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第二章流程与设计第一节了解流程一、学习目标①了解流程的涵义及作用。②通过对典型的工作流程、生产工艺流案例的分析,理解工作流程和工艺流程涵义及区别。③学会阅读、制作简单的流程图。二、重点难点重点：掌握流程的涵义；流程的作用；工作流程和工艺流程的定义和区别难点：理解具体的流程的设计三、学习过程：阶段学习内容学生活动引入认识本章学习目标（P34）。阅读（P34）上面的一段黑体字。这段文字主要简述了流程及其作用。一、流程1、展示这节课的教学流程。（见图1）明确学习目标，学会通过流程图来指导学习。实例2、生活中处处都有流程，洗衣做饭、采购日用品、看病就医等都离不开流程。展示两个流程:回家开门的流程：一般学生上午生活经历的流程:提问：试举日常生活流程几例，并简单讲讲它的过程?阅读不同的流程图，切身体会日常生活中的流程实例3、[情景]观看一段化学实验（氢气还原氧化铜实验）问题：仔细观察实验，罗列出实验环节并总结实验流程？实验环节：实验流程：带着问题观看教师（或学生）操作，并在最后写出“准备”流程讲解4、由上面所学习所了解的流程，简单概括流程的涵义——流程的表达形式：『为了使流程的描述清晰可见，我们一般采作流程图来表达流程。』通过“注册邮箱”这个流程，加深对流程的理解和印象，并初步认识、学会阅读简单的流程图。思考并总结“流程的涵义”情感关注“注册流程”中的“第一步阅读注册协议”。感知这一环节提问归纳5、根据之前学习的内容思考、探索。提问：流程有什么作用？1）、2）、3）、总结：思考问题并体会流程在日常生活中的作用和意义。引入二、工作流程和工艺流程1、比较一下两个流程：能否分清哪个是工作流程？哪个工艺流程？邮寄包裹的流程：（）取包裹单→购买标准包装箱→包装密封好→填写包裹单→交寄→收好回执蔡伦造纸流程：（）收集原料→水浸→剁碎→水洗→浸入草木灰水→加热蒸煮→漂洗→捣碎形成纸浆→用纸模捞取纸浆→虑水晾干成纸通过对比来认识新知识，发掘新问题实验探究3、阅读蔡伦造纸流程并与上节课我们的造纸流程进行比较。从实验出发，探究工艺流程的产生和发展。探究问题：工艺流程的总结。总结“造纸实验”流程。分析比较两个流程，总结“造纸实验”流程。教学讲解4、工作流程、工艺流程的涵义工作流程工艺流程。对比分析5、比较工作流程和工艺流程的异同点:相同点：不同点：对两个定义进行比较得出其异同点。总结流程就是效率、流程就是质量体会流程思想在技术设计中的存在：发现与明确问题→制定设计方案→制作模型→测试、评估及优化提问总结：问题如下①流程的涵义②流程的分类及其异同体会流程思想在技术设计中的应用。作业讨论与分析：（课后观察）了解全自动洗衣机和半自动动洗衣机工作流程，并比较其异同。