新教科版-三年级科学上册教学计划

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资源描述

2020-2021学年度第一学期三年级科学上册教学工作计划(新教科版)一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,全面推进素质教育和课程改革,明确科学教学任务,培养学生的好奇心和探究欲,发展学生对科学本质的理解,使他们学会解决问题的策略,为自己终身学习和生活打下良好的基础。二、学生基本情况分析三年级学生比较活泼,思维较活跃,对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。学生对科学知识掌握程度参差不齐,部分学生动手实验能力和理解能力不强;但学生对科学课充满兴趣,学习积极性很高。本学期将继续运用现代化教学手段激发学生学习科学的兴趣,努力提高学生的科学素养,提高学生探究问题的能力。三、教材分析本学期采用的是新教科版三年级科学教材,科学课程内容贴近小学生的生活,它包括“水”、“空气”和“天气”三个部分。本课程重在培养学生较长时间坚持观察、记录的习惯和能力,进一步提高学生的实验操作技能,提高学生提出问题、思考问题、研究问题、验证得出结论的能力,培养学生的创新意识和实践能力,增强学生亲近自然、敬爱生命的意识,并能积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。“水”单元,以生活中常见的物质“水”作为观察的主题,引导学生通过讨论、思考、发现和提出关于水的相关知识,研究水沸腾、结冰、融化、蒸发等过程中发生的现象,研究不同物质在水中发生的有趣变化,帮学生初步建立自然物质“循环”的概念,同时感受“水”的独特魅力。“空气”单元,是一段充满惊喜的旅程。学生将通过多种方法来探究空气的相关知识,认识空气是无色无味、有质量、体积、占据空间等方面的特性,了解热气球的原理,并能对风的形成有初步的概念,感受空气和我们生活的息息相关。“天气”单元,围绕如何观察各种天气、如何记录等知识展开,经历观察云、风、整理出天气日历等过程,让学生养成较长时间观察天气情况并能记录的良好习惯,帮助学生了解统计和分析的科学处理数据方法,并建立对天气新的认识。四、教学措施1、教师要加强自身的科学综合知识,认真学习科学教学大纲,吃透教材,设计好科学活动和作业;并能及时反思自己的教学,改进自己的教学方法。2、教学中,以学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副;精心设计问题情境,努力引导学生自己发现问题,解决问题,并指导学生对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。3、尽可能在课堂上创设民主、和谐的教学氛围,教学课堂以学生为主,提高学生的学习兴趣,注重学生的探究性学习精神和过程的培养。4、充分利用好学校的科学实验室,尽可能带学生去科学实验室上课。5、注重学生课外的拓展研究,尽量将科学课的学习延伸到活动课程,拓展到家庭和社会。五、教学进度周次教学内容课时数1水到哪里去了22水沸腾了23水结冰了24冰融化了25水能溶解多少物质、加快溶解26混合与分离27它们发生了什么变化28感受空气、空气能占据空间吗29压缩空气210空气有质量吗、一袋空气的质量是多少211我们来做“热气球”212风的成因213空气和我们的生活214我们关心天气215认识气温计216测量气温、测量降水量217观测风、观察云218整理我们的天气日历219天气预报是怎样制作出来的220复习2

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