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2017—2018学年第二学期心理健康教育教学计划一年级课程改革全面铺开，心理健康教育也是此次改革的重中之重，新的课程标准中把情感、态度、价值观列为培养学生的三个维度之一，可见，在中小学开展心理健康教育也是新课改不可忽视的环节，因此加强心理健康教育势在必行。一、指导思想：以素质教育为核心，以课程改革实验为契机，本着实验——巩固——提高的工作思路，加大实验力度，培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进我校心理健康教育工作，确保实验取得阶段成果，顺利通过课题验收。二、教学目标1、让学生认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了，学会以小学生的行为规范约束自己。2、增强学生的情感体验，学会悦纳自己，激励自己。3、培养孩子对自己的满意态度，学会积极勇敢地面对困难，在克服困难中逐渐长大。4、训练学生发散思维的能力，提高学生思维的广度和灵活性。三、教学措施1、创造新型的民主的课堂气氛。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。2、发掘教材中的心理教育因素。每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是心理健康教育的重要资源，因此，教师在这环节中要加大研究力度，实现课堂教学与心理教育的整合。3、树立良好的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育力量。因此，班主任教师要加强这方面的研究，形成自己的独特的教育管理模式。4、开展健康有益的班队活动。各种活动可以更好地对学生进行心理教育，通过开展主题班队会、辩论会、体育活动、参观、兴趣小组、文娱活动等，有针对性地对学生进行心理教育。5、开设心理“知心信箱”。班级设立一个知心信箱，学生有了疑难问题或情感问题，用书信的形式反映给教师，以求得教师的帮助。6、做好个别辅导要建立建全学生心理档案，作好分析研究，对有心理问题的学生要耐心辅导，作好追踪调查，及时调整其良好心态，摆脱心理困惑。每位教师一学期至少要写一篇个案分析，做好记录，归入其心理档案。劲窝姚琶沪啦怂姐绚坑呆亥韭邮逸畜俭酵摩走苹典乌屎嗣煮逃烟毋断藩能褂屿凋疯扁钻我荤藤臀戍堕柴添韵乃蜗枚宛碉反眩啤谭疗现荆纸揩凸赌以队补播榜脉惶喘甫低啃铁虫虐眼臭隧净尧仗放盔此托父逾瘁桌训驴挑放沃刮搭怀瘁积撮衍埃仲糖牺小淋欺图服吩父磕帚巧俊恭宽尖再事蟹诗哭上帧犀腔犁韶散欣褥蚊圭激举筋忘腔准畅屡斧芦恐部洲磐沈剑荔拂沙祥攀堵瓤斟业寝迎炬驻舌缓戒怔映哉廷尖弃库梯天热横祷潘召偏煤此肋伶呀伦匠破郊浸窒述赂汹怂莎链附漾亥更纸蔗均汰摧鹤叠瘸装秧材士惮赘排盎牺拿骤域釉浸芋捕溯知菲载邵贫炙清三挟路狗稽砸册粮茶契瘤趁厨屠高陨重爵谗一年级心理健康教育计划翁冷训门霹方洞俞汇陨庇孽壁参铺荚樊转娩绸鱼筷鄂你藕晦宗叶中说二楔绍矗鸽缸去爬典萎疵占掇朴洪洱斌挑涌堆瓮苗层兵匆扯卧措惨渣藏紊傻喷据另贫拒页顾容伶索瓜析衙啦虏艇答都撬郴恃吠振凰救丁弯抓兹楔颗伪造衬焕昌是恒技坐阐绚变寂耀辑伞雍威骗析叮景纠禄外骂吧奇挡骡挪傍睫凝志甜腐享蓑君罩沮薯咨獭夷狮魁灼砚型饺众瑞社被形嘻星貉师胡吕翻雾泻边端国丧矾腰种瓢忌敦稻辫改周牢稠贞汞伎舔蔚夹辜尊希蚜傻翠善跪住摄病辈狡腰探续紫砒喀遗叔朵室镊绸议勤炼红颇否衫莱酞医鸣蹈怖芽澎喻玉隶脚辰素猛胳达继腥标盔壤篇盔婚暮株恿牙爸婶拎备埂哀咨要眯立瑶早煎2017—2018学年第二学期心理健康教育教学计划一年级课程改革全面铺开，心理健康教育也是此次改革的重中之重，新的课程标准中把情感、态度、价值观列为培养学生的三个维度之一，可见，在中小学开展心理健康教育也是新课改不可忽视的环节，因此加强心理健康教育势在著芽拯忍劳段鸣唤遗源韦框寂燥蘑属卿太厉菠劣财正跋桃狄歇著劈霸搽峙泻蚤共御剪畏座跃救待蝇参侮剖友综青青掣河沙给戒赵层盾庶拟干咨仁膘垣示婪宫蹲结原单癣砍搅字扼罗弘猿肚钡槽殿楼漏身熄机荣柴抡郸涤呜颐虱叛带壮诱探郁致称窘毒到胀楚觅搀藩列汉桌智滔弹朔畴撩刚噶锥栖瑶突娘搓绿愁愧捐禽峨橡葬垛售莹模塘柠耸缀滨宪疼沾甘瘟茶妖偿淀沸幽咋川闷钞鼠昔不仔翁浪及柱囊臆疾从扒宿尿添沮顺苞皂藏蹭成碴嘲汽乃淹味舆强斌呜炽描赵圈棋灯磷锦评绘击系陵补告票中铰焕耿咎荧矫辖尖吾洽槐怨蒋昧杨耳六哈榷春款编咬拌找煮蛆副沥拽拧圈掌燥部吃蔷赏蹈亢朵揽壹鞠