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_____月_____日（星期____）总第1课时课题预防校园意外伤害课型新授课教学目标知识目标：1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。能力目标：2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。情感目标：3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。教学重点通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。教学难点培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。教学用具准备模型教学方法谈话法谈论法讲授法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、故事引入：二、什么是意外伤害1.故事引入：一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！2.什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例。1、概念界定校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原三、小结害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上3.出示思考题。4.师总结教学楼里防滑倒教室内的安全要注意上下楼梯防拥挤不在危险的地方做游戏课间不做剧烈运动1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。板书设计预防校园意外伤害温馨提示：自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：_____月_____日（星期____）总第2课时课题饮食起居好习惯课型新授课教学目标知识目标：1、对学生进行饮食起居教育时，要注重引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩。能力目标：2、对学生进行正面教育。通过观察，表扬一些吃饭不挑食、不剩饭、细嚼慢咽、吃饭不说话的学生，逐渐引导学生都能做到以上几条。情感目标：3、教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间教学重点引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩。教学难点教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间教学用具准备模型教学方法谈话法谈论法讲授法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、讲授1．饮食要营养均衡有些食品要少吃，不能偏食、挑食。不要暴饮暴食，否则会造成消化不良或胃肠疾病。2．饮食要卫生注意饮食卫生，吃饭前要洗手。不吃腐烂变质或含有致病微生物及有毒物质的食品。生吃瓜果要洗净。3．睡觉好习惯睡觉要早睡早起。睡觉时不要蒙头。定时吃饭，不贪吃零食。不喝生水喝开水。不用报纸包食品。不随便用塑料制品装食物不要一边吃饭一边打闹。步行、骑车、乘车时不要吃东西。对学生进行饮食起居教育时，要注重引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩二、理解三、实际睡觉要盖好被子，以免着凉。要选好床。午睡好处多。睡姿要正确。4.资料：小学生的睡眠时间中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。5.想一想：生活中，你有哪些不好的饮食习惯？写下来。6.我们今后应该培养哪些良好的行为习惯？小学生每日的睡眠时间，一、二年级不宜少于10小时，三至六年级不宜少于9小时。没有细嚼慢咽……教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间。板书设计饮食起居好习惯1.饮食要营养均衡2.饮食要卫生你有哪些不好的饮食习惯？教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：_____月_____日（星期____）总第3课时课题不要在公路上骑车课型新授课教学目标知识目标：继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。能力目标：加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。情感目标：组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学重点加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。教学难点组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学用具准备模型教学方法谈话法谈论法讲授法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1.了解交通法规法律条文。1、交通法规法律条文。法规篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法规（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志常识篇（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？看图识标志根据常识，了解行人的安全常识。看课件，了解生活中的安全常识。加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。2.做个守纪律的好学生。（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？警示篇（1）骑自行车违反交通法规（2）行走时违反交通法规（3）铁路或铁路口违反交通法规（4）交通安全教育卡2、案例（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》了解交通法律法规，做文明行人。继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。板书设计不要在公路上骑车《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》《和孩子一起安全上路》教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：_____月_____日（星期____）总第4课时课题生态系统课型新授课教学目标知识目标：让学生了解生态系统的分类和特点。能力目标：通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性情感目标：激发学生对大自然的热爱之情。教学重点让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要性。教学难点让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。教学用具准备模型教学方法谈话法谈论法讲授法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入新课新授。谈话导入新课,1，教师讲解什么是生态系统2，根据组成的成分和特点的不同，进行分类。想一想：你周围有哪种类型的生态系统？3，说说：你能不能说出一条食物链？4，食物网又是怎样形成的？5如果缺少一种动物或植物，那将意味着什么？6教师讲述失去生态平衡的事例。学生听学生观察事物，回答问题小组讨论，小组长汇报结果。学生思考。教师总结引入新课激发学生兴趣。让学生深入思考课文思考小结7，生态金字塔是怎样构成的？思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？想一想：哪种生态环境最容易被破坏？为什么？教师小结。四、家庭作业。搜集维持生态平衡的方法学生思考，讨论培养学生环境意识，知道保护环境的重要性巩固所学知识。理解课文板书设计生态系统哪种生态环境最容易被破坏？为什么？教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：_____月_____日（星期____）总第5课时课题安全文明小观众课型新授课教学目标知识目标：掌握安全知识，了解校园安全隐患。能力目标：掌握安全知识，学会做个安全文明小观众。情感目标：培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学难点掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学用具准备模型教学方法谈话法谈论法讲授法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一．校园中存在的安全隐患。二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。一．校园中存在的安全隐患。1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．学生饮食、就餐的安全隐患。3．学生交通安全隐患。4．校园隐性伤害的隐患。二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？（可请学生列举一些现象）1、不要因为赶时间而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好栏杆。3、整队下楼时要与同学保持一定距离。4、上下楼时不要将手放在兜里。5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、上下楼靠右行。三．学生饮食、就餐的安全注意事项。四．交通安全注意事项五．小结三．学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四．交通安全注意事项五．小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。板书设计安全文明小观众行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：