数学教学计划

1琴江小学2011—2012年第二学期一年级数学教学计划2一、指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，构建课堂教学的有效性。2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、情况分析本班学生3名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。具体分析：Ａ、从家庭方面来看，本班学生来自农村，虽然家庭经济收入还可以，3但对子女的教育理念较薄弱，导致孩子不爱学习，习惯差，更为突出的是思想教育。因此老师要上好课的同时更应该做及时走访，与家长取得联系，共同教育好孩子。Ｂ、从学生的学习品质来看，由于是一年级的学生，纪律性不强，课堂作业及家庭作业也能按时完成。上课的氛围好，回答问题声音响亮，发言积极，学生思维敏捷，有独立思考的能力，但是合作意识不强。总之，学生基本情况有利因素居多，不利因素不少，关键在于老师如何灵活，正确地利用各种因素，变不利为学生知识的引导者，我有时间，有精力，深入细致地开展教学工作，多方调动学生学习积极性，让孩子能快乐而积极地参于学习中，得到全面发展。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的组拼、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计、数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的通位减法和100以内的加减法的口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础。同时，结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学4生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。同时还安排了人民币单位元、角、分的认识外。还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。四、教学目标（一）、知识和技能方面1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2.熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。4.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。5（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。２、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学6的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、单元目标第一单元：位置1．通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2．使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3．使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。第二单元：20以内的退位减法1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。第三单元：图形的拼组1．通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。第四单元：100以内数的认识1．使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2．使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以7内的数。3．结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。4．结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。第五单元：认识人民币1．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。第六单元：100以内的加法和减法（一）1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。第七单元：认识时间1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。第八单元：找规律1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。83．培养学生发现和欣赏数学美的意识。第九单元：统计1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第十单元：复习通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。六、教学的重点、难点教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。七、提高教学质量的具体措施（一）个人的综合素质的提高１、加强学习，转变教学观念。认真学习《新课程标准》及解读，全面正确领悟新理念，建立新的教学理念，积极参加继续教育，岗位培训，树立终身学习的理念。认真学习有关课程改革论著。本学期坚持阅读《小学数学老师》、《小学数学教育》、《优秀教学案例》等。坚持每天上网学习有关教育教学的最前沿信息，参于教学论坛，不断更新自己的知识以适应新形势的需求。9２、积极参与教研活动，提高教科研素养。积极参与各级各类的教研活动，主动带徒，给他们上交流课。平时加强教学研究，多写文章。把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，加强学法研究，注重学生学习方式的转变，培养学生学会学习，自觉学习。（二）加强教学常规的落实１、通读教参教材，全面了解学生，认真制定教学计划，备课。备课努力做到了解学生的起点，灵活处理教材，拓展广度、不但体现转差，而且是体现促优。练习设计力求适合每位学生，应用题的选材力求源于学生的生活实际。２、认真上好每节课，课前充分准备，上课面向全体，让学生在体验中学习，鼓励小组合作学习，提高学生数学交流和解决问题的能力。重视学生的动手操作，引导学生在做数学中学数学，在课堂上敢于发表自己的意见，特别照顾后进的学生。３、认真及时地批改作业，不机械重复地布置作业，让学生快乐学习，不要太累，毕竟还是一年级的孩子，没必要吧，但是对于中下学生的作业本我坚持面批。特别要求书写整洁，端正。４、对于双后进的孩子也要进行思想的交流和学习上的辅导。（三）做好学生的思想工作。思想是学习的导航，所以我对学生的思想工作是不会放弃的。１、对不同的学生进行不同方式的认识座谈，让他们定目标，让他们月月有目标。10２、有些家长不十分关心孩子的，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，与家长取得沟通齐心协力教育孩子３、经常与任课老师取得联系，了解孩子，共同教育孩子。八、教学进度表：周次起讫时间教学内容课时安排12.18～2.19巩生22.20～2.26位置（4课时）机动（1课时）532.27～3.520以内的退位减法（5课时）543.6～3.1220以内的退位减法（5课时）553.13～3.1920以内的退位减法（2课时）图形的拼组（2课时）机1课时563.20～3.26100以内数的认识（5课时）573.27～4.2100以内数的认识（3课时）摆一摆，想一想1课时机1课时584.3～4.9人民币的认识（4课时）511机动1课时94.10～4.16100以内的加法和减法（3课时）3104.17～4.23100以内的加法和减法（5课时）114.24～4.30100以内的加法和减法（5课时）5125.1～5.7“五一”假5135.8～5.14100以内的加法和减法（2课时）认识时间（3课时）5145.15～5.21小小商店（1课时）找规律（4课时）5155.22～5.28统计（3课时）机动（2课时）5165.29～6.4总复习（5课时）5176.5～6.11总复习（5课时）5186.12～6.18总复习（5课时）5196.19～6.25期末测试206.26～7.2工作总结