高一化学教学工作计划

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第1页共9页教学工作计划赵改玲新的一学期又开始了,我们又迎来了一批活泼可爱的孩子。望着孩子们一张张可爱的脸,一双双求知的眼睛,我深感负重。“教好学,好好教”在我心中悠然而生。为此,特制定计划如下:一.师德方面要求进步,不甘落后。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。二、实抓学生德育教育面对改革开放和市场经济的挑战,面对二十一世纪对人才素质的新要求,如果教学只以传授课本知识为唯一目的,显然是落后于时代的。所以当前教育的必然趋势是由应试教育向素质教育转轨。道德素质是现代人整体素质中特别重要的一环。提高沉重的道德素质是素质教育的基本任务。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”学第2页共9页科渗透德育教育是新形势下教育目的的需要。因此,在化学教学中我打算主要以下方面进行德育教育:1、用化学史进行爱国主义教育利用化学这门学科的特点,通过课本介绍有关我国古代化学史上的重大贡献,如制火药、造纸、金属冶炼技术等;近代侯氏制碱法等,激发学生由衷的自豪感,更加热爱有着悠久文明的祖国。又介绍解放前,我国科技相对落后于西方发达国家,引证一些众所周知的历史故事,激励学生强烈的振兴中华的责任感和使命感,以及改变这一落后现状而努力学习的强烈愿望。丹麦物理学家、诺贝尔奖章获得者玻尔,在第二次世界大战期间,由于德军即将占领丹麦,被迫离开祖国,他坚信以后一定能返回祖国决定把心爱的诺贝尔奖章留下。为了不使奖章落入德军手中,他把奖章溶解在王水中,后来纳粹分子闯进玻尔家中,连奖章的影子也没发现。战后,玻尔从溶液中提取出金,又重新铸成了奖章。重新铸成的奖章显得更加灿烂夺目,因为它凝聚着玻尔对祖国的无限热爱。第3页共9页2、用化学史进行优良品质的教育聪明在于积累,天才出自勤奋。英国化学家、原子论的创史人道尔顿,以:“午夜方眠,黎明即起”作为治学的座右铭,自觉成才。瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工,由于他顽强的学习精神,刻苦钻研,结果发现了许多气体并合成了许多有机物。求真理,顽强不屈。氟单质的制取,从1813年英国化学家戴维开始对氟进行研究到1886年由法国科学家莫瓦桑制得单质氟,其间不少科学家们付出了艰辛的劳动,很多人中毒,有的甚至献出了宝贵的生命。然而科学家们还是前仆后继,毫不退缩。严肃认真,敢于创新。法国化学家拉瓦锡把天平作为研究化学的工具,全面研究了燃烧现象,彻底推翻了统治化学长达百年之久的“燃素说”。而英国企业家瑞得和拉姆基在测量气体的密度时,发现由亚硝酸铵制得的氮气和由空气分离所得的氮气密度不同,但是仅几毫克的差别,别人是容易忽略的,而他们却认真地分析研究,进一步地分离测量,最后发现了稀有气体。3、通过环境保护教学,培养学生的社会责任感第4页共9页在全球,臭氧层遭受破坏,温室效应使地球温度升高,冰川融化使得海面上涨,这一切已严重威胁着人类的生存。在国外,如英国的烟雾事件,美国的光化学烟雾事件,日本的哮喘并水俣病等,都是由于工业“三废”没有有效地处理造成的。在我国,每年废水、废气、废渣的排放量也相当大,而且有增无减。大部分城市出现酸雨,由环境污染引起的事故每年多达数千次。这些触目惊心的事实应当引起我们足够的重视。把环保意识渗透到教学中去,培养学生的社会责任感。在化学教学中,我们应该循序渐进化难为易,化繁为简,由浅入深,使学生以积极的态度对待知识的获取,取得了成绩应充分肯定,使他们对自己的能力充分自信,保证他们的心理健康成长。除此以外,要做到“以身作则,教育学生”教育家加里宁说过:"教师的一举一动都处在严格的监督之下,世界上任何人也没有受这样严格的监督……他的世界观,他的品行,他的生活,他对每一个现象的态度都这样或那样影响着他的学生……"教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的手段是“言第5页共9页传身教”。教师是用自己的学识、思想品质、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无论哪个层次的学生都自觉不自觉地以教师为榜样,教师是学生学习做人的重要参照对象,这就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。古代伟大的教育家孔子教育学生不仅重以“言教”,而且重以“身教”,处处以实际行动感化、影响学生。所以我打算以身作则,教育我的学生。如要求学生不迟到,首先自己不迟到。要求学生语言美,首先自己语言要美,起到表率作用。三、狠抓化学基础知识的教学本学期我担任高一社区医学114班的化学专业基础课教学,为能制定出更切合实际,又容易实施的计划,从开学的前一两节课我就对我所代的73名学生进行大致摸底,发现学生的现状如下:1.学生在初中只学习了一年化学教材,由于初中化学学习时间短,部分教师侧重向学生灌输知识,抓进度,从而使15%学生跟不上老师,怕学化学甚至觉得化学太难了,学不会,放弃学化学;65%的学生觉得化学不是太难,但由于初中学习化学时间短,自己没好好学,对化学掌第6页共9页握地不太好,听起课来,简单的还行,对难一点,就有点吃力;只有20%的学生对化学特感兴趣,初中化学基础好,课堂接受能力强,2.受初中教学的影响,一些学生过多地依赖老师,学习的自觉性、自主性较差,主要表现在老师讲课时大多数学生能够认真听讲,但作业不能够独立完成,总想和别的同学商量、讨论。不会自学,如老师布置下预习内容,目标即使特别清楚,大多数学生还是不能够自觉预习,需老师跟着、盯着,不然,就会忙里偷闲,想跟同桌、邻桌说说话。3、由于初中课改的原因与专业选择,职高教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,学生底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。据上述情况我将打算这样安排我的课堂教学:备好课人常说“台上十分钟,台下十年功”,备好课是讲好课的前提,为此,我做到认真钻研教材、大纲,确定目第7页共9页标,抓住难、重点,同时备我的学生,分析、研究他们的理解、接受能力,尽量使化学课化难为简,生动易懂,多总结、归纳,同一个知识点,从多个角度设计问题,教师引导先让学生自己去思考,去理解,去独自解决,当然还要把相关的初中化学知识溶入课堂,做到温故而知新,可以使基础差的同学,能迎头赶上,使学生养成自觉学习地好习惯。练习题,题型多样,从不同方面去锻炼学生的思维能力。讲好课在备好课的基础上,进行讲课。讲课我将做到处处围绕教学目标,重点,难点,设计问题让学生先动起来,自己解决能解决了的问题,在这过程中注意观察学生面部表情,从学生面部表情流露出的信息,及时调节课堂气氛,对于重难点问题,教师应精讲,突出重点,突破难点。兴趣是最好的老师,要提高课堂教学效果,就必须提高学生对化学的学习兴趣。这一点非常重要,为此,在开学的第一节课,我就为我学生讲述了学习化学的重要性,化学问题在日常生活无处不在,无时不在。一开始就让他想学,觉得学习化学非常必要。除此以外,能第8页共9页让学生堂堂清,日日清,也是一种提高学习兴趣的办法。因为能学懂,能学会,才想学。想学了,兴趣也就来了。所以在讲课中,我要做到从简单入手,让学生先感觉到某个知识点非常容易学,从而对他产生想学的念头,然后在向难点突破,把该知识点加以拓展,结果难的反而变的简单了。这样,难一点问题就迎刃而解了。学生不会感到学习枯燥无味,而是兴趣百倍。当然,讲要与练相结合。对于练习题的设计,要有针对性,要有立竿见影的效果。这样使学生在极短的时间内就能感到学有所用、学有所获,享受到获得成功的快乐,还想再学。就这样,一堂课,在轻松愉快中度过,学生感到45分钟时间太短了,眨眼的功夫就下课了。这样的课,才叫一堂好课。批好每一本作业73名学生的大班级,学生作业的批改,实行面批,一次无法完成,我计划这样做,作业让学生先独立完成,然后用提问的方式进行批改。如选择题,提问某个学生答案的选项,为什么选它,选它的原因。简答题,教学生上黑板板演,对于有不太确切的地方,我给适时纠正。第9页共9页此后学生自批,把自己不正确的纠正过来,而后我进行当面检查学生的作业,进行真批,目的是督查懒惰学生是否完成书写,做错的作业是否纠正过来,达到真正理解。当然,对于个别有疑问的学生,这时还可以进行再次的辅导,达到真正会了为止。四、业务要搞得扎实有效多读书、看报,到阅览室学习。上网博览与教学相关的资料,多听同科或其他教师的课,取人之长补己之短,不断给自己充电,提高自身素质。利用课余时间,进一步完善个性化教研,撰写教学论文。我相信有以上作指导,再加上灵活的教学方法,随机应变的适当调整教学,本学期的教学任务能够顺利、超额完成。五、课程进度时间:2011年9月5日——2009年元月内容:职高化学教材十三章内容进度:一节课,一节新内容并适时作练习补充。

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