沥（xīlì）•干涩（sè）草垛绿茵茵•咄咄逼人（duō）一、整体感知•（一）、概括每一段段意，并划分层次•(1)、作者对雨的热爱•(2—5)、四季的雨（春雨、夏雨、秋雨、冬雨）•(6—7)、再次表达对雨的热爱。首尾呼应总分总（二）、本文抒发了作者怎样的思想感情？•对雨的爱恋或对自然对生活的热爱（三）、作者为什么这么喜欢雨？说说原因1）雨给作者的形象和记忆总是美的2）雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。3）雨总是美丽而使人爱恋的。二、联系全文，说说第一段在文章结构上和情感表达上的作用。•明确：结构上，总领全文；情感表达上，抒发作者对雨的喜爱之情，奠定全文的感情基调。（一）、请用简洁的语言概括四季雨的特点。•春雨：•夏雨：•秋雨：•冬雨：柔情而有生机热烈而粗犷端庄而沉思自然而平静三、第2—5段内容探究1、作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？•作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。（二）阅读第二段，思考：2、“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”作者把小草比作发出沙沙声的蚯蚓，这产生怎样的表达效果？•明确：作者运用比喻，生动地写出了小草在春雨的滋润下迫不及待地萌发的情态；“沙沙”给人一种动态感，展现了小草的生机与活力。（三）、阅读第三段，思考：联系上下文，说说夏天的雨“别有一番风情”指的是那些内容？•明确：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（四）阅读第四段，思考：1、第四段写庄稼地等待收割、种子要晒干、山果希望晒甜，这有怎样的作用？•明确：这表明秋雨似乎明白人们的心意，适时而下；突出秋雨的善解人意，它让劳累的人们获得安静与沉思，使人们获得快乐感。2、纯净的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？•明确：因为端庄而沉静的秋雨，是劳累了一个春夏的人们，获得了安静和沉思，获得了快乐感，从而“纯净”人们的灵魂。（五）阅读第五段，思考：1、联系上下文说说“吝啬”一词在文中的含义•明确：“吝啬”原指过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。在文中指雨下的次数少，下的量少。2、这种“特殊的温暖”是一种怎样的感觉？•明确：因为冬雨虽清冷，但却是柔和的，没有北风那么咄咄逼人，使受够了凛冽的风的刺激的人们，在冬雨中感受到春天般的温暖。四、阅读第六段，思考：本文主要用第三人称写雨，但第六段却用第二人称“你”写雨，这样写有什么作用？•明确：第六段用第二人称“你”写雨，由客观叙述转为面对面地交流，这样写将雨人格化了，便于作者与雨对话，直接抒发对雨的喜爱之情。分析语言文章全篇都是诗化的语言，运用了多种修辞，比喻、拟人，增强了文章的可感性，形象性。•本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。•请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，•并谈谈它在文中的表达效果。拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。•表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。指出下列比喻中的本体和喻体。（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。小结•本文写雨的景象、雨的音响、雨的气息，写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情谊，把雨写得可感可触，写得亲切可爱！作业•写作攻略•题目：行走在雨中•提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。