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第7节升华和凝华《升华与凝华》PPT课件《升华与凝华》PPT课件固态液态气态液化(放热)汽化(吸热)熔化(吸热)凝固(放热)直接2、寒冬腊月河水结冰1、春暖花开冰雪消融3、雨过天晴湿地变干4、掀开饭盒水珠落下发生了那种物态变化？吸热还是放热玻璃容器里装有碘晶体。用酒精灯加热，容器中出现了什么现象？停止加热后，容器里的碘又发生了什么变化？1、实验过程中，给玻璃容器里的碘加热，玻璃容器中看到什么现象？2、停止加热，在玻璃容器另一端的内壁看到了什么现象？现象与思考碘晶体受热后直接变成了碘蒸气碘蒸气受冷后又直接变成了碘晶体固态碘碘蒸气直接物质直接从固态变成气态的过程：升华物质直接从气态变成固态的过程：凝华碘升华时为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？（升华时要吸收热量）（凝华时要放出热量）固态液态气态熔化（吸热）（放热）凝固物质的三态变化放在衣橱里的樟脑丸（卫生球）到哪里去了？隆冬时节，针状雾凇是怎么形成的？冰棍外表的“白粉”是怎么形成的？灯泡用久为什么会变黑?用久之后气温0℃以下，冰冻的衣服在没有阳光的地方可以晾干？舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的道理吗？干冰升华吸热，使空气温度降低，水蒸气迅速液化呈雾状。干冰灭火器利用干冰人工降雨利用干冰冷冻食品你能用所学的知识解释以下这些自然现象吗？云、雨、雪、雾、露、霜云雨露雾雪霜二、云、雨、雪、雾、露、霜几种自然现象。云雪水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶形成云水蒸气在空中凝华或小水滴凝固成雪雾（悬浮在空中）水蒸气液化成小水滴露水蒸气液化成小水滴（在地表附近）霜地表气温降至0℃以下则水蒸气直接凝华为固态水蒸汽上升在高空，水蒸汽凝结成小水珠小水珠不断聚集形成云当小水珠变大就下雨了云雪露雾雨霜（液化、凝华）（液化、凝华、凝固、熔化）（液化）（液化）（凝华）（凝固、凝华）能否利用电冰箱制造出雾，露和霜吗？请叙述方法。如:将一只饮料瓶从电冰箱中取出后，瓶的外壁出现小水珠，制造露；将一根冰棍从冰箱里取出，包装纸上有白粉，制造霜；将冷藏室门打开，出现雾。课堂练习：1、如果我们能闻到某种固态物质的气味，说明这种固态物质发生了哪种物态变化？说明有分子从固态物质中跑出，直接进入空气中，即固态物质发生了升华。2、如右图所示是“干冰胡须”，你能解释干冰在空气中长出“胡须”的现象吗？干冰的温度非常低，使周围空气中的水蒸气在干冰外表发生了凝华而形成的。3、如图4-83所示，在北方十分寒冷的地区，人在室外时，口罩、帽子、眉毛上都会长出冰霜。说说这些冰霜是怎样形成的。人在室外时，口罩、帽子、眉毛的温度都非常低，当有气体从口中呼出时，其中的水蒸气会在冰冷的口罩、帽子、眉毛上发生凝华而变成小冰晶。1、用久了的灯泡里的钨丝会变的很细，这是()A.钨丝的升华现象B.钨丝的凝华现象C.钨丝的汽化现象D.钨丝的熔化现象补充练习：2、下列现象中属于凝华的是()A.樟脑丸变小B.露水的形成C.湿衣服变干D.地面上的霜AD3、严冬的早晨，可发现玻璃窗的玻璃上有一层冰花，这是由于()A.室外的冷空气中的水蒸气先液化成小水珠，再凝固成冰花，附在玻璃外壁B.室内的水蒸气向玻璃放热液化成小水珠，再凝固成冰花，附在玻璃内壁C.室内的水蒸汽向玻璃放热凝华成冰花，附在玻璃内壁D.室外的水蒸汽向玻璃放热凝华成冰花，附在玻璃外壁C4、人工降雨是人们用飞机把干冰（固态的二氧化碳）撒在高空，使空中结云，再降雨，其形成原因是（）A.干冰能熔化成雨滴B.干冰变成云,再降雨C.干冰升华吸热,先降温使水蒸气形成云,再降雨C5、指出下列各属于哪种物态变化1）春天，冰封的湖面开始解冻；2）夏天，打开冰棍纸看到“白气”；3）洒在地上的水变干；4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜；5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；6）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内结冰花；7）樟脑球过几个月消失了；8）出炉的钢水变钢锭；9）冬季带眼镜的人进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠；熔化液化汽化凝华升华凝华升华凝固液化•1、谈谈心目中的鲁迅•（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。•（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。•（3）小组讨论，合作学习。•（4）汇报交流，师生评议。•（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。•2、交流体会含义深刻的句子。•（1）学生读教材中的内容，谈理解。•师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？•（2）学生找句子，交流体会方法。•（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：•联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……•师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。•日积月累•过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。•1、学生自读。指名读。•2、理解重点词语：•3、有感情地朗读、背诵。•课外再搜集一些鲁迅先生的名言。•趣味语文•1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。•2、学生自读。指名读。•周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？•文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。