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六年级体育课《趣味篮球》尊敬的各位评委老师：大家好，我是山东省潍坊寿光市孙集街道乐义小学六年级的体育老师武秀芝，今天我参评的课题内容是六年级的《双手胸前传接球》。下面我从教案背景、教材分析、教学方法、教学过程、教学反思等等方面进行研究的。教案背景：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。教学内容：篮球双手胸前传接球游戏教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。学生分析：六年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：1．认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的意识并能在活动中展示自我。2．技能目标：知道双手胸前传接球的动作要领，基本掌握传接球动作方法，能按要求进行传接球的游戏，通过各种形式的练习，提高学生的传球水平。3．身体目标：通过练习发展学生的快速反应、灵敏协调、肌肉力量等素质。4．情感目标：通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，提高学生的自尊与自信。通过各种形式的练习，培养学生创新、合作探究精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系。重点：正确掌握双手胸前传接球的动作方法难点：传接球动作的协调连贯教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛的成功学习法来组织教学。学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。设计思路：本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，学生在合作学习中学会了谦让、学会了助人。而教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采用成功学习法。在课前师生谈话阶段——教师即以趣引情，和学生相互交流课前收集的有关篮球的资料，在交流中培养学生的爱国主义精神。调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。本课特色：虽然学生都喜欢篮球，但长时间的站在原地进行重复的基本功练习也会让他们觉得乏味，设计一些针对基本功练习的专门性游戏，会极大的提高学生主动练习的热情，收到意想不到的教学效果，本课针对这一特点将篮球运动转换成娱乐化的体育活动，让学生亲近篮球，亲身感受篮球运动带来的愉悦，张扬学生的个性。教学过程：一、激趣热身阶段（10分）：（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好。设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。热身运球走设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。自由耍球学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。设计意图：发展学生灵敏性和协调性，培养学生学习兴趣。模仿操违例犯规技术老师带领学生模仿篮球场上各个角色创编健身操，使学生在快乐中做好准备活动，避免运动损伤。小游戏（音乐伴奏增加气氛）为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏。自主、实践阶段（5分）：（一）通过投球游戏、投球表演，教师语言引导，引出本课学习内容，设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。通过展板自主互助合作学习双手胸前传接球基本技术，体验篮球运动——学习双手胸前传接球，激发学生对蓝球的兴趣。在教学中教师设计安排多种机会，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学、在学中取乐，促进学生间的合作与交流，建立良好人际关系，增进学生间的友谊，并从中体验到亲情与友情。（二）自主分组练习，体会探索传接球方法设计意图：探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法（三）看展板自主练习两人一组，看展板自主练习设计意图：通过观察对比，培养学生自主学习的能力。（不用的篮球及时放入篮球筐，注意安全）（四）教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心（五）学生交流练习体会，学生展示，教师点评设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。合作、探究拓展阶段（20分）：通过分组进行多种形式的练习和游戏（运球急停传接球接力赛）通过两人传球，三人传球，多人传球，迎面跑动传球加大距离难度进行传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度复习行进间运球，游戏“运球急停传球接力”，学生在场地成四路纵队，由每队排头运球到离对方三米线急停传球，传给对方排头，依次类推，先传完的队为胜。设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，使学生懂得团结就是力量，学生能与他人合作探究，共同完成任务，体验成功乐趣，培养学生相互合作的团队精神。恢复、收心阶段（5分）学生一臂间隔围成圆形，在音乐伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。通过秧歌舞放松减缓学生的心率和呼吸频率，使他们的生理和心理得到有效的放松，情绪恢复到正常状态。设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯场地器材：小篮球40个跨栏架4个呼啦圈4个录音机1台本课练习密度约为40%—45%说课完毕，谢谢各位领导和各位评委老师附上课详案小学体育课参赛教案设计班级：六年级人数：40人时间：40分钟授课人：山东省潍坊寿光市孙集街道乐义小学武秀芝教学主题趣味篮球教学内容篮球：学习双手胸前传接球教学目标1．认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的意识并能在活动中展示自我。2．技能目标：知道双手胸前传接球的动作要领，基本掌握传接球动作方法，能按要求进行传接球的游戏，通过各种形式的练习，提高学生的传球水平。3．身体目标：通过练习发展学生的快速反应、灵敏协调、肌肉力量等素质。4．情感目标：通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，提高学生的自尊与自信。通过各种形式的练习，培养学生创新、合作探究精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系。教学重点正确的手型及传接球的正确教学难点传接球动作的协调连贯教学过程教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）教学意图时间一、激趣热身1、课堂常规导入新课2、热身3.模仿操违例犯规技术小游戏（音乐伴奏增加气氛）1.师生相互问好！2.教师语言导入本课。3..教师口令引导学生围成一个圆圈，运球走热身后，自由耍球。4.学生学习模仿操5教师口令引导学生围成两个圆圈，分成两队。教师讲解游戏规则和注意事项。每队第一人拿一球，听口令环绕腹背跨下向后传递球至第二人，依次类推，先传完的队获胜。1.学生热情地回应，并与教师、同学相互问好！△◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆2.学生围成两个圆圈站立。学生和老师愉快地耍球。3.仔细听游戏规则。4.进行游戏。要求：快、静、齐，动作正确，整齐，精神饱满，充满信心。积极投入游戏，体会其中乐趣学习模仿操基本动作。①仔细看示范②认真模仿学练动作；③记清动作名称，动作方法及要求。1.相互间的问好，让他们之间很自然的达到沟通。无球模仿基本技术动作△2.通过传递球的小游戏，让孩子的身体得到充分的活动，也激发了孩子的运动兴趣。3.要有良好的纪律，体现团结协作的作风。10分△自主、实践阶段投球游戏投球表演学习双手胸前传接球基本技术1.教师口令引导学生分成四组。2.引导学生往呼啦圈中进行各种形式的投球练习。调控好学生为学生加油积极鼓励学生让学生自由发挥让学生自主发现各种动作的优劣1.展示学习资料图片；2.学练安全提示引出正确动作教师示范讲解1.积极投入游戏，体会其中乐趣学生自由发挥大胆表演为同学加油学生自主合作的学习模仿练习找学生表演学生认真看，听，掌握动作1.通过体验让学生对传球有了进一步的了解。学生通过看展板自主合作的了解方法及基本技术动作看学生掌握情况学会动作技术、要领△5合作、探究拓展阶段1.两人一组自由组合合作探究基本技能的学练2.分组巩固练习1.请学生尝试传接球练习。2巡视观察，发现问题，及时纠正3听音乐进行节奏传球4引导学生分组进行传球练习。两人传球三人传球多人传球迎面跑动传球1.学生自己练习传接球。2.学生示范展示。3.按要求再练习。4.轮换练习。5.学生大胆的展开自评、互评。◆◆◆◆◆◆20△3.进行测试运球急停传接球接力赛5.口令调动队伍。教师示范。引导学生分成四队两组进行练习、比赛。从起点运球到离对方三米线急停传球，传给对方排头，依次类推，先传完的队为胜。6.认真听游戏规则，并进行游戏。7.学生相互交流练习体会然后比赛。通过游戏的形式当堂测试进行自评、互评通过游戏，让每一个学生都能体验成功的快乐。◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆通过比赛增强学生竞争意识、团队合作精神。恢复、收心阶段1.秧歌舞2.小结3.收回器材，分发自评表下课。1.引导学生进行放松练习。2.引导学生进行自评和互评。3.师生相互再见和鼓励1.学生和教师一起在音乐的拌奏下进行放松练习。2.学生个个畅所欲言，开心地和教师、同学一起交流，学会发现别人的闪光点，积极参与自评、互评。3、与老师和同学们相互再见。1、通过放松调整呼吸并让全身的肌肉和关节得到放松。2、让学生爱上篮球、享受体育。455场地器材场地一块、篮球若干、录音机1台、跳拦架四个，呼啦圈4个预计效果平均心率115练习密度30%—35%练习强度中强心理负荷中强教学反思：本课的教学，教师营造了一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的教学内容，采用模仿练习法、提示观察法、体验法、自主练习法、提问法、分层教学法、导学、导练，使教法为学法服务。在教学中以发展学生能力为主线，让学生学会锻炼的方法和评价的方法。在练习过程中，教师不过分强调技术动作，随时注意观察，及时设疑，使学生在自主、探究、合作的氛围中培养创新精神，提高实践能力。教师要多激励，善诱导，变换教学手段，激发学生学习热情。要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬激励。教学中注重对学生能力的培养，创设学生自我学习空间，给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作，并树立“健康第一”的思想，让学生在“玩”中学，都乐于参与到课堂教学中来。在练习中尊重学生的个体差异，使每一位学生都能体验运动的乐趣，培养学生创新精神与实践能力，让每个学生在愉快的气氛中健康的成长。