分数的意义观课报告

分数的意义观课报告个人认为张老师这节课是一节非常优秀的课。张老师生动、富有激情和启迪性语言，亲切和蔼教态就吸引了我，让人忍不住听下去，听完整堂课会发现亮点太多了。一、以分数的产生引入本节课课的开始让学生在浓浓的数学文化的氛围中，感受古人的聪明才智，体味分数是人们在整数不能满足人们需要的基础上，适应客观需要产生的，同时激发学生学习的积极性。二、教学设计合理、实用、环环相扣。张老师这节课不仅站在编者的高度来解读教材，还站在学生的角度来设计教学环节，引导学生自主探究，进行适时适度的引领。在这节课中，张老师上课思路非常明确分为了体验概括单位，体验概括若干份，全面概括分数的意义，认识分数单位这四大部分学生其中理解单位“1”是一个难点，可是张老师讲起来却是那么的通俗易懂。再者张老师大胆放手让学生操作学具和举例来理解，使学生从体会到感悟，从而自主探索若干份，自己概括出分数的意义，这个过程既体现学生的主体地位，又体现教师对学生的引领。整个过程引领学生从“起跑”到“加速”，最后“冲刺”，水到渠成，使学生获得了成功的体验。三、这节课生动、丰富、有趣。学生学习的积极性高张老师这节课通过连个教学活动充分的调动了学生学习的积极性。张老师这节课以学生的学习基础为出发点，首先让学生表示出不同图形的四分之一，这里面既包括一个图形，也包括多个图形组成的一个整体，唤醒学生对分数的知识。并让学生重点理解多个物体可以看作一个整体，说四个苹果的四分之一和八颗星星的四分之一，然后通过对比这些四分之一的不同，由此引出一个整体和单位“1”。四、教师功底深厚，自身魅力高。整个课堂张老师语言都是准确极具趣味，行为干练。对于学生的汇报总是能及时地给予积极的评价。对于学生汇报中的漏洞总是能及时的改进。整个课堂不但体现出张老师数学功底深厚，而且对于自己的学生要求严格，体现了对于数学研究的严谨性。总而言之通过这节课我们可以发现张老师是一位功底深厚非常优秀的数学老师。