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八年级上册知识梳理默写单1动物的主要类群一、动物的分类动物无脊椎动物：身体内没有脊椎骨构成的。动物：身体内有脊椎骨构成的脊柱。二、无脊椎动物常见类群代表动物主要特征腔肠动物水螅身体呈；体表有；有口无扁形动物涡虫身体呈两侧对称；背腹；有口无线形动物蛔虫身体细长，呈圆柱形；体表有；有有环节动物蚯蚓身体呈圆筒形；由许多彼此相似的组成；靠或辅助运动软体动物河蚌柔软的身体表面有，大多具有贝壳；运动器官是节肢动物蝗虫体表有坚韧的；身体和附肢都三、脊椎动物体形：分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈，能。鱼运动：通过和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。呼吸：用呼吸。从鳃盖后缘流出的水，成分变化是：。主要类群：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用呼吸；成体大多生活在陆地,也可在水中，用呼吸，皮肤可呼吸。主要类群：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。爬行动物主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的。主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。适于飞行的特点：①身体呈，体表被覆，前肢，胸部有龙骨突，特别发达，有利于飞行。②骨骼薄而轻、；直肠，不储存粪便，有利于减轻体重。③食量、消化，用呼吸，有辅助呼吸，故该呼吸方式为，心脏占体重的百分比大，心搏快，有利于快速提供营养和氧气。④体温。生殖发育：特点：哺乳、胎生。哺乳动物意义：提高了后代。主要特征：体表被毛；、；牙齿有门齿、和犬齿的分化。1、以上动物类群，从低等到高等的顺序是：腔肠—扁形—线形—环节—软体—节肢———鱼—两栖—爬行—鸟—哺乳。2、腔肠动物和扁形动物的共同点是。3、体表有刺细胞的是；体表有角质层的是。体内有气囊的是，体温恒定的有、。鸟家长签字：班级：姓名：八年级上册知识梳理默写单24、蚯蚓的呼吸靠；运动是与的配合完成运动。蝗虫胸腹部有气门，它的呼吸器官是；外骨骼的作用是。鸟的呼吸器官是，辅助呼吸的是。5、真正的陆生动物是从开始，因为生殖和发育脱离了。动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用一、运动系统的组成1、运动系统主要由骨、、和肌肉组成。2、骨：在运动中起作用。3、关节（如右图）：1,4,5,2,3。使关节牢固的结构是，属于组织；能减缓两块骨的撞击和减小摩擦的结构是。脱臼指的是从中滑脱出来。关节在运动中的意义：关节在运动中起到的作用，能使运动更加灵活。4、肌肉骨骼肌（如右图）由中间的3和两端的4构成，在运动起动力作用，具有受到刺激收缩的特性。两端肌腱分别附着在不同的块骨上。屈肘时：[]收缩，[]舒张；伸肘时：[]收缩，[]舒张；双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时；直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌同时。5、运动的产生骨骼肌受到传来的刺激，骨骼肌，牵拉围绕着活动，从而产生运动。二、动物的行为（分类依据）1、先天性行为：是动物生来就有，由体内决定的。例如：鸟的迁徙、小鸟喂鱼等。2、学习行为：是在的基础上，通过环境因素的作用，由和而获得。3、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的、有的群体中还形成。4、信息交流：动物的、和等都可以传递信息。三、动物在生物圈中的作用1、生态平衡：在生态系统中各种生物的、和总是维持在的状态。2、动物能促进生态系统的。3、动物能帮助植物传粉、传播种子等。八年级上册知识梳理默写单3细菌和真菌、病毒一、细菌和真菌的分布1、培养细菌、真菌的一般方法：①；②；③；④。2、菌落：个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。①细菌菌落：体积，表面或粗糙干燥；②霉菌菌落：体积，呈、絮状或蜘蛛网状。3、最先发现细菌的是荷兰人，被称为微生物学之父的是。二、细菌、真菌的特征种类细菌真菌常见种类球菌、、螺旋菌霉菌、（单细胞）、大型真菌相同点细胞结构都有、细胞膜、细胞质和DNA营养方式绝大多数细菌和全部的真菌营养方式都是不同点细胞结构没有成形的，有的细菌具有荚膜和鞭毛有真正的，不具有荚膜和鞭毛生殖方式生殖生殖其他能形成度过不良环境不能形成芽孢三、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解者参与物质循环：细菌、真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、和无机盐。这些物质又能被植物吸收利用，进而制造。2、引起动植物和人患病：如人患足癣是由某些真菌引起的。3、与动植物共生：例如，地衣是和共生形成的；与豆科植物共生等。四、人类对细菌和真菌的利用1、食品制作：用来酿酒和蒸馒头等；用来制作泡菜和酸奶；可以用来制醋；用来制作酱、腐乳。2、食品保存：①食品腐败的原因：细菌、真菌的。②防止食品腐败的原理：把食品中的细菌、真菌或它们的生长和繁殖。一般高温会杀死细菌和真菌，低温会抑制它们的生长和繁殖。3、疾病防治方面：抗生素是由产生的，能杀死某些致病的物质。。4、环境保护：利用细菌来净化生活污水和工业废水。5、据细菌结构的示意图，回答问题：（1）填写图中细菌各部分名称：①_______②________③________④________⑤________⑥________（2）细菌和动植物细胞主要区别在于，它没有成形的____________．（3）当________增厚时，细菌能够形成休眠体，称作_______，以抵抗不良环境。（4）细菌体内没有_________，大多数细菌只能利用现成的_________生活，（5）细菌的生殖方式是_________，一个细菌繁殖n次得到______个。八年级上册知识梳理默写单4五、病毒1、病毒没有结构，构成：①外壳内部的②2、病毒不能独立生活，必须寄生在内，否则会变成。3、据寄主类型，分为：病毒，如烟草花叶病毒病毒的种类病毒，如流感病毒细菌病毒，又叫4、病毒的形状有、、。5、人们将毒性减弱的病毒制成能用来预防疾病。生物的多样性及其保护一、尝试对生物进行分类藻类植物：无、、的分化不结种子的植物苔藓植物：有茎和叶的分化，无真正的蕨类植物：有真正的、、。1、植物分类植物：种子裸露，种子外没有包被种子植物单子叶植物：子叶，叶脉为被子植物双子叶植物：子叶，叶脉为2、在被子植物中，、和往往作为分类的重要依据。动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物等。3、动物分类动物：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。二、从种到界1、分类依据：生物在和等方面的特征（相似程度）。2、不同等级的分类单位：、门、纲、、科、属、。3、分类的基本单位：。4、分类单位越大，包含的物种，但物种间的相似程度，亲缘关系；分类单位越小，包含的物种，而相似特征，亲缘关系。三、认识生物的多样性1、生物多样性的内涵：生物的多样性、的多样性和的多样性。2、生物种类多样性的实质是多样性；3、我国是植物最丰富的国家，被称为“”。四、保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因①栖息地的破坏，森林面积较少；②人类的偷猎和捕杀野生动物；③污染；④入侵。2、我国特有的珍稀动植物①珍稀动物：金丝猴、朱鹮、扬子鳄、长臂猿、麋鹿等；②珍稀植物：水杉、珙桐、桫椤、望天树等。3、保护生物多样性的措施①最有效措施——；②根本措施：保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。