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1安徽文达信息工程学院教师备课教案2018-2019学年第二学期学院机电工程学院课程名称工业产品模型制作授课班级16工业设计1主讲教师马辉职称讲师课程学时322课程教案教案编写时间：2019.2课程名称工业产品模型制作学时32总学时：32学时讲课：16学时上机：学时实践：16学时其他：学时课程类别公共课()基础课()专业课()专业基础课()专业选修课(√)公共选修课()授课对象16工业设计1教材：《产品设计模型制与工艺》，兰玉琪编，清华大学出版社，2018年，第3版。主要参考资料或相关网站：1、《产品模型制作》，付治国主编，北京理工大学出版社，2018年，第1版。2、《产品模型制作与应用》，杨熊炎主编，西安电子科技大学出版社，2018年12月。3、网站：花瓣网/昵图网教学目的、要求：产品模型的制作是产品造型设计的主要表现手段之一，以立体的形态表达特定的创意，以实体的形体、线条、体量、材质、色彩等元素表现设计思想，使设计思想转化为可视觉化和触觉化的接近真实的产品设计方案。由于视觉实体的可视化，可以进行评估与反复推敲，因此可进一步完善和优化设计的过程。通过本课程的学习，使学生对材料有基本的认识和理解，并提高学生对各种不同的材料的认识，增强对模型的加工工艺的了解，在掌握材料的基础上，提高学生的模型制作能力。同时具备产品开发设计的能力，并引导学生将其方法应用于以后产品设计和创作之中。教学重点、难点：课程教学重点：本课程的重点是对造型形态的塑造和创造，通过具体的造型、材质、肌理来模拟表现设计方案的最终效果。课程教学难点：使用油泥、木材、纸材等工具来表现产品。通过选定的产品形态，自己动手制作模型，准确把握产品的造型、形态、曲度等。3分教案(课次)第1次课3学时授课章节：绪论产品模型的相关概念教学目的、要求：了解产品模型的概念，产品模型的类型、产品模型的种类与用途、产品模型的成型原则，为动手制作模型做好准备工作。本次课的基本教学内容：1、产品模型的相关概念（1）模型的概念（2）产品立体造型的准确性与感知性2、产品模型的类型（1）产品模型的分类（2）模型在工业设计中的运用（3）产品模型的设计表达的意义3、产品模型的种类与用途（1）产品模型的种类（2）产品模型的用途（3）学习产品模型表达的要点4、产品模型的成型原则（1）模型草图、建模图准备（2）模型材料选择（3）模型制作的比例时间分配45分钟45分钟30分钟15分钟教学重点、难点：教学重点模型制作技法的特点、作用和类型。教学难点如何制作模型。教学过程中应注意的问题：由于在教材中术语、定义科学严谨，这就要求要用简练的语言解释和分析术语，用准确的语言定义概念，做到深入浅出。教学方法和手段(含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“新”；举例引入；增强直观性教学。师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的注意力集中到课堂来，必须利用生动、形象、优美的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：购买制作模型工具，收集优秀产品素材图教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何经验教训，应如何改进等)：4分教案(课次)第2次课3学时授课章节：第二章产品模型制作的材料及特性教学目的、要求：了解模型制作的材料及特性。掌握模型制作所适用的工具、材料和设备。本次课的基本教学内容：1.产品模型制作常用材料及特性（1）材料木材、纸材、石膏、油泥、金属、黏土等。（2）特性分析木材、纸材、石膏、油泥、金属、黏土的特性。2.产品模型制作材料的应用模型的选材很重要，不同的材料会呈现出不同效果和模型特征。（1）木材（2）纸材（3）石膏（4）油泥（5）金属（6）黏土3.常用的加工工具和设备（1）工具（2）设备4.常用的辅助加工工具及材料（1）辅助工具（2）辅助材料时间分配20分钟25分钟45分钟30分钟15分钟教学重点、难点：教学重点各种材料特性的了解。教学难点各种材料特性的了解。教学过程中应注意的问题：手绘课程的实践性较强，教学过程中应多注意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂知识。教学方法和手段(含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“新”；举例引入；增强直观性教学。师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的注意力集中到课堂来，必须利用生动、形象、优美的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：布置作业，完成产品的草图和三视图的建模；安排学生购买实验室所缺的材料。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何经验教训，应如何改进等)：5分教案(课次)第3次课2学时授课章节：第三章聚氨酯材料模型制作教学目的、要求：了解聚氨酯材料的特点、作用和类型。掌握聚氨酯材料适用的工具、材料准备模型制作前的工作。本次课的基本教学内容：1.设计构思表达（1）草图表达有了构思要第一时间记录下来，草图就是最捷径的办法。构思草图画多了有时候还能够帮助创意。构思草图能够以第一时间也能够最方便的和别人进行交流。（2）三维建模2.基础形状加工更具已有材料加工出骨架形态时间分配15分钟30分钟45分钟教学重点、难点：教学重点设计表达草图和三维建模教学难点模型骨架的制作教学过程中应注意的问题：模型制作课程的实践性较强，教学过程中应多注意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂知识。教学方法和手段(含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“新”；举例引入；增强直观性教学。师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的注意力集中到课堂来，必须利用生动、形象、优美的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：观察调整骨架形态。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何经验教训，应如何改进等)：6分教案(课次)第4次课3学时授课章节：第三章聚氨酯材料模型制作教学目的、要求：了解聚氨酯材料的特性，根据草图、三视图和模型大型继续完成制作模型。本次课的基本教学内容：1.局部形状修整2.配件加工3.粘结成型时间分配教学重点、难点：教学重点聚氨酯材料的加工教学难点聚氨酯材料的成型教学过程中应注意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多注意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂知识。教学方法和手段(含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“新”；举例引入；增强直观性教学。师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的注意力集中到课堂来，必须利用生动、形象、优美的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：聚氨酯材料模型的制作教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何经验教训，应如何改进等)：7分教案(课次)第5次课3学时授课章节：第四章纸质材料模型制作教学目的、要求：掌握纸质材料设计构思的定义、作用、表现形式以及设计纸质模型作品欣赏。通过动手制作模型——家居空间设计或者展示台设计，了解纸质材料的技法和基本流程，以及在模型制作的过程中容易出现的问题，并且解决问题的能力。本次课的基本教学内容：纸质材料模型制作1.设计构思表达（1）有了构思要第一时间记录下来，草图就是最捷径的办法。（2）构思草图画多了有时候还能够帮助创意。（3）.构思草图能够以第一时间也能够最方便的和别人进行交流。2.绘制展开图（1）快速（2）表达清楚3.课堂练习：纸质材料模型设计构思草图表达时间分配45分钟20分钟70分钟教学重点、难点：教学重点纸质材料模型设计构思草图表达。教学难点纸质材料模型设计构思草图表达。教学过程中应注意的问题：模型制作课程的实践性较强，教学过程中应多注意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂知识。教学方法和手段(含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“新”；举例引入；增强直观性教学。师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的注意力集中到课堂来，必须利用生动、形象、优美的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：纸质材料模型设计构思草图绘制教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何经验教训，应如何改进等)：8分教案(课次)第6次课3学时授课章节：第四章纸质材料模型制作教学目的、要求：掌握纸质材料设计构思的定义、作用、表现形式以及设计纸质模型作品欣赏。通过动手制作模型——家居空间设计或者展示台设计，了解纸质材料的技法和基本流程，以及在模型制作的过程中容易出现的问题，并且具有解决问题的能力。本次课的基本教学内容：1.裁切2.构建的立体折叠3.设计内容测试4.课堂练习：纸质材料模型设计制作时间分配15钟15分钟15分钟90分钟教学重点、难点：教学重点纸质材料模型设计制作。教学难点纸质材料模型设计制作。教学过程中应注意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多注意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂知识。教学方法和手段(含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：通过多媒体完整展示模型制作的流程，现场示范，增强直观性教学。师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的注意力集中到课堂来，必须利用生动、形象、优美的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：纸质材料模型设计制作。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何经验教训，应如何改进等)：9分教案(课次)第7次课3学时授课章节：第五章石膏材料模型制作教学目的、要求：通过动手制作石膏模型，了解石膏模型的制作技法和基本流程，以及在模型制作的过程中容易出现的问题，并且具有解决问题的能力。本次课的基本教学内容：石膏材料模型制作1.设计构思表达（1）有了构思要第一时间记录下来，草图就是最捷径的办法。（2）构思草图画多了有时候还能够帮助创意。（3）.构思草图能够以第一时间也能够最方便的和别人进行交流。2.搭建浇筑型腔3.课堂练习：石膏材料模型设计构思草图表达以及制作时间分配30分钟15分钟90分钟教学重点、难点：教学重点石膏材料模型设计构思草图表达以及制作。教学难点石膏材料模型设计构思草图表达以及制作。教学过程中应注意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多注意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂知识。教学方法和手段(含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：通过多媒体完整展示模型制作的流程，现场示范，增强直观性教学。师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注