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生物和生物圈复习：第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学第一单元：生物和生物圈生物和生物圈生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长繁殖吸入氧气.呼出二氧化碳除病毒外，生物都是由细胞构成的生物特征生物圈第一节、生物与环境的关系第二节、生物与环境组成生态系统第三节、生物圈是最大的生态系统病毒是特殊的生物，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。环境中的生态因素非生物因素：阳光、空气、水等生物因素:生物间的关系捕食合作竞争寄生共生生物部分非生物部分：阳光、空气、水等生产者—植物消费者—动物分解者—细、真菌营养结构：食物链和食物网范围岩石圈表面水圈大部大气圈底部生物圈中有：草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市生态系统等。生物圈是最大的生态系统是所有生物共同家园。下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于。〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于。〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于。生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物4生物与环境的关系1．环境影响生物环境中影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、_______关系和________关系。2．生物对环境的适应和影响举例1）生物对环境的：骆驼失水少，骆驼刺的根很长，海豹皮下脂肪厚，蛔虫体表角质层，鲸的四肢退化，蛇的冬眠。保护色警戒色2）生物对环境的：植物的蒸腾作用调节空气湿度、大树底下好乘凉、、蚯蚓松土、南海赤潮。非生物生物竞争捕食合作[思维警示]生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。生物的形态结构和生活方式与其生活环境相适应。适应影响53）食物链和食物网•食物链：如草→鼠→蛇→鹰（1）强调消费者和生产者之间，主要是的关系，这就形成了。（2）书写方法：①食物链中只包括（），不包括分解者和非生物部分；②起点是，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。●食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。总结1、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,并逐渐2、有毒物质沿食物链和食物网增多。3、生态系统具有一定的。生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。4、在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是.但这种自动调节能力有，超过则会遭到破坏。5、生态系统中能量的最终来源：食物网吃与被吃食物链生产者和消费者生产者积累减少自动调节能力相对稳定一定限度的太阳森林生态系统分布在半干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。草原生态系统动植物种类繁多，涵养水源保持水土，“绿色水库”、“地球之肺”海洋生态系统典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾湿地生态系统植物绝大部分是浮游植物，农田生态系统消费者主要是人类，动植物种类和数量少。城市生态系统以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。多种多样的生态系统[规律总结]生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。各生态系统间是相互联系的、密不可分。科学探究的基本方法①．探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。②．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。注意：保证变量的唯一性1、观察法：•（1）观察是科学探究的一种基本方法，可以，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要。•（2）观察基本要求①②要全面、细致和实事求是，并及时记录下来直接用肉眼测量有明确的目的2调查法：是科学探究常用的方法之一。（范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查）调查的要求①；②制定合理的调查方案；③调查记录；④对调查结果进行整理和分析；⑤撰写调查报告生物的分类：形态结构（植物、动物、其他生物）生活环境（陆生生物、水生生物）用途（作物、家禽、家畜、宠物等）3.抽样检测：指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。注意：①、检测样本大小要合适，样本过大浪费材料费时费事；样本过小准确性小②、做的随机取样，4.推测法：推测是根据已知的事情，通过思维活动，对未知事情的真相提出一定的看法。注意：科学的推测需要有一定的证据（化石）做基础，凭空想象往往是站不住脚的。5.比较法：科学研究中常用到的方法。指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事情加以对比，确定它们的相同和不同之处。首先明确调查目的和调查对象