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四年1班时间：2019年9月3日次序题目目的与要求指导方法1推荐一个好地方1.学习从多个角度对选择的“好地方”进行推荐。2.语言表述清楚明白,清楚介绍景点名称、地点、特色以及如何游览、注意事项等。3.抓住这个“好地方”的特点,写清推荐的理由,吸引更多的人群。学习从多个角度对选择的“好地方”进行推荐。抓住这个“好地方”的特点,写清推荐的理由,吸引更多的人群。2小小“动物园”1.学会细心观察,能从人物和动身上找到相关联的地方。2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。3.结合生活,尝试用“我叫……其实呢,我是……”和“这是我……其实呢，他/她是……”两个句式,展开联想,抓住特点介绍自己或班级成员。4.学会抓住人物特点写一件事。结合生活,尝试用“我叫……其实呢,我是……”和“这是我……其实呢，她是……两个句式,展开联想,抓住特点介绍自己或班级成员。3写观察日记1、通过引导,让学生运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实仔细观察、积累生活素材的道理。2.理解写观察日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思考,养成写日记的好习惯。围绕写作中心，联系广泛、多角度思考,养成写日记的好习惯4我和——过一天1.指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。2.能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。3.能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。4学习修改自己的习作和评价他人的习作,感受童话带来的快乐。开拓学生思维,习作写得富有想象力,童话故事情节合理。5生活万花筒1.让学生分享彼此成长中的故事，记录生活中印象深刻的事。2.注意交代清楚起因、经过、结果,完整地写出一件事。3.明确叙述中心,围绕中心来选材,记叙时详略得当。4.培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文。在习作中通过自己对事情的叙述和对人物各方面的描写,表达自已的真情实感。6记一次游戏1.记一次游戏习作,使学生切身体会到游戏的乐趣,激发习作兴趣。2.引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程以及自己当时的心情写清楚。引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。7写信1.懂得写信的实用意义和一般知识。2,学会给同辈写信,格式正确叙事清楚。把事情叙述清楚。8我的心儿砰砰跳1.注意交代清楚记叙的六要素,完整地写出一件事。2.明确叙述中心,始终围绕中心来选材,记叙的详略要得当。3.培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文。在习作中通过自己对事情的叙述，表达自己的真情实感。仙斗小学作文计划