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1年级：八年级学科：物理主备人：王新广审核：八年级物理组课型：授新课题：测平均速度【学习目标】1、理解声音的音调、响度、音色三特性2、知道频率决定音调、振幅决定响度【学习方法】通过实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法【学习重难点】重点：研究乐音的音调和响度各与什么因素有关难点：感知乐音的音色，理解音色取决于发声体的本身。【学法指导】讨论、分组实验【学习过程】问题引入：有的声音高，有的声音低；有的声音大，有的声音小。这些差别是什么因素引起的？活动1探究决定声音高低的因素：问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？猜想：声音的音调可能与声源振动的快慢有关检验：第一次把钢尺伸出桌外10cm，用一定的力去拨动它，听声音的高低；第二次把钢尺伸出桌外5cm，用同样的力去拨动它，听声音的高低。结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________.（1）声音的叫音调，它决定于物体振动的。（2）物质振动的快慢用来表示，它是物体每秒内振动的，单位是，符号。（3）人耳能听到的声音频率范围是HZ～HZ，低于HZ的声音叫次声波，高于HZ的声音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。活动2探究声音的强弱与什么因素有关问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？猜想：响度可能与振动幅度有关设计：想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法。检验：试一试，你的猜想对吗？结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________.教师复备栏学生笔记栏2（1）声音的叫响度，它决定于物体的。（2）物体的越大，响度越大；越小，响度越小。活动3辨别声音通过辨别不同乐器发出的声音，知道声音的另一个特性——音色。音色是由发声体的材料、结构决定的，我们能区别音调、响度完全相同的两个不同声音，主要就是不同。【当堂反馈】1.小李在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请把下列现象与有关的知识用连线连接起来。音调频率响度分辨出不同乐器演奏声音色振幅2、牛的叫声与小鸟是不同的，的叫声音调高，说明它的声带振动的_____比较高；的叫声响度大，说明它的声带振动的比较大。另外两者的________也不相同。3、用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。4、下面装置中用来加大声音的响度的是（）A.录音机B.电话机C.扩音机D隔音罩5、下列操作中，能改变发声音调的是（）A.用力敲击锣面B.绷紧琴弦C.用力拨动琴弦D.在二胡的弦上涂一些松香6、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（）A．音调B．响度C．音色D．频率7、在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）A.响度B.音调c．音色D．振幅教师复备栏学生笔记栏3【课后巩固】1、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条，当轮子由慢到快转动时，硬纸片振动变，纸片发出声音的音调变。2、“震耳欲聋”指声音的，“悦耳动听”指声音的，“脆如银铃”指声音的。3.有一种“声纹锁”．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是4、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”和李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的高，低是指（）A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D以上说法都不对5、要提高胡琴的音调，应将（）A.琴弦调紧一些B.琴弦长一些C.琴弦松紧不用调，只要用力拉弦D琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度6、节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，下列说法正确的是（）A.“男声”音调高、响度大，“女声”音调高、响度小B.“男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小C.“男声”音调高、响度小，“女声”音调低，响度小D.“男声”音调低、响度小，“女声”音调低，响度大7、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其解释有误的是（）A.客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B.钟声是通过空气传播到客船的C.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D.钟声是由钟的振动产生的8、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（）A.B.硬纸板接触齿数不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度C.D..改变薄塑料尺划过梳子的速度改变吹笔帽的力度9.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出声音大的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出声音小的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）A．音色和音调B．音色C．响度D．音调10.在一只玻璃瓶中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声教师复备栏学生笔记栏4音．与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”．判断腹部是否有积水主要根据的是（）A．声音的音调B．声音的响度C．声音的音色D．声音的快慢11.下面是一些正在振动着的物体：甲：手臂以每秒2次上下挥动；乙：蝙蝠的小嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为265Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的是（）A．甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B．丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不见它们发出的声音C．甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音D．甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音12.如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（）13.如图将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音，说明声音是由于物体的产生的．控制长度不变，用不同的力拨动，钢尺发出声音的（音调/响度）将改变．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变（高/低）．14.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是.教师复备栏学生笔记栏A.声带振动一次的时间逐渐增加B．声带每秒振动的次数逐渐增加C．声波的传播速度逐渐增大D．声波的振动幅度逐渐增大